1樓：劍昕丘蕾
思想品德是乙個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯絡，受到社會發展水平的制約。
2樓：四川萬通汽車學校
20世紀，西方主要發達國家的學校德育教育經歷了由興盛走向衰落又重新復興的過程。20世紀初，以杜威的進步主義道德教育理論為代表，反叛傳統的灌輸式學校道德教育和說教式德育課程的研究理論相繼出現。到20世紀60年代末70年代初，拉斯思的價值澄清理論、柯爾伯格的道德認知發展理論、威爾遜的道德符號學理論和麥克菲爾的體諒關心理論等倡導德育課程的多樣化、綜合化及與日常活動的聯絡，對西方學校道德教育的發展起到一定推動作用。
與此同時，地處亞洲的日本、南韓和新加坡等國以及我國香港和臺灣地區的德育課程體現出很強的東方民族色彩，但由於這些國家和地區的經濟以外向型進出口**為主導，在其思想品德課程當中又吸收和包容了許多西方價值觀念，因而更多地體現出東西方融合的特色。
美國的青少年德育課程分為三種：品德教育課、社會科、公民學。
3樓：
親，很高興為您解答：思想品行蔽德是什麼意思？答：
思想品德的意思是在為人處世上，是不是彎逗有正確的人生觀價值觀，有了正確的人生觀價值觀，他在言行舉止都會得到他人的欣賞和稱讚，會親近他。他們會助人為樂，善待他人檔鬧州，傳播正能量。反之不道德的思想品德，就會遭人唾罵嫌棄，從而遠離他，拒他千里。
思想品德方面有哪些
4樓：居家能手小晴
思想品德方面包含受教育者的道德認識、道德意志、道德情感、和道德行為。
1、道德認識：
道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。
2、道德意志：
道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。
3、道德情感：
道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的缺兆盯愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執行轉化的催化劑。
4、道德行為：
道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品伏和德需要產生品德動機的行為定向猜並及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標誌，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重要標誌。
5樓：
親您好~<>
思想品德的意思是：在為人處世上鎮運，是不是有正確的人生觀笑飢價值觀，有了正確的人生觀價值觀，他在言行舉止都會得到他人的欣賞和稱讚，會親近他。他們會助人為樂，善待他人，傳播正能量。
反之不道德的思想御公升梁品德，就會遭人唾罵嫌棄，從而遠離他，拒他千里。
6樓：健身達人小俊
思想品德」是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。
思想品德是乙個多要素的綜合系統，是人們在一定的思世模跡想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、碼搭政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯絡，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。
搜並思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。
據教育部**訊息，教育部辦公廳日前釋出了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」、「品德與社會」、「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。
如何提高品德教學能力，怎樣提公升初中思想品德的教育教學能力
看好課標要求，分析品德內容的關鍵，找出學生感興趣的話題，引發學生的討論，最終解決課堂中的重難點，繼而提公升教學能力。怎樣提公升初中思想品德的教育教學能力 就如何提公升初中思想品德教育教學提出一些自己的看法與建議,想要提高思想品德的教育教學能力,可以從提高教師知識底蘊,豐富自己的知識儲備 培養教師良好...
遺產繼承問題初二思想品德
按照法律，如果沒有遺囑，兒子女兒擁有平等的繼承權。有遺囑的，按遺囑執行。1 本案中，老張遺囑將藏書留給姐姐，所以藏書沒有弟弟的份。2 按正常情況，遺產除了藏書外，由姐姐和弟弟平分。3 本案中，有特殊的情況 弟弟以工作為藉口不予履行照顧老張的義務，而姐姐一直進行照顧。所以在處分除藏書外的剩餘財產時，法...
中考歷史與社會 思想品德的問題
1.1 a有利於海上濕潤氣流深入 形成降水 2 第二階梯主要是高原和盆地 第三階梯主要是丘陵和平原 3 西高東低,呈階梯壯分布 我國的四大高原是高原青藏高原 內蒙古高原 黃土高原和雲貴高原 我國的四大盆地是指塔里木盆地 準葛爾盆地 柴達木盆地 四川盆地 我國的三大平原是 東北平原 華北平原 長江中下...