1樓：生活百科根根達人
1.有助於實現教學目標，提高學習效率。
班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，如何運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協調各種不同型別學生的學習活動，是班級管理的主要功能。
2.有助於維持班級秩序，形成良好的班風。
班級是學生全體活動的基礎，是學生交往活動的主要場所，因此，調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。
3.有助於鍛鍊學生能力，學會自治自理。
班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯絡，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學生進行社會角色學習，獲得認識社會、適應社會的能力，而這對於促進學生的人格成長是極其重要的。
班級管理的目標是育人而非"管住人".在日常教育工作中，把班主任功能窄化為"管住學生"而忽略"育人功能"的現象十分普遍。真正的教育是"管理"和"育人"融為一體、相伴而生的，是不可分割。
根植於"育人"基礎之上的管理更加註重藝術和方法，更加註重挖掘每乙個教育行為的教育價值。班主任都知道，"班級無小事，管理出效益".然而在一次教師會上，趙老師針對"管理的目的是什麼？
這個問題提出了自己的觀點："我們的目標不是管住學生，而是要成就學生。"回想趙老師的成長過程，我知道這是他的自肺腑之言。
趙老師剛當班主任時，按照"有經驗"班主任所說的"要兇一點，不然管不住學生"的心得體會，他實行"從嚴治班",態度"來得猛",方法"來得陡".
2樓：網友
班級管理的靈活性是為了（實現管理目標）。
簡述班級管理的基本方法
3樓：景田不是百歲山
1、班主任要懷著「愛心」去做學生的思想工作。
首先要求班主任真心去愛每一位學生，給學生一種最深情，最無私和最偉大的父母愛，既要關心學生的學習，而且還要關心學生的身心健康，在日常生活中，對學生要熱情誠懇，體貼入微，只有這樣才能使學生更親近，更尊敬，才能虛心聽從教誨。
2、多角度地開展思想教育工作。
抓思想政治工作先從禮貌教育開始，禮為德之道，乙個沒有禮貌的人，他的道德就無從談起，我們國家從傳統上講就是個「禮儀之邦」，古人對「禮教」非常重視，道德教育是一切教育的根本，而中小學生作為道德教育的重點人群，就必須依據其年齡特徵和受教育的能力對其進行教育，使他們懂禮貌。
3、努力提高班主任的班級管理能力
目前仍有不少班主任觀念陳舊，工作方法簡單粗暴，自覺或不自覺地阻礙學生的發展，如以「罰」代「教」，學生犯了錯誤，不去做耐心細緻的教育，而是體罰或變相體罰學生，有的班主任不能駕馭自己的情緒，經常訓斥，諷刺學生。使學生經常處於一種恐懼與緊張感，久而久之，師生之間形成一道鴻溝，不利於班務工作的開展。
4、用愛心開啟教育成功的大門
愛是人類的基本情感，愛更是架構師生心靈橋樑，奠定教育成功的基石。陶行知先生說得好，「愛滿天下，愛生如子」。這正是教師無私奉獻愛心的典範。
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的燭光。
5、用奉獻打造得力的班幹隊伍
由入學初的幹部指定製到競選制，，鍛鍊了一大批同學，也形成了班級幹部核心。在奉獻精神的感召下，班幹部們積極協助老師做好班級同學思想工作，組織同學參加學校的先進班級建立活動，處處起到帶頭作用。
班級管理的方法有
4樓：婆娘
1、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力和學習能力。
2、為每位學生建立健康成長檔案。
3、集思廣益，共同制定完善班級公約，力求做到「人人有事做，事事有人做」，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
4、嚴肅班級纖粗紀律，加強課件、自習、課堂、就餐、住宿等常規管理。
5、加強對學生學習習慣的養成和學習方法的指導，提高學習效率。
6、開展目標性學習活動，讓每一位學生有乙個合理的定位。
7、召開「做好人，讀好書」主題班會活動，讓學生明確自身的價值，從而塑造完善的人格。
8、開通「花季心語」欄目，根據學生的學習，搭尺思想狀況確定話題，例如「說句心裡話」、「把你的煩惱告訴我」等。
9、統一班級學生思想，提高認識教育學生以積極的心態參加學校舉行的各種活動，充分展現班級形象，努力為班級增光，增強班級凝聚力，向心力。
10、廣泛開展「我為誰學」、「要我學還是我要學」的討論班會，幫毀枝鎮助學生端正學習態度，明白學習的重要性和緊迫性。
11、抓兩頭，帶中間，提高全體學生素質，形成良好的班風和學風。
12、全面抓好個人，室內外環境衛生，預防疾病，杜絕疾病發生。
13、不斷強化安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除給中安全隱患。
班級管理的特點
5樓：羊羊啦啦
<>1.增強學生的自信心。
蘇霍姆林斯基曾經說過餘老伏：教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的上進心，這種道德上的自勉。作為老師教育學生的最好時刻應當是在他們的行為表現良好時，對良好行為的強化和讚美可以使學生越來越滿意自己，也就越來越有自信心。
2.培養學生的自制能力。
班級工作的方向是要指引學生進行自我教育，實行自我管理。學生的個人發展同其他事物的發展一樣，內因起決定作用，所以培養學生的自制能力是非常重要的。作為一名小學老師要耐心地和學生商量**，共同制訂班規班紀及相應的獎懲制度，尤其限制學生不合理的要求，不豎攜允許的事情一開始就不允許。
3.啟發學生的自覺行為。
自覺努力是取得成功的基礎，自覺與自信、自制分不開。世界上一切有所作為者無不是靠自覺努力而獲得成功。如班級值日時人手不夠，啟發學生主動打掃衛生，以集體利益為重，不計較個人得失，這很利於養成自覺習含遊慣。
怎樣練習左手的靈活性，怎樣訓練左手的靈活性
運球過人相比持球突破 時 方式多種多樣 要求運球節奏快 在快速的運球中突破對手 重心要低 容易提速 比如在在外線 在3分線的弧頂 突破 變向是乙個常用的技術 通過快速改變運球路線突破對手 比說你往左邊突 用左腳一蹬帶球像右邊突破 向右蹬 但其實是往左邊突 左腳蹬右會先落地 所以待右腳落地的那一剎那在...
怎樣把手練靈活，手的靈活性是怎樣練習的？
手是用臂膀和腕帶動的，要練習臂膀和腕的靈活，練習時候放鬆，不可僵硬，條件化後，搏擊時自然就靈活了。多活動活動手，把力量練好。手的靈活性是怎樣練習的？以數字鍵5為分割，往下t，g，b屬左手管，鍵盤往右區域歸右手管。手指分工，就是把鍵盤上的所有鍵合理地分配給十個手指，且規定每個手指對應哪幾個鍵，這些規定...
口語交際中的思維靈活性是指什麼
顧名思義，思維敏捷性就是指在社交情景下的應變能力 反正要快！立即將中文語句順序翻譯成英文 思維品質主要包括哪些方面 思維品質，實質是人的思維的個性特徵。思維品質反映了每個個體智力或思維水平的差異，主要包括深刻性 靈活性 獨創性 批判性 敏捷性和系統性六個方面。優秀的思維品質 於優秀的邏輯思維能力。深...