1樓：網友
所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的乙個開始，在那個古老的不再回來的夏日。沒有什麼事是可以走捷徑的，寫作也是如此。
改長點優美點由自己改吧！
2樓：網友
多寫一下有什麼技巧。
3樓：網友
你小子到底想幹什麼啊？是不是分多了沒處分了？直接給我吧！
4樓：冰冷的藍血
每個人的思想都是不一樣的。
你自己改吧。
各位語文高手進來幫我解決一篇作文。
5樓：網友
我的發現。
在吃早餐時，我把乙個煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在乙個玻璃瓶的瓶口，雞蛋有一小半沒入瓶中，我習慣的用手按壓著雞蛋，當雞蛋被我按進瓶裡時，卻碎成了幾塊。這時，我突然想：能不能把這個雞蛋放進瓶子裡而不損壞它呢？
我向爸爸提出了這個問題，爸爸想了一會兒說：」應沒問題。」
爸爸找出幾張廢紙揉成一團，用火柴將紙點燃後小心地丟進瓶裡。爸爸對我說：「看好了，我要變魔術了！
他把乙個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽得「啪」一聲，雞蛋完整得掉進了瓶子裡。
我十分驚訝，「這裡面有什麼竅門呢？」爸爸說：「竅門是……」爸爸話還沒有說完，就被媽媽打斷了，「別急，等我做了乙個小實驗後，你就能知道其中的竅門啦。」
只見媽媽找來乙隻瓶口較小的玻璃瓶，又找來乙個打火機和一張紙，在準備的空隙，我便問媽媽：「媽媽，你這是要做什麼實驗啊？」媽媽回答道：
我要做的實驗是『拔火罐』。至於你想知道謎底，看完我這個實驗，你一定會明白的。」媽媽準備完後挽起袖子，用打火機靠近了紙，然後她一按打火機，紙「哧」的燃燒起來，老媽不慌不忙的把紙塞進了瓶子裡。
過了一會兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯扣到了左手手臂上，過了一會兒，老媽把手旋轉轉到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來，我試了試，我這個「大力士」居然拔不下來。
媽媽見我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋：「當紙燃燒時，用掉了瓶子裡的氧氣，氧氣用完後，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進了**裡，牢牢地吸附在**上，所以瓶子才不會掉。在推雞蛋的實驗中，由於雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶裡來取代消耗掉的氧氣，於是瓶裡的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶裡。
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們去探索、研究，任何迷團都會被解開。
6樓：乙個人t好
通過六年短暫的小學生活，我學到了許多的知識，也領悟了許多道理。在六年的小學生活中，我學到了漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號等等的一些基礎知識，我現在終於體會到了它的重要性，後來，我們又漸漸地認識古詩文、百科知識，並會背、會默，古詩文成了有知識人的口頭語。閱讀是一件很困難的事，有許多的高考生都是在閱讀上失的分，寫作也是乙個難點，難就難在審題立意上，只要你圍繞著乙個事物的中心寫就行。
在這六年的學習中，令我印象最深的是學習拼音、漢字的那一段時光，是多麼的美好又是多麼的艱苦。
我又具備了寫字的能力，人人都會寫字，我也就不例外了。除此之外，我又具有了默讀的能力，默讀其實非常的簡單，人人都會，但是能一目十行的人就不多了。我還具有寫作的能力，因為我覺得作文特別好寫，很容易。
我想到什麼我就寫什麼，始終不離題。這些能力，我想大部分的人好像都具有，我還應該具有口語交際這個能力，有了口語交際這個能力，也有利於我的寫作和朗讀。對了，我還具有聽課的能力，我認真聽老師講課，認真的做筆記，但是有時候沒有做筆記。
我還受到了我們中華民族文化的薰陶，這些文化教育，對我真是終生受益無窮。
我學習語文有一些好的方法，如果要是讓背一些古詩文或課文的話，可以選擇晚上或早上來背，背的時候要一句一句的背，背課文可以把乙個長句子中，一些重要的詞語記下來。也可以縮句，背會了之後，再擴句，這樣也比較好背一些。預習和複習，可以讓你在課堂上聽課時，不坐暈車，不迷糊。
課後複習，可以讓你記的更牢，掌握了這兩點，再加上背古詩文，學習語文一定很輕鬆。寫作時，可以多看課外書或者多參考別的同學寫的例文，再運用以前學過的知識結合再一起，用上一些優美的詞語，作文也就好寫的多了。
美好的小學時光過去了，同時它也不在存在。可是，小學時學的知識，背的課文，它們還都存在，踏入中學時，又有了新生活，新起點，新知識。
請高手修改作文
7樓：匿名使用者
仙人掌、描寫仙人掌作文。
我家的後院，簡單就是乙個百花園，一年四季，鮮花盛開，點綴著我那溫馨的家。百花叢中，有豔麗的玫瑰，有嬌羞的含羞，有沁香的月季……但我最愛的還是仙人掌。
仙人掌的形狀就像乙隻奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會紮上那麼一根，嚴重時，還會有血痕呢。也許「仙人掌」就是因此而得名的吧。
雖說仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：「它七八天不喝水，也一樣能活。
起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤。從此，我更喜愛仙人掌了。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使折斷了一兩根枝，也不會影響它的生長。如果你也有興趣養養，非常簡單，只要把折斷的枝插在泥土裡，它照樣可以發芽、生長、開花。
特別是冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風怒吼時，它仍然全身披綠，在風中傲然屹立，仿如立守邊關的戰士。
仙人掌的通身都是個寶呢。莖、液都能藥用。記得前年，我染上腮腺炎，吃藥打針都不管用。
後來聽人說，仙人掌可以清涼消腫，於是媽媽就颳去刺，剝去皮，再把仙人掌的莖搗攔，敷在我的腮腺處，頓時就有一種清涼的感覺。兩天不到，我的病就好了。仙人掌這種犧牲自己、獻身於他人的品德，多麼高尚啊！
我想：做人，就要像仙人掌那樣，甘於平凡，不畏艱難，樂於為人民貢獻一切。
評語】：這是一篇典型的託物言志的散文。作者非常聰明，寫作此文時思路清晰：
其一，開篇就巧用對比手法，將仙人掌與玫瑰、含羞、月季放在一處，很自然地引出文章的主人公；其二，在2—5自然段中，作者抓住仙人掌的三大特點（形狀、耐旱、藥用）闡述，層次分明；其三，靈活運用各種修辭，生動細緻。乙個入初中不久的學生，能寫如此美文，真是了不起！
8樓：子十一他弟
呃，我覺得自己都插不上嘴了。你們一定是要求借新芽來比喻人要堅強啊，不畏困難什麼的吧？你太明顯了，我想不知道都難了。
1）你想寫什麼呢？蘆薈、吊蘭還是仙人掌？個人建議，要寫就寫乙個細緻點描寫，像開始的時候在你的精心照料下，花繁葉茂什麼的，然後，你漸漸的忽略了它，等你再想起它的時候，它已經枯萎了，怎麼枯萎嘞？
要寫一寫，例如葉子枯敗了，乾巴巴的毫無生氣啊，本來壯碩的一棵變成乾巴巴的一條，這樣在後來你發現它長出新芽的時候才更有對比。
2）寫你發現它枯萎的那幾句，別那麼說。（期末考試結束後，我也終於有機會享受愜意的假期。在陽臺上正曬著太陽，忽然眼角瞥到乙個空蕩的花盆……）省略號就是你寫寫它枯萎後的慘狀，你以為它就這麼枯死了。
3）「春天即將要來了」這是病句，即將和要不能同時使用。
4）「不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？」「那枯葉中的新芽，不就是與命運頑抗鬥爭的人嗎？海倫。
凱勒，霍金」你不是寫議**，也不是寫報告，所以這種大白話的道理是不能這樣講出來的。看著枯萎的花，你要自己覺得自責，因為你的不認真和懶惰才導致這樣的結果。之後，看著新芽蓊蓊鬱鬱的模樣你想到它們就像人一樣，是那麼頑強的與困難、挫折作鬥爭並且堅持不懈，所以才能發出新芽，迎來新生。
最後，你重新向媽媽提出要照顧這一盆植物，這次你要堅持、不偷懶也不輕易放棄。
就這些了，可能我太久沒接觸這樣的作文，說些什麼也不一定符合你的實際情況，酌情聽取吧。
9樓：騎士死了
新芽在我的家裡有一盆蘆薈，綠油油的充滿了生機！
媽媽讓我來養育這盆蘆薈。我無微不至地照顧它，每天都把它放在陽臺上曬太陽，很快便長得生機勃勃。
期末考試結束，我在陽臺上愜意地享受午後陽光，突然瞥見我的蘆薈——葉子全枯黃了，就像耷拉在荒漠裡的章魚。哎，可憐的蘆薈！我不禁一聲嘆息。
不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？看來做事情不能半途而廢，要持之以恆才行。
我沒有注意到那盆小小的、小小的仙人掌。
心裡默唸過便心安理得地不去澆灌這些花草了。乙個春日的午後，我跑到陽臺上伸懶腰，無意中看到那幾盆花——綠！晶瑩剔透的綠！
我急忙湊過去，只見枯葉中，長出了幾根幼小、嫩綠的綠芽，水盈盈的，在陽光下發出亮晶晶的光芒。那種綠與一旁的萎黃形成對比，格外顯眼。微風吹來，小綠芽微微輕搖著，一旁還有幾根碧綠的細草，幾片鵝黃的小葉片。
我懷著欣喜的心情看另一盆吊蘭，枯黃的葉子中竄出一小叢嫩綠的葉子，上邊還長著絨毛，細細的。
這不是生命的象徵麼？
一旁的仙人掌，我終於發現它了。它與風雨經過鬥爭，我們從來沒有在乎過它，可他卻長得十分旺盛，身上驕傲的，金亮的小刺，似乎是它身上的一圈光環。
這難道不是最頑強、最勇敢的麼？
那枯葉中的新芽，不就是與命運頑抗鬥爭的人嗎？海倫。凱勒，張海迪、貝多芬、霍金……他們耐得住寂寞、敵得過煎熬、搏得起命運，身殘志堅譜寫了一曲曲催人奮進的生命之歌！
新學期了，我希望我們都像新芽一樣，頑強生長，學習新芽精神。
10樓：網友
中心不突出，開頭寫蘆薈，後面就不要扯上吊蘭、仙人掌了，尤其是仙人掌，千萬不能拿它來做比較。
語文高手進，一篇高三作文求指導
11樓：你在我命中
這個材料有兩層含義，一層是‚慢下來可以聞到了花香，聽到了鳥語‛，意即‚慢‛的意義；另一層意思是‚誰牽著誰‛——上帝叫蝸牛牽著他‛，給他一些啟示。其實這種‚牽‛都是互相的，雙向的，管理也好，教育也罷無不如此。如果取第一層含義，還需要對‚慢‛做剖析，不僅是指速度放慢，還包括放大過程，以時間換空間。
這就涉及到人生的目的了，問題是：你覺得‚聞到了花香，聽到了鳥語，看到了滿天星斗‛有意義嗎？到底是隻尋求乙個什麼結果，還是享受其過程？
當然，也沒有這麼絕對，不同時期，不同環境下，似乎都可以有不同的選擇。如果取第二層含義，就需要提醒自己對自己‚牽著‛的物件保持乙份敬畏，顛倒一下視角，或許獲得人生另一視境。
一道語文題，語文大師進，語文高手進急急急急急急急急急急
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語文高手進19 空城計
意思是 在司馬懿兵臨城下時，諸葛亮沒有慌亂，反而更加鎮定 有點廢 去掉不好，去掉不能顯示出諸葛亮高於常人的膽識。他知道司馬懿此人生平多疑，如果對方放鬆戒備，他定然會懷疑有詐。在城中只有老弱病殘而敵方兵臨城下時，故作鎮定城頭撫琴。這樣做恰好利用司馬懿的多疑，達到退兵目的。表現出特別的臨危不懼。不好。太...
關於語文病句的問題，語文高手進，真實的善良 閱讀答案 語文高手進！就兩道題。
第乙個應該沒有語病。第二個成分殘缺 即使不是很喜歡語文，在臨近中考的最後時刻 能夠避免 不讓語文拖後腿，也是一種成功。第三個物件顛倒，應該用書名號 中國青年對於奧斯特洛夫斯基的 鋼鐵是怎樣煉成的 是不陌生的。即使不是很喜歡語文，在臨近中考的最後時刻不讓語文拖後腿，也是一種成功。這一句話是病句，多讀幾...