孩子作業太多累怎麼辦,孩子說寫作業累怎麼辦

2025-01-24 18:00:20 字數 4652 閱讀 4307

1樓:務博實

這個是社會的現實,現在很多孩子都面臨這樣的問題。是學校的責任。更是老師的責任。不重視教育部減負的要求。

孩子說寫作業累怎麼辦

2樓:

親,建議您幾個方法,可以,試一試,第乙個方法是讓孩子合理安排時間,每天在寫作業之前先做乙個規劃,總共幾項作業?每項作業需要多長時間,這麼做的好處是可以讓大腦得到以及有效的放鬆。第二個方法是多給孩子進行鼓勵,學習是乙個長期的過程。

孩子每天都處在高強度的學習之中,難免會覺得無聊很累,這個時候就需要我們給他們一些鼓勵,孩子進步時提出表揚進行一些獎勵,孩子好的,不好使,家長可以誇讚一下他們其他方面的進步,一句小小的鼓勵會給孩子帶來很大的力量。第三個方法是教會孩子進行壓力管理,考試家長的期待,同學之晌餘間的競爭,自我的要求等,這些因素都會給孩子帶來壓力,適度的壓力可以讓孩子更有行動力,但是壓力過大則會帶來負面影響羨御,會讓他們變得緊張,焦慮,退縮,導致心理疲勞,家長可以引導孩子把內心的壓力通過適當的方式解放出來,比如說每天做做運動,全家人兄謹巖坐在一起聊一聊輕鬆的話題,即使把內心的壓力釋放出來,可以幫助孩子保持心理平衡,快速恢復精力。心理疲勞有時和生理疲勞也有關係,所以讓孩子保證充足的休息,合理的飲食和規律的生活也很重要。

希望我的可以幫助到您!

如何讓孩子做作業不那麼累?

3樓:小默情感故事會

第乙個方法是讓孩子合理安排時間。對於具有時間管理能力的孩子,這一點還是比較容易做到的。每天在寫作業之前,先做乙個規劃,總共幾項作業,每項作業需要多長時間。

也可以簡單地規定,每學習40分鐘就休息10分鐘。

這麼做的好處是可以讓大腦得到及時有效的放鬆。有些孩子遇到難題喜歡死磕,最後自己花了很長時間也沒搞定問題,自己又很累。做好時間管理可以有效地避免類似問題的出現。

第二個方法是多給孩子進行鼓勵。學習是乙個長期的過程,孩子每天都處在高強度的學習之中,難免會覺得無聊和倦怠。尤其對一些成績不好的孩子,他們學了很久皮者喊,成績卻沒有起色,很容易受到打擊,失去信心,變得沒有動力。

這個時候就需要外界給他們一些鼓勵。孩子有進步時,及時提出表揚,或者進行一些獎賞。孩子考得不好時,家長可以誇讚一下他們其他方面的進步。

比如,每天準時上學,認真寫作業,學會複習了等等。有時,外界一句小小的鼓勵會給孩子帶來很大的力量。

第三個方法時教會孩子進行壓力管理。考試、家長的期待、同學之間的競爭、自我的要求嫌衝等這些因素都會給孩子帶來壓力。適度的壓力可以讓孩子更有行動力,但是壓力過大則會帶來負面影響,會讓他們變得緊張、焦慮、退縮等,導致心理疲勞。

家長可以燃野引導孩子把內心的壓力通過適當的方式釋放出來。比如,每天抽一些時間做做運動,全家人坐在一起聊一些輕鬆的話題或者其他孩子喜歡的活動。及時把內心的壓力釋放出來,可以幫助孩子保持心理平衡,快速恢復精力。

心理疲勞有時和生理疲勞也有關係,所以讓孩子保證充足的休息、合理的飲食和規律的生活也很重要。

4樓:知心答疑小仙女

1. 正視孩子的情緒變化。

面對孩子因壓力過大而產生的負 面情緒時,一些家長卻總是不以為然,認為自家孩子過於矯情,畢竟每個孩子都要完成相同的作業,憑什麼就你承受不了,效率這麼低呢?

對於孩子來說,家長如此的態度,完全是在火上澆油,不僅不給予體諒,反而出言打 擊嘲 諷,讓他們感受不到爸媽的愛,反而會使孩子心中的壓力越來越大,最終超過心理的臨 界點,此時孩子便可能做出一些過 激的事情,家長不可掉以輕心,要嚴防悲 劇的產慎神判生。

很多家長認為和孩子相處時是要講道理的,但是家寬改長們一定要記住,不要在孩子被情緒支配時和他們講道理。在孩子情緒崩 潰,他們需要的唯一一件事便是理解和安慰。

即使問題出在孩子本身,這個時候家長應該抱抱孩子,讓孩子情緒得到平復,等安撫好孩子的情緒後,再心平氣和與孩子談心,讓孩子明白家長的苦心。

在孩子因作業壓力而情緒崩 潰時,家長也應該儘量避免對孩子的冷言冷語,多一些理解和體諒,這樣才能真正的解決問題。

2. 提公升孩子的效率瞎搜。

在孩子冷靜下來之後,家長們便要著手從根源上解決問題了。

孩子的作業多嗎?答案自然是肯定的,但是這一問題並不新鮮,現如今被這一問題困擾的家長們在兒童時期也同樣面臨著相同的問題。

孩子們要做的作業確實多,但是也沒多到完成不了的地步,而且很多孩子完成得很好。只要孩子在課堂上專心聽課,完成這些作業並不會花費太長時間。因此在現如今的教育體系下,想要從根本上解決這個問題,家長們便要提公升孩子學習與做作業時的效率。

家長們可以為孩子營造更好更安靜的學習環境,孩子做作業時,讓孩子暫時遠離各種電子產品,千萬不要讓孩子邊玩玩具邊做作業,有了各種玩具分神,孩子做作業的效率是很低的,這點家長們要注意。

3.價值積極與老 師配合,商量對策協助孩子更好地完成作業。

家長即使再忙,平日裡也應適當和老 師溝通,瞭解孩子在校學習的情況。如果孩子在課堂上表現不好,家長一定要及時介入,配合老 師想辦法讓孩子學習更好。孩子學習效率提高了,做作業時自然就遊刃有餘了。

5樓:匿名使用者

多鼓勵,心理上安慰。

孩子的作業太多,怎麼辦好呢?

6樓:幽蘭可配

1.改變觀念,孩子健康成長較重要。要減輕孩子作業多的壓力,家長首先要轉變唯有考大學才是前途的觀念。

寸有所長尺有所短,各人有各人的特長,三百六十行,行行出考生。如果沒有乙個健康的身體,陽光的心態,一切都是白費。所以,在增加小學生健康成長的前提下,努力學習,積極向上,才是較重要的。

2.幫助孩子尋找快樂因子,讓孩子減輕疲勞,緩解壓力。如果孩子的作業多壓力大,家長鍵悄可以做一些服務工作,給他端杯茶,削個蘋果。

讓孩子感受到父母的關懷,家長的支援。等孩子的作業做完了,陪著孩子看一看兒童娛樂節目,讀一讀「阿衰」「公尺小圈」等等。讓孩子笑一笑樂一樂,將疲勞和壓力全忘掉。

3.孩子做完作業,完成了整天的學習任務,家長可以帶著孩子逛逛市公園動物園植物園,農村的可以看看田野的莊稼,逛逛果園生態園等,讓孩子放眼綠地,尋找大自然中的樂趣。

4.在孩子作業間隙,家長還可以跟孩子打打球,跳跳舞,唱唱歌,聽聽**,玩玩悠悠球等等,勞逸結合減輕疲勞和壓力。

5.要增加孩子的充足睡眠。小學生正是長身體的時候,長期的睡眠不足會影響孩子的身心健康。所以,不要讓孩子熬夜,有時候,即使作業沒寫完,家長也要強迫孩子睡覺。

總之,小學生作業多壓力大是個普遍現象,作為家長要清醒地認識到,孩知廳子學習做作業,不是為了老師,也不是為了家長,而是為了搭亮隱他自己,自己如果沒有乙個健康的好身體,成績再好也是廢品。家長只有積極幫助孩子減壓鬆綁才是較明智的選擇。

作業多。

7樓:粉色長壽花

其實好多孩子並不是作業太多,而是孩子擁有一種叫做拖延症的東西,我們一般要把孩子寫作業的習慣培養好,那麼他就不會產生這些狀況,具體應該遵循以下幾個方面。

第一點,在孩子寫作業的過程中,家長可以適當的對孩子寫作業的過程進行陪伴,而且在陪伴的過程中,要注重發現孩子的優點進行表揚,比如說孩子的注意力很集中,就應該會一段時間對他進行表揚。這種表揚一定要真誠的進行表揚,而不是敷衍了事,這樣孩子通過家長的表揚就會十分的積極的去寫作業,而且也會投入進去完成的非常快。

第二點段消凱,孩子寫作業的時候,他的拖延症比較厲害,家長就要給他分攤任務,比如說把作業分成好幾塊,讓他一點一點的去完成當堂採用這種方法完成的時候你就會發現他就像攻克堡壘一樣,一各一各的把堡壘給攻破了,所以他就會寫作業也會快樂好握喚多,因此家長要採取這種方式去解決孩子感覺到注意很多的問題,那麼取得的效果也是很顯著啊。

第三點,孩子寫作業的過程中,家長要注意幫助孩子維持好注意力,這種注意力的維持是十分重要的在他的書桌周圍儘量不放,或者是排少放一些吸引他注意力的物品,而且還是寫作業的時候,家長不要做一些吸引他注意力的事情,比如說談話聊天,或者是橋餘看電視,等等讓孩子的注意力更集中那樣他完成的作業會快很多。

總之,孩子在寫作業的過程中,要讓孩子積極自覺的主動去完成作業,這樣他就不會感覺到作業特別多了,家長應該長期堅持不懈的進行培養,只有這樣才能養成乙個良好的習慣。

孩子作業多怎麼辦

8樓:獵鷹樂

一、釋放孩子的不良情緒。

作業多,孩子有情緒很正常,家長第一時間應確認孩子的感受,表示理解孩子,認同孩子的情緒,和孩子站在一起。孩子把情緒充分宣洩出來之後,問題就解決一半了。不讓孩子表達情緒,以後孩子的心靈就會對家正數長關閉。

二、機械作業堅決不做。

學習的目的就是學會,學懂,掌握彎清旦知識。做作業也是檢查所學的知識是否掌握。可悲的是作業成了很多孩子學習埋擾的全部。

作業少,就竊喜;作業多就鬧情緒。作業在消磨著很多孩子的學習興趣。當孩子作業多的時候,就讓孩子選擇性地做。

會的不做,重點做不熟練和不會的。暴力作業和機械作業堅決不讓孩子做。這樣節省時間,提高學習效率,能省出大量的時間讓孩子複習、預習。

三、讓孩子學會適應。

我們都知道適者生存的道理。在現行的教育體制下,大多數家長無法替孩子選擇老師和班級,將來孩子步入社會,我們也無法給孩子選擇生存環境,我們只有培養孩子的適應能力,他們才能迎接將來各種各樣的挑戰。孩子如果作業多,最忌諱的是家長心疼孩子,在孩子面前指責老師,這樣孩子的情緒會更加激烈,從而影響孩子和老師的關係,更影響學習的主動性和積極性。

四、給老師勇提建議。

作業多確實傷害孩子學習的積極性和興趣,如果不採取有效措施,會讓孩子產生厭學的情緒,影響孩子今後的發展。如果以上的方法都不願意使用,就應該鼓起勇氣,拋下面子和老師溝通,讓老師科學合理地佈置作業。但不要以告狀的形式向學校領導反映,這樣會傷害老師的教學積極性,最好直接開誠佈公地與老師溝通。

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