1樓：九諳
針對不同的部分進行訓練，**薄弱就加強**的訓練，多背單詞，多聽聽力，一有空就讀單詞，記單詞，默寫單詞。
2樓：劉心安兒
應該提起他對英語學習的積極性，然後也可以鼓勵他多看一些英文電影，或者是英文的歌曲，然後平時生活當中可以多和他用英文來交流。
3樓：虎妞說事
讓學生意識到學習英語的重要性，一門科目低會使其他科目的努力都白費，幫助學生制定學習計劃，分析其成績落後原因。
學生偏科嚴重，老師需要怎麼去溝通？有什麼需要注意的嗎？
4樓：歷史講堂小知識
家長和老師應該幫助這些學生找出他們部分科目的原因，並花更多的時間在這個科目之上，以便糾正部分科目，提高他們的整體學業成績。父母必須告訴孩子不要偏袒受試者。優秀的學生每門學科都很好。
只有每門學科都很優秀的學生才能成長為優秀的人。長大之後，他們會有更多的機會和更多的好朋友。這時，應該引導孩子們養成良好的學習習慣弊磨液。
教師還應該與孩子們交流，為孩子們不擅長的科目提供指導。
找出孩子們偏愛科學的原因。有些孩子在學習時很容易受到周圍環境的影響。如果他們不喜歡這位老師，他們就會對老師教的科目失去興趣。
這樣，當你等待期末考試時，你會發現你經常在這門課之上不及格。這是乙個非常危險的情況。父母必須引導孩子。
我們應該告訴孩子們學習是為了他們自己，而不是為了老師。如果你不喜歡這位老師，那麼我們可以使用**課堂的形式來補充知識，這樣我們就可以得到滿意的分數。有些孩子在小學時學習不好，因為他們的基礎差。
因此，這個問題存在很大的漏洞。我們必須給孩子們增加一些基礎知識。
注意薄弱的紀律。有些孩子在考試之中，因為科目很差，所以分數和排名都比較低。當家長和老師看到這種情況時，他們非租物常擔心。
建議我們必須和孩子們多交流。我們應該告訴我們的孩子，薄弱學科的進步速度非常快。由於遊敬地基相對較差，一旦我們注意到地基，其結果將迅速改善。
我們應該讓孩子們花更多的時間在這些薄弱的問題之上，讓孩子們關注它們。只有這樣，孩子們才能主動學習。如果他們在學習之中遇到任何困難，他們可以及時向老師請教。
5樓：啥地方
如果學生偏科嚴重，老師不應當對他進行打罵，要對他進行適當的引導，告訴他每一芹皮門科目都是非常重要的，偏科是乙個不正常的現象；要注意的是要尊嫌磨差重學生的想法，避免給他施加遊譁過多的心理壓力，要與他耐心溝通。
6樓：創作者
老師需要了解學生偏科的原因，通過了解學生的心理想法從而去溝通。彎洞坦注意說話方式，一定要有耐心，嘗試著說服學生，注意學生的情緒表現，慢顫笑慢的改變學生，是不可以埋桐急於求成的。
7樓：小長學姐
老師可以和孩子進行溝通，瞭解孩子偏科的問題，然後對孩子偏科的問題進行粗碰悶調巖彎整。要注意孩子的心態吵彎，要注意溝通的方式，還要注意尊重孩子的意見，注意不要給孩子造成壓力，要注意孩子的學習過程。
8樓：清秋雲奕
應該用心平氣和的語氣和學生溝通，應該幫學生分析偏科的原因，隨後再給學生提出一褲冊和些改進姿舉意見。需要尊重胡盯學生的意願，不要去強迫學生。
部分學生偏科嚴重，做為老師應該怎麼去解決？
9樓：張張探索
<>所謂偏科是指在學習中不能正確對待各門學科的學習，把主要精力集中於學習喜歡的學科，而忽視甚至放棄其他學科的學習。據調查發現，有 的中小學生學習上出現過偏科現象，久而久之，學科成績就出現較大差異，形成「強科」與「弱科」之分。 造成學生偏科的原因有學生自身的原因，也有家明絕卜庭的原因和老師的原因。
今天就分析一下由教師原因引發的學生偏科現激穗象，並探索如何解決這一問題。
親其師，信其道」，在今天來說依然是影響學生學習的重要因素。儘管都知道學習不是為了老師，但遇到自己喜歡的老師，即使過去不喜歡的科目也會盡最大努力學好，並由此產生濃厚學習興趣；遇到不喜歡的老師，原來的優勢學科也可能變成弱勢學科。所以，老師的人格魅力和對待教學的態度、對待學巨集並生的態度至關重要。
當老師發自內心地關注學生、尊重學生，經常給學生以激勵，幫助，讓學生感受到老師對自己的期望，發自內心願意學好，自然會主動學習，變弱勢學科為強勢學科。
當然，僅有對學生的關心和尊重還不夠，教師不同的工作態度、教學能力等也會影響學生對不同學科的興趣。當乙個老師十分熱愛所教學科，並把這種熱愛(對知識的敬畏之情)傳遞給學生，學生也會受其感染而熱愛。當乙個老師跟學生說「這個知識其實沒什麼用處，但你必須要背過來迎接考試」，那學生就會從心裡產生排斥。
所以，要想讓學生喜歡你所教的學科，首先要讓學生喜歡你這個老師。這種喜歡不是低俗的迎合，而是用教師的人格魅力來吸引學生，用對學生的尊重和呵護來贏得學生，用高超的教學藝術和豐富的學養來吸引學生，學生自會在輕鬆愉悅中投入學習。
針對偏科現象，還有很多值得思考的問題。理論上講，老師應該根據每個學生的特點進行因材施教，但限於目前大班額、超大班額的現實，我們只有儘可能給不同學生以實實在在的幫助，讓每個學生在自己原有的水平上都有所提高。
10樓：網友
首先，老師要反思自己悉鎮上課的有趣性。導學中可以通過趣味小故事、設定懸念等方式儘可能地激發學生的好奇心。在數謹課堂中睜畢粗加入一些問答和小遊戲等互動環節，讓學生充分參與進來，而不僅僅是簡單的我教你聽的模式。
在平時老師還應該注意與此類學生的師生關係。學生大多敏感細膩，講題的時候給學生多一點耐心；眼神相交時給他們多一點微笑；學生進步的時候給他們多一點鼓勵；在課下多參與學生的一些實踐活動或是小遊戲，往往就是在這些小細節中不知不覺地就會拉近與學生的心理距離。
11樓：王祿
這個時候要適當的考慮一下，改變教學模式改變授課的方式。出現這樣的情況很可能滑滾閉是因為老師的信裂乙個上課方式讓這些學生不適備尺應。
12樓：勝利村寧
老師應該在一段時間內瞭解每笑正乙個學生，碰裂悔然後源物做出針對性的方式方法，畢竟偏科是很嚴重的事情，而且會對他們以後的發展有一定的影響。
13樓：巴黎左岸
給學生做思想教育，平時多花時間學習偏科的科目，成績才能總體提高。
英語老師主要針對我怎麼辦?
14樓：洛基英語
屬總會對學不好的學生比較嚴厲其實這沒什麼，老師嚴厲也是為了學生好，只要我們學好努力上進就好了。
國內的學生其實學業壓力比較大，因為國內一直遵從全面發展提高學生的綜合能力，所以學生們要接觸很多的科目其中讓很多學生頭疼的科目除了數學以外就是外語，那該如何提高外語成績呢？
題海戰術。國內遵從應試教育因為應試是檢驗學習成果最直接的方法，所以我們只能面對。既然是應試題海戰術是最直接，最有效的方法。只是我們除了做題以外還要把錯題，和知識點積累到乙個筆記本上（切記一定要整理到筆記本上）有時間了就拿出來看，溫故而知新。
記單詞和語法。
考試無非是考驗你的單詞，語法和理解能力。語法和詞彙量夠了以後連詞成句，不論是閱讀理解還是選擇題都不會難倒自己。
適當的放鬆。
週末的時候要勞逸結合，我們可以看看國外經典的外國電影因為經典的可以看很多遍不會太膩。另外，不是走馬觀花就完了，我們可以跟讀電影裡有意義的句子，最好可以把它抄寫積累下來，學習就是積累的過程！
15樓：網友
老師不會無緣無故針對學生，老師總是特別關注你，是想你更認真的學習英語，為了督促你進步的！
16樓：網友
沒有老師會針對某個學生吧！是不是想多了。冤家宜解不宜結，好好和老師開誠佈公聊聊吧！
17樓：琉璃真心
老師不會平白無故針對學生，目地都是為了學生成績好。
18樓：網友
有可能是你哪個地方得罪他了，如果沒有什麼深仇大恨，你就試著去接近他一下或者是討好一下他，畢竟他是你的老師，你需要學習東西，不要因為你們之間的小問題影響你學習的心情，
19樓：網友
針對你是好事，如果他什麼都不管你放棄你的話，你的英語就完蛋了。
20樓：繁華落奴
首先端正自己的態度，然後去找老師好好的去溝通。
21樓：小濤佳佳
親親~你可以去教育局告她的哦~
22樓：網友
那你要看看是不是你的問題了。
23樓：獅子
把英語學好了給她看看。
24樓：代德華
接受老師的挑戰，機會難得。
25樓：網友
以後積極向上，好好做事。
26樓：網友
老師老是針對你說明對你關心，但是如果是那種惡意針對就不讓你好給你使壞的那種屬於傷害未成年人，可以直接跟更高階的領導反應。
我是一名初二學生，我英語嚴重偏科，也就40來分，我想英語提高50分，應當怎麼去補習
首先訓練作文，作文是有模式可循的，背幾篇不錯的作文，可以提高你的作文分，也能提高你的完型閱讀和閱讀理解的能力。如果實在不知道背什麼的話就從課本下手。然後是閱讀理解，發下試卷後先看題目，看看主要考什麼，考的是主旨大意還是細節性題，畫出比較關鍵的詞，比如說大寫的 人名 地點等等。老師曾說過，得閱讀者的天...
我馬上上初三了,我成績偏科嚴重,想考個好高中,我努力還有機會
當然，初中的東西不多，你只是偏科，一年足夠了，多與老師交流交流，找到問題和不足制定合理的計畫並執行，你可以的 只要想學，考好高中沒問題，就怕你沒法堅持，學習是枯燥的，沒人願意一直學習，可這是回一條必經之路，現 答在還有一年時間，不放棄，一直努力，在彌補弱科的同時也不能忘記對優勢學科的鍛鍊。我深知光嘴...
英語專業需要考的證書，英語專業的學生在大學裡應該考哪些證書？
那麼好哦，呵呵呵呵呵 建議眼光放遠點，四六級 專 四 專八這樣的證書還是算了吧，沒有含金量，基本人手一本，也不能證明任何能力，英語科班出身的稍微有點基礎的基本都能過 個人建議你首先拿下專八，這是基礎，也是必須，沒有的話對工作就業很不利 針對英語本科生 必須！推薦你考bec高階證書 上海口譯高階證書 ...