1樓：萬能小平
只能說明這個老師在上網課的時候，沒有和學生們進行互動，所以才沒有發現自己的網課是靜音。同樣他的學生們也沒有想要認真聽課，所以看著網課是靜音，這些學生沒有任何疑問，而是一直再配合老師。
一、老師沒有和學生們互動。我們在正常上課的時候，老師都會和學生們進行互動，通過學生們的表情，和學生們問題的態度來感受學生們是否真的聽懂了自己所講的內容。網課雖然大家沒有面對面，但是老師也能看到這些學生們的表情，當這些學生有問題的時候也會提出疑問。
這個老師在兩個小時以後才發現自己的直播間是沒有聲音的，只能說明這個老師並沒有和大家互動。如果這個老師和學生們互動幾次，他就會發現自己的直播間是不正常的，他也會開始找原因，這樣也是對同學們認真負責的一種態度。同樣也證明了在這一堂網課中，這些學生們都沒有認真聽講，因為當他們發現直播間是靜音的時候沒有和老師反饋，這也意味著這些學生們並不想上課，他們也不想提出老師的問題。
二、網課還是存在問題的。這件事情的背後，同樣也暴露了網課的一些問題。網課相對於線下課確實有很多優點，也會方便這些父母。
但是在上課的時候，很難讓這些學生們集中注意力，也會經常發生類似的情況。這樣就會導致老師和學生們都浪費了時間，但最後這些學生們的成績並沒有提高。這些老師可能也意識不到自己的問題，如果學生們不及時反饋，就會導致黨整堂課都是失敗的。
如果沒有家長在旁邊監督的網課，這些孩子們的學習狀態也很難保證，最終就可能導致這些孩子們付出了時間，但沒有學習到真正的知識。
網課對老師和學生們的要求都很高，所以我覺得孩子在聽網課的時候，家長一定要坐在旁邊監督，這樣可以及時和老師反饋直播間中的一些問題，同樣也可以監督自己孩子們的學習狀態。這樣才會讓這一節網課是有意義的，不然像這個老師這樣兩個小時直播間都是靜音的，那學生們最多只看到了畫面，並沒有學習到真正的知識，也會導致這老師的兩個小時時間完全浪費掉，沒有任何意義。
2樓：社會觀點
覺得這個事情非常的怪誕。因為上了兩個小時網課居然沒有學生向老師彙報，聽不到聲音。
3樓：優優很八卦
老師上2小時網課後才發現開了靜音，表明學生都沒正兒八經聽課，老師也沒和學生互動，老師的責任佔一大半。
4樓：夏季微涼
這種情況說明老師非常的失職，一點都不負責任，在上課之前沒有準備充分，才會出現這種情況。
5樓：喜歡吃瓜八卦的我
我覺得老師就算是上網課的話，也應該多和學生互動一下，這樣子可以提高學生們的注意力，要不然你就不知道學生們到底在不在聽課。
教授線上上課兩個小時被靜音，為什麼到了最後才發現？
6樓：瓜籽姐姐
海外網新加坡教授在給學生上網課的時候直到課程結束才發現學生根本聽不到他講課，他在快要下課的時候想用傳統的方式提問學生看聽課狀況，沒想到沒有人回覆，後來才看到自己的手機上面學生有提示自己聽不到聲音，教授表示以後會找時間彌補這堂課。一般網課應該上面是有評論的，可以看到聽課人的反映，可能教授太忘我了根本沒有注意評論區，當然了上課他也沒有帶手機。可以說教授很認真敬業，也可以說這是在浪費時間。
我覺得教師在上課的時候還是帶上手機比較好，如果真的有什麼意外也可以及時解決。上網課真的面臨很多的問題，可能會因為網路的問題聽不到說話，也可能因為某個按鈕就出現錯誤，講課的時候可能不太會注意評論區，所以手機在旁邊也可以及時聯絡到同學們。今年不管是大學還是初高中、小學大部分時間都在用網課的形式，之前一直覺得網課很方便，直到實踐以後才發現網課有很多弊端，確實還是傳統方式上課效果比較好。
網課形式的上課同學和老師之間隔著螢幕互相看不到對方，老師也不能從學生的神態中判斷是不是聽懂了，是否還有問題，只能是按照自己的思路自己講自己的，等課後再去問同學們情況再去解決問題會浪費很多時間，或者同學們其實已經忘記了到底**不懂。課堂上的聽取反饋的效果才是最好的新加坡這位教授自己講了兩個小時還覺得學生怎麼越來越少，也沒有去追問原因，就一門心思的講課，後期還要再調整時間重新講浪費了雙方的時間。
課後有同學表示曾經通過各種方法引起教授的注意都沒有成功，從這一方面我覺得教授上課方式有一定的問題，他根本沒有在意學生的反饋，其實這堂課出現錯誤教授要負很大的責任。每一位老師不管是在面授課上還是線上課都應該注意學生的反饋，都有這樣的功能，教授應該提前掌握線上軟體的各種功能，思考怎麼才能使自己的課程達到最佳效果。有上傳ppt的位置，有跟學生互動的位置，還有寫字的位置都應該提前培訓好才能在上課的時候遊刃有餘。
希望這次事件可以給線上課程提供寶貴的經驗，讓上課變的越來越完善。
7樓：講故事的小粥
因為這位教授上課時沒有把手機放在身邊，也沒有看到學生對他的提醒，導致下課後才發現靜音了兩個小時。
8樓：雙子皮卡丘烏拉
正是因為教授的年齡大了，不懂電子產品的操作，所以才會有這樣的事情發生。
9樓：塔裡以南
沒有人提醒唄，一般老師上課地時候都會問，聽不聽地見，也有可能他沒問，又沒人說。
老師上2小時網課後才發現開了靜音，網課相對於現場授課有什麼缺點？
10樓：肖靈秋桐
網課，顧名思義就是線上授課。現在隨著科技的進步，網上授課的形式也越來越受歡迎。但是網上授課畢竟是遠端授課，所以老師對於課堂上學生的狀態還有知識的接收，不能得到乙個很好的反饋，同時網上授課很難有互動，沒有互動就不知道掌握情況，所以就會出現像這樣上兩小時之後才發現開了靜音的情況。
對於學生來說，網上授課也有不好的地方，因為不能和老師及時進行乙個知識的交流，所以說對知識的掌握可能沒有那麼深刻。並且對於那些自制力比較差的學生來說，也很難去進行乙個自律學習
在2020年的開始，因為新冠疫情的蔓延，很多學校不得不選擇通過網課的方式向學生授課，不再進行線下授課。雖然在此之前也有網課的形式，但是以此為節點，才有更多的人去瞭解到了網課。網課有很多的形式可以是直播授課，錄播授課等很多形式。
上網課也有利有弊。現在主要談談他的缺點有哪些。上網課這個形式是很多人以前沒有接觸過的。
不管是老師還是學生，可能對於上網課的裝置除錯或者軟體都要有乙個最開始的瞭解和應用。可能有很多知識點傳達不給學生。<>
其次，對於學生來說，這可能是對學生自律性的乙個考驗。雖然上網課的軟體很多有簽到功能，但是畢竟老師看不到學生的上課狀態，就很難判斷學生是否在認真聽課，或者錄播課到底有沒有聽。對於一些自律性不好的學生來說，可能上網課就相當於放假。
可能就不去認真上課。這是上網課乙個很大的弊端。同樣的，因為學生和老師之間沒有乙個現場的交流，所以說老師不知道學生的掌握情況，學生也不能及時把自己的問題去反饋給老師。
而且上網課對於網速的要求也比較高。對於那些網路仍然沒有覆蓋到的地方，上網課其實也是乙個很困難的事情。但是凡事都有兩面性，上網課雖然有很多不好的地方，但他也有好的地方。
11樓：網友
網路教學的發展要求教師和學生都必須具備一定的現代資訊科技知識。然而，國內高校的資訊科技教育相對滯後，限制了網路教學的發展。而且管理上很難進行網路教學，網際網絡上的資訊量就像一片汪洋大海，有科學的也有非科學的，一些暴力色情的資訊並不少見。
因此，網路教學的管理仍然是乙個新的課題。
老師上網課2小時後才發現開了靜音，老師該如何提高學生上課的注意力？
12樓：是平平無奇吃瓜小天才
上課難集中注意力，作為學生也是深有體會。老師應該把講課內容占課堂的90%，講講題外話、笑話佔10%，這樣學生聽課累了就得到緩衝，也會慢慢集中聽課了。
13樓：束懷煒
我覺得老師可以在講課的空閒插入一些段子，同學們的歡笑會很容易把走思的同學拉回來，而且也會很容易提高學生的興趣。
14樓：新鮮妃子笑
老師應該經常與學生產生互動，只有這樣才能提高學生上課的注意力，讓學生的注意力一直在老師身上。
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