1樓：菠蘿聊生活
我相信可能學校都有這樣的情況，就是優秀教師教重點班，普通教師教普通班，在我看來，這樣的教學方式我不是贊同的，因為這樣對於普通的學生來說比較不公平，因為每個人都有權利有優秀的老師來教，如果優秀的老師都去教了，優秀的重點班，那麼普通班的同學同樣有機會去擁有良好的學習資源，普通老師教普通班，本來學生們的理解能力可能沒有重點班的好，如果不分配一些優秀的老師到普通班教學，可能學生們抓不住重點，就會導致學得很雜，學不進去，其實我覺得這樣挺不公平的，對於普通班的學生來說，他們也應該有機會去擁有優秀的老師教學。<>
一。普通班和重點班的學生其實都是一樣的。
在我們的學習生活中，肯定會有這樣的情況，就是學校分配老師的時候都會把優秀的老師分配到重點班，然後把普通的老師分配到同班，其實我覺得這樣對普通班的學生來說挺不公平的，因為普通的老師可能教學的方式讓學生們不是很容易接受，我覺得應該交叉分配老師，普通班也有資格擁有優秀的老師，因為普通的老師可能沒有教學經驗，學生們上課就會抓不住重點，學習的東西很多，總是記不住，不知道什麼是重點，該去記住什麼，這就會在我們的學習生活中造成一定的學習壓力，因為找不到適合自己的學習方法，我們都是這樣認為的，就是好好的聽一節課，比自己下來努力幾天還要重要，所以很多人都願意花重金去外面上輔導班，看中的就是師資力量，所以我覺得師資力量應該分配的合理一些。<>
二。每個學生都應該找到自己的學習方法，上課時認真聽課。
認真聽傑克比自己下來摸索好很多倍，因為很多都是書本上沒有的，需要老師補充，老師補充的話會加深自己的印象，其實還是挺難的，跟自己的理解能力有很大的關係，我覺得上課聽課很重要，上課聽課的效率可能比自己學得高出許多。「方法不對，努力白費。基礎不牢，地動山搖。
我覺得這句話說的挺有道理的，所以我們應該要抓好自己的基礎，居然被分配到了普通班，得到了普通的老師，我們應該要自己找到適合自己學習的方法。<>
讓我們的學習生涯中，你都是怎樣總結自己的學習方法的。
2樓：情感神仙諮詢師
很好。重點班有重點班的方式，普通班有普通班的存在，就是有些不公平了。
3樓：脆皮糖心
其實我覺得應該恰恰相反，優秀的老師去帶普通班的學生，反而能夠幫助普通的學生更快提高他們的成績，而優秀的班級本身有很強的自律學習的意識，相信只要老師有一定的專業和基本的教師素養應該就可以了。
4樓：墨說古今
我覺得這種方式不可取，這分層教學也太明顯了，對普通班的孩子太不公平了，難道普通班的孩子就沒有享受優質教育資源的權利嗎？
5樓：閆小六說娛樂
我認為這是非常合理的，只有通過這樣才能夠加大學校的競爭。
您認為班級教師最優秀的方面
6樓：我愛學習
一名優秀的教師應該具備的素養：
應該具有良好的職業道德和高尚的師德修養。一名優秀的教師首先要做到熱愛幼教事業，獻身教育事業。因為只有熱愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神，才能幹一行、愛一行、精一行，才能在工作中吃苦耐勞，勇於創新、探索。
必須具備優秀的文化素質和專業素質。教師是靠科學知識和技能來教育孩子的，尤其處於科學技術迅猛發展的今天，各種新知識、新資訊、新事物不斷湧現在孩子面前。
身為班級教師，應該提高的方面有：
對學生的關心。學生是受教育的主體，老師的教育是否達標，就需要從學生身上反應出來，多關心學生的學習狀況合心裡健康，有利於學生的成長。
對教育的理解。乙個老師應當明白什麼叫做教育。教學是一方面，育人是另一方面。只有教學和育人在一起，才能夠成為教育。
個人的職業素養。包括對專業知識的提高，自己要能夠不斷地接納本專業的新知識，不斷革新自己對專業的理解。
老師的素養。
一切為了杜孩子，無私奉獻，是從事學前教育工作最基本的工作專要求，真正愛孩子舒兒，像母親一樣，關心孩子。每天用發自內心的笑臉，贏得父母的信任和支援。
健康的心態，乙個老師和乙個健康的心態是非常重要的，具體包括：熱愛生活，追求健康、快樂的生活方式，注意個人修養，強大的自信，正確對待表揚和批評，成功和挫折，和有乙個積極的態度，總是充滿熱情的工作。
有較強的溝通與合作能力，與家長和社群有著良好的合作關係。有很強的自制力，能控制和調整自己的情緒和態度。
7樓：茹茹老師為您解答
2、有愛心。沒有愛的教育不可能成功，但同時只有愛的教育也是不完善的。
3、肯吃苦。乙份辛苦一分收穫。吃苦精神是班主任必備的要素，想必所有當過班主任的老師，都會對這一點深有體會。
4、講師德。針對這一點，我們可以多說兩句。講師德在很多領導和老師的心目中，就是為了愛護學生。但高慧明認為這是片面的理解，講師德更重要的是為了保護自己。
8樓：白槿學長
應該具有良好的職業道德和高尚的道德操守。乙個優秀的教師必須首先熱愛學前教育，投身於教育事業。因為只有熱愛自己的事業，才能有無私奉獻的精神，才能做一條線，愛一條線，細一條線，才能努力、創新、探索。
必須具備優秀的文化素質和專業素質。教師依靠科學知識和技能來教育孩子，尤其是在科學技術飛速發展的今天，各種新知識、新資訊、新事物不斷地出現在孩子面前。
老師的素養：
一切為了孩子，無私奉獻，是從事學前教育工作最基本的工作要求，真正愛孩子，像母親一樣，關心孩子。每天用發自內心的微笑，去贏得父母的信任和支援。
健康的心態、教師和健康的心態是非常重要的，具體包括：熱愛生活，追求健康快樂的生活方式，注重個人修養，自信心強，正確對待表揚和批評，成功和挫折，態度積極，對工作始終充滿熱情。
有較強的溝通與合作能力，與家長及社群關係良好。有較強的自制力，能控制和調整自己的情緒和態度。
你認為班級教師最優秀的方面是
9樓：
摘要。您好，您可以這樣寫：個人覺得班級教師最優秀的方面是有責任心，有耐心，能認真的對待每個學生，盡心盡力的把每乙個學生教好，這才是老師最優秀的方面的！
您好，您可以這樣寫：個人覺得班級教師最優秀的方面是有責任心，有耐心，能認真的對待每個學生，盡心盡力的把每乙個學生教好，這才是老師最優秀的方面的！
您認為班級教師最優秀的方面怎麼。
親，上面過了。
親，對於本題，請問您還有什麼需要問的嗎？
還有道題。那把問題發來看看。
好的。親，把問題發來呀。
哪道題？8題。
是第9題嗎？
第九題您可以這樣寫：我覺得老師在與家長溝通方面需要進一步提公升。當然，這道題您也可以寫沒有。
上面的就是第8題。
第8題您可以這樣寫：我覺得老師在與家長溝通方面需要進一步提公升。當然，這道題您也可以寫沒有。
你認為班級教師最優秀的方面是
10樓：
摘要。您好，個人覺得班級教室最優秀的方面是有責任心，有耐心，能認真的對待每個學生，盡心盡力的把每乙個學生教好，這才是老師最優秀的方面的！具體是這樣，希望能幫到您！
您好，個人覺得班級教室最優秀的方面是有責任心，有耐心，能認真的對待每個學生，模橡信盡心盡力的把旦輪每乙個如遊學生教好，這才是老師最優秀的方面的！具體是這樣，希望能幫到您！
您對我們幼兒園的寶意見是。
希望老師教育好我們的孩子，讓他們變成乙個懂禮貌，愛學習的好學生！
學校分了快慢班，優秀教師教重點班，普通教師教普通班，這麼做有什麼危害？
11樓：佩琪學姐
引言：在一些高中或者是初中，會發現裡面經常會分一些重點班和普通班，而且是非常常見，學校將學生分為普通班和重點班，並且讓優秀教師教重點班，普通教師教普通班，這樣做有什麼危害？<>
一、這樣分班有什麼危害？
可以發現，在很多地方的高中和初中，都會將學生們分為重點班和普通班，對此，很多家長都感到不理解，為什麼非要把孩子們分成普通班和重點班？雖然這樣做可以起到因材施教的結果，但是會導致學生的學習成績出現很大的差距，並且，優秀生和普通生也會不平衡，畢竟，優秀的學生也就那麼幾個，普通生肯定會有很，這也就導致重點班的學生很少，普通班的學生一大堆，而且學校將優秀的老師都送給了重點班，這就讓普通班的學生在學習上遇到困難問題的時候，找不到老師來解決，而且他們在上課的時候，基本上就聽不懂老師到底在說什麼？經常聽得一頭霧水，因此，有些差生就破罐子破摔，上課的時候乾脆睡覺看課外書，而中等生在上課的時候，雖然不會那麼積極主動，但好歹上課的時候聽得懂，聽得進去，對於劃分重點班和普通班最為尷尬的應該就是班級裡那些中等生，到底是去普通班？
還是去優秀班，就成了乙個兩難的問題。<>
二、這樣分班也有合理的地方。
重點班和普通班的劃分，一方面可以提高學校的公升學率，擦亮學校的品牌，可以吸引更多的優質生源來學校就讀，另一方面，也可以上優等生有乙個好的學習環境，不會瘦一些，差生的打擾可以心無旁騖的投入到學習中去，分重點班和普通班的舉措雖然不是絕對的公平，但為優生營造良好的學習環境方面，可以說是煞費苦心，優秀教師教重點班，普通教師教普通班，對於中等生來說，可能不怎麼合理，但對真正的學霸而言，分重點班和普通班可以說是雪中送炭，如果讓最優秀的老師去教普通班，讓普通的老師去教重點班，就算老師沒什麼想法，但是那些優秀的學生家長會怎麼想怎麼做？當然是耗費人脈資源，把孩子送到普通班，享受不普通的教育資源。<>
三、總結。學校分快慢班優秀教師教重點班普通教師教普通班，雖然說這是一種因材施教的做法，但是，在義務教育階段，學校是嚴禁分快慢班的，這會導致教育資源分配的不均衡，使學生不能享受平等的教育資源，如果不是為了應試教育，最好是平行分班，可以很好的體現教育的公平性和教育教學管理的一致性，有利於大面積培養德智體美全面發展的合格人才。
12樓：晝夜迷離
這樣會導致老師的心理不平衡，感覺優秀的老師只能教比較優秀的學生，普通的老師卻只能教那些普通的學生，慢慢的會在學生教學，更加不專心，慢慢的會導致一些學生們的心理造成嚴重的影響，感覺這些普通的學生就認為他們會被學校淘汰了，同樣也會有一些不平衡的感覺，在學習中也會不專心。
13樓：沒結婚呢
這麼做會讓孩子的學習成績出現嚴重兩極分化的情況，而且會影響一部分學習不好的學生心理，讓他們的成績變得更嚴重，而且會讓學生對自我進行否定，對於學校的公升學率來說，也會有嚴重的影響，影響學校的學習風氣。
14樓：巨集盛巨集盛
這種行為的危害就是，可能會導致學習成績變得層次不齊，會影響學生的地位，學生產生一種階級的，會讓學生的學習狀態變差，會讓學生出現不正當競爭的情況。
優秀教師先進事蹟單行材料如何寫，優秀教師先進事蹟單行材料如何寫
不好 就是家教個嘛 不好 還不如 你自己多看點書 上課 認真聽點 補課？聰明的孩子 光上課聽就行了 我們有個同學 他從來不補課 但是 他上課 很認真每次考試都是全年級前幾名 給分 謝謝 教師先進事蹟材料的單行材料，最直接的還是看例文，給你推薦一個優秀教師事蹟材料例文你去看看。杜xx，男，現年36歲，...
優秀教師應該具備哪些素養教師應該具備哪些專業素養
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 想念貝貝1202 1.乙個合格教師應該具備哪些基本素養？一 職業道德素養 1 熱愛教育事業。熱愛教育事業，教師就能夠從素質教育的高度，研究 探索教育規律，奉行教書育人的宗旨，積極實現自己的教育理想。當前，面對市場經濟的衝擊，人們的人生觀 世界觀 價值...
修改病句,王老師因為工作突出被評為優秀教師的光榮稱號
王老師因為工作突出被評為優秀教師 王老師因為工作突出從而獲得優秀教師的光榮稱號 詞句重複囉嗦，來應改自為 王老師因為工bai 作突出被評為du 優秀教師。或者zhi 王老師因為工作突出，獲 dao得了優秀教師的光榮稱號 常見的病句種類有 l 詞序顛倒 2 前後矛盾 3 成分殘缺 4 指代不明 5 標...