1樓：網友
第乙個：a+b=2
第二個：用待定係數法，由於是一元一次的，則3n-2=1，m+2=0，知道n=1，m=-2
求解知道（m+n）的2009=-1
第三題寫的麻煩。
第四個：指的是在17到23℃間是儲存環境，乙個月內質量不會有變化。
2樓：蠶寶寶噠天堂
n=1m+2=0 m=-2
m+n)^2009=(-2+1)^2009=-13.右邊的-1沒有乘3,此時解為x=2
即：3*(2x-1/3)=3*(x+a)-1將x=2代入 得 a=9
所以原式為：2x-1/3=x+3-1 解得x=7/34.在17攝氏度到23攝氏度之間，可以儲存乙個月。
3樓：善志誠
1.將x=1代人方程得a+b-2=0,得a+b=2
2.因方程是關於x的一元一次方程，所以3n-2=1且m+2=0,得n=1,m=-2.所以，原式結果為-1。
4樓：匿名使用者
1.若x=1是方程ax²+bx-2=0的解，則a+b得值為（2).
5樓：小王子
直接把x=1代入)
2.因為方程是一元一次方程 所以3n-2=1,m+2=0 所以n=1,m=-2
m+n )的2009次冪的值為-1.
3.把x=2代入2x-1/3=x+a/3-1/3中a=6,把a=6代入原方程2x-1/3=x+a/3-1解得方程的解為x=4/3.
4.其意義是在不高於23℃或不低於17℃的條件下儲存。
為什麼初中數學那麼簡單？
6樓：1曉離歸兒
如果你覺得初中的數學太簡單了，可能是因為你比較聰明，你的智商比較高，所以你學起來沒有很大的難度。也有可能你現在還沒有遇到真正的難題啊。你現在做的只是考試時好的題，如果你覺得太簡單了，建議你去找一些夠難的梯度。
如果你覺得時間充足的話，你可以去提前學一下高中的數學啊。再不行你學大學的高數線代概率統計學。你總會感覺到難度的。
7樓：跒菖鴉圈萏
也許你在數學上有些天分，但還僅僅是初中難度，沒什麼好驕傲的，本來就只是基礎中的基礎罷了。
不斷進取，知識永遠學不完，人只有不斷反省自己的不足才能成長，別讓自己的一時小小的成績斷了自己前進的腳步。
8樓：網友
如果你僅僅在說初中課本上的內容，那確實是簡單，因為這僅僅是入門級別而已。在代數或幾何領域都有可以深挖的地方，尤其是平面幾何當中有很多定理是教材上沒有的。
9樓：卑琦
你可以學學高中數學，再滿足不了你，你就去學高等數學，總能滿足你的。
你如果真的在這方面有天賦，不妨深挖你的天賦，笑話別人不利於你的發展。
每個人都有自己的天賦，揚長避短髮展自己的天賦才是最重要的。
10樓：天天開心
初中數學確實不難，不過也有偏題，比如要畫輔助線的幾何題。
11樓：網友
數學主要考察人的思維能力，而初中是孩子們邏輯思維能力發展階段，而有的人發展慢，有的人發展快。你大腦發育比較好，所以對你來說簡單。
12樓：董詩詩
哈哈哈，可能是因為你智商高吧！
13樓：英語健將
因為你的智力超群，不是一般人喲，
數學。。好簡單啊
14樓：網友
1題 六十 相當於記賬的零點 然後還有乙個正負號 轉換的問題300相對於六十 增長240 再加上負號 -2402題直接計算就好吧 b.有危險。
難於不難 在於你的心態。
15樓：
我覺得lzhuman2得不錯！我打醬油一下！補充一下：第一題：有兩個問題 ，收入100時 為-40。第二題：
2) 10--22 所以 60秒---132 最高可以： 所以就本題而言沒事！當然如果有心臟病的話，就另外說了！
數學，中學？
16樓：匿名使用者
根據完全平方公式（a+b）²=a²+2ab+b²
因此3x=2*x*(3/2)
初中數學，很簡單的
17樓：左默然
（1）從c點作ag的垂直線交於一點，記t點，則at等於5，又ac=5√10，所以ct等於15。即gh等於15。
2）當∠apc=90，則ag²+gp²=ap²，ph²+ch²=cp²，ap²+cp²=ac²，設gp=x，則ph=15-x，代入可得gp=3/12。兩個答案喲，都行，可以不用檢驗。
記得采納啊。
非常簡單的 就是初中數學
18樓：
很簡單x²+dx=(x-d/2)²-d²/4y²+ex=(y-e/2)²-e²/4
將兩式代入（1）式即可得到（2）式。
對於根號下還有根號的問題一般將第乙個根號下的式子，湊拼成乙個乘方的形式，然後開方。
如√（4+2√3）=√（1+√3）²=1+√3當然這個式子過於簡單，但大同小異，若不能湊成這樣的形式，那就根號套根號的放著，應該沒什麼大關係，題目中給的一般都可化簡。
19樓：網友
利用完全平方公式配方！
中學數學與小學數學的區別，中學數學與小學數學的區別
小學數學與初中數學是一脈相承的一個內容，它們之間既有區別又有聯絡，一方面初中數學承接小學的內容進行延伸和拓展，另一方面初中數學與小學數學相比注重了分類討論，數形結合等數學思想的滲透與運用，同時，更加重視解題技巧的使用，如換元法，配方法等在中學數學中佔有極其重要的地位，也就是說初中階段大家會更加接近數...
當前中學數學教學評價的基本理念
發展性 多元化 過程性以及多樣化。數學教學的內容 方法和進度既要符合學生的發展水平，又要有一定的難度，這樣才能有效地激發學生的學習興趣，鞏固學生的數學基本技能，發展學生的數學思維，評價的發展性突出了學生的主體地位，體現出課程改革的特點之一，即以學生的發展為本，學習的過程是師生與教材互動的過程，因此教...
農村中學數學的課堂存在哪些問題
教師們努力在將新的理念 新的教學方式滲透到自己的課堂教學之中。但是大部分農村小學數學課堂還存在 穿新鞋，走老路 的情況，老師們受傳統教育模式影響，在課堂中使用死記硬背 滿堂灌 題海戰術的情況屢有發生，違背了學生的認知規律。能實實在在體現新理念的課堂不多，與新課程相應的數學課堂教學模式沒有得到有效建構...