1樓：小茶茶的知識天地
很多學生他們可能是出於成長的環境上面的原因，導致他們在認識事情或者是認識自己的過程中有一些不足，甚至是有一些侷限性。所以導致自己對於人生觀或者是價值觀的判斷上有一些錯誤，很多孩子他們在一些小縣城裡長大的環境中也會有一些麻痺。認為這樣的小日子過得非常的舒心，不用去一些大城市努力的拼搏，也能夠過得非常的快樂。
甚至他們也會覺得在這樣的小縣城裡依偎在自己父母的身邊，不僅很多事情很容易去解決。
而且也能夠讓自己過得不那麼累，像這樣的心態也不利於孩子們成長，甚至一些孩子們他們如果長期在這樣的乙個非常受溺愛或者是受保護的環境中成長的話，他們也會變得更加沒有擔當。甚至是沒有成長的痕跡，所以一些哥哥姐姐們在去了一些大城市工作或者是去大城市上學了之後，也會發現外面的大千世界與自己所成長的小縣城完全是不能同日而語，或者是做乙個比較的那完全是兩種生活方式。所以也希望自己的弟弟妹妹們也能夠通過自己的努力來去一些大城市學習，這樣的話也能夠讓他們，對於人生觀價值觀的認識上，有乙個更加全面的瞭解。
樹立乙個正確的價值觀，所以如何引導小縣城裡的弟弟妹妹們能夠在學習的過程中能夠更好的去認識自己。要知道只有讀書或者是努力，才能夠改變自己的命運呢，還是要在他們小的時候就樹立乙個非常好的學習觀念。讓他們知道，只有通過學習才能夠讓自己走出小縣城，並且讓他們知道外面的世界有多麼的大，或者是多麼的光彩奪目。
只有去了外面的世界才能夠知道自己是如此的渺小，只有通過自己的一點一點的努力才能夠讓自己取得一定的成績。
很多人可能會比較沉溺於現在的生活，哪怕覺得在小縣城裡面生活，是非常幸福的。但是這種幸福感是一種非常平穩的感覺，沒有經歷過一些精彩的人生，怎麼能夠讓自己體會到生命的意義呢。而且也沒有覺得有挑戰性，所以應該讓這些孩子們在小的時候就讓他們對於外面的世界保持著乙個比較嚮往的心態。
另外就是這些孩子們在小的時候也可以帶他們去一些大城市裡面看一看，讓他們在心裡面種下乙個努力學習的種子。
2樓：小l不一樣
當然少不了啟迪老師，有好的啟迪老師將會有先天的優勢。
3樓：譚談社會
這種地方的孩子，他沒有多少遠大的人生理想，而且他會沉迷於遊戲。我們應該激發他的人生目標，讓他的學習動力十足，給他們一些有趣的學習資料。
4樓：情感導師九九
生活環境確實影響著乙個人的成長，一些偏遠縣城，也許生活條件學習條件等這種條件不是很好，但是也是因為這些不好的環境也能磨練乙個人的意志，讓他知道努力向上，向更美好的生活努力奮鬥。
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