1樓：小百
水不應該稱為完全的再生資源，因為其中有一部分是天然形成的，如地下水源，可飲用的江河湖水，是要限制的，另外還有就是汙染後不可迴圈利用的。
2樓：網友
為培養藥學專業學員適應軍隊要求，提高軍事研究興趣，在畢業設計中更加強調與軍事問題密切相關的原則，實現研究、應用和創新相結合。此外，選題的難度要適中，但內容需要有深度，有針對性。畢業設計重點在教會學員將所學的知識能夠深化理解和應用。
指導教員應根據學員的培養方向不同，給予相應的培養，以利於學員完成任務，並會在自己專用領域將學到的知識應用[25]。建立專業化的實驗平臺和教學平臺，輔助軍校藥學人才培養。在選題時施行雙向選擇制，指導教師給學生提供備選課題的背景，並提供參考資料，經過導師與學員充分溝通交流後再確定題目，根據學員的特長、興趣、能力及培養方向進行選題，以達到發揮學員積極性，激發其創造力的目的，從而為國家培養具有科研能力和創新應用的藥學人才。
特別重要的一點，選題一定要注意創新性，嚴禁單一重複往年的畢業設計。另外，作為軍隊院校，針對畢業設計選題，在培養學員專業知識與創新應用能力的同時還應結合部隊需要開展科研工作，培養綜合性的優秀人才，增加學員使命感。
增加專業化的畢業設計指導。
畢業設計是乙個系統的實踐活動，從選題、方案設計到實踐模擬、**寫作到**答辯都是緊密聯絡的[9]。在**設計的整個過程中教員是主導者，教員的指導可以幫助學員提高**規範程度、查閱文獻能力、實驗技術水平等，進而提高**質量。在**寫作過程中可對學員進行查閱文獻培訓，**格式要求注意事項經驗分享，實驗操作技能及注意事項分享等，可由課題組碩士或博士進行講解，也可以由學校統一進行培訓。
加強學員對**格式的重視。**格式在學校專用模板基礎上修改，字型大小、字型型別等按照文章要求，認真檢查修改；圖形使用製圖工具進行，避免使用貼上方式，**使用三線表；參考文獻在引用資料的右上角標註，同一資料一次引用文獻最好不超過3個；計量符號按照規定格式縮寫等；文獻查閱參考資料庫，如萬方、知網及維普等，參考的文章儘量選擇核心級別以上，還可以參考pubmed資料庫**英文文獻，增加**的創新性。
3樓：醇香巧克力餅乾
水資源的數量決定經濟規模的大小，水資源的質量決定經濟效益」我國的東部城市主要是「水質性缺水」，水量雖多，但幾乎都是受汙染的，使用率低會導致經濟效益的低下。而西北地區是「水量性缺水」，經濟規模受限，更應該節約。所以在社會主義市場經濟的大背景下，無論是東部還是西部，節約用水的最主要原因都是從經濟方面考慮的。
水明明是可再生資源，為什麼還要節約？
4樓：科學普及交流
水是可再生資源，要節約的原因：
因為水一旦被汙染，就不能被重複利用。或者汙染後需要經過淨化，才能被重複利用，成本比較高。
而且現在世界上許多地方都存在嚴重的缺水現象。中國就有四百多個城市處於缺水狀態。
所以我們要節約用水，還要保護水資源，防止被汙染。
5樓：學習方法與心理疏導
地球上水的總的儲量很大，但是可供利用的淡水資源。
很少，並且水資源還在不斷地受到汙染。
說道迴圈利用，是需要一定成本的。
6樓：網友
因為水是需要經過淨化處理以後才能飲用的。而淨化處理的過程是需要成本和時間的。所以水雖然是可再生資源也還是要節約用水的。
7樓：正雅
水既不是再生資源，也不是不可再生資源，它是可以迴圈利用的，但是迴圈利用水資源需要很大的成本。只有發揮大量的人力物力才能把水變成可以飲用的自然的水。
8樓：宋遊記小瓶
你厲害，有多少人，有多少可飲用水，不節約廢水有汙染你飲用嗎？可能你這輩子不會為水資源發愁，後輩呢？盲目開採破壞生態，你只知道水蒸氣，使用不可再生的呢！
建築用水，工業用水 自然環境高溫)，所以說要保護環境。
只能說你生活非常好，衣食無憂，卻不知道來之不易。
9樓：金融的生活王者
因為存在水資源不平衡問題，有些地方水資源豐富，有些地方水資源匱乏，從整體來看，水資源雖然是可再生資源，但隨著人口增多，用水量不斷增大，人均水資源還是匱乏的。節約用水，有利於環境保護，有利於水資源的可持續利用，是有百利而無一害的！
10樓：旺盛還謙和丶小蜜蜂
1水是可再生資源，但自然再生的能力有限。2地球人口的持續增加對水資源要求更多。3人們生活水平的提高工業農業對水資源的需要求量很大。
4人們對水資源的索取同時又大量汙染水資源。水資源的緊缺對於我們已經是很嚴重的事。進入大海的水，可以在太陽作用下蒸發而變成淡水。
不是不可以喝。
11樓：淺曦學姐
因為我們能喝的是淡水，並不是所有的水我們都能喝的，比如海水不經過過濾和處理，是喝不了的。
12樓：伯樂何在啊
水在地球上的儲存量是很少的，因為它是再生資源，再生的速度是非常慢的。
下面自然資源中，屬於非可再生資源的是A水
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