1樓：省時省力
按照週三多《管理學原理與方法》第五版的教材內容，應為：
計劃、組織、領導、控制、創新這五種職能是一切管理活動最基本的職能，具體表現為：
1)計劃。指制定目標並確定為達成這些目標所必需的行動。組織中所有的管理者都必須從事計劃活動，他們必須制定符合並支援組織的總體戰略目標。
另外，還必須制定支配和協調他們所負責的資源的計劃。
2)組織。根據工作的要求與人員的特點，設計崗位，通過授權和分工，將適當的人員安排在適當的崗位上，用制度規定各個成員的職責和上下左右的相互關係，形成乙個有機的組織結構，使整個組織協調地運轉，這是管理的組織職能。組織職能是管理活動的根本職能，是其他一切管理活動的保證和依託。
3)領導。指導人們的行為，通過溝通增強人們的相互理解，統一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現組織目標共同努力。
4)控制。控制的實質是使實踐活動符合計劃，計劃是控制的標準。縱向上，各個管理層次都要重視控制職能；橫向上，各項管理活動、各個管理物件都要進行控制。
5)創新。創新職能本身並沒有某種特有的表現形式，它是在與其他管理職能的結合中表現自身的存在與價值的。
2樓：網友
計劃、組織、領導、控制。
創新是在每乙個環節都需要的，所以創新就不能列於其中。
3樓：雨夏荷
按指定教材上的，指定教材寫了幾個，你就寫幾個。
週三多的管理學原理與方法，第五版與第六版有什麼區別？考研的話看那
4樓：千里揮戈闖天涯
《管理學—原理與方法》（第五版，週三多主編，復旦大學出版社，2009年）
週三多《管理學—原理與方法》（第五版）2009年出版，該版本總結了前四版發行以來的讀者的反饋與教學實踐中的經驗，更注意到了企業在新的經濟背景下所碰到的實際問題，增加了「管理道德與社會責任」等章節，並根據各大專院校在使用過程中的實際效果，將全書編為：總論、決策、組織、領導、控制、創新等六篇二十一章，使第五版更貼近相關專業的教學需要。本教材覆蓋範圍廣、框架結構清晰，融合了結閤中西方的管理思想與理論，客觀闡述了管理學的基本原理與基本方法，是一本不可多得的管理學經典教材。
管理學—原理與方法》（第六版，週三多主編，復旦大學出版社，2014年）
管理學—原理與方法（第六版）》的修訂中，總結了前五版發行以來的讀者的反饋與各首選院校在教學實踐中的經驗，更注意到了在深化改革背景下企業所面臨的實際問題，對原有的內容進行了調整和補充，著重更新了控制這篇的內容。在第六版中原五版的篇後案例，也進行了全部更新。
看那本和學校的規定有關，可以上學校官網查一查書目。
能不能把週三多的第三版《管理學》答案發給我啊，謝謝你啊！[email protected]
5樓：網友
我當時看這本書都是自己作答案的，沒買答案。
管理學第四版週三多高等教育出版社筆記
6樓：國濤期刊網
管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。 它有三層含義：
1） 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。
2）管理是乙個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為乙個連續進行的活動過程。
3）管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，複雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
管理學（週三多著）
7樓：千里揮戈闖天涯
雙因素理論：
第一類因素是激勵因素，包括工作本身、認可、成就和責任，這些因素涉及對工作的積極感情，又和工作本身的內容有關。這些積極感情和個人過去的成就，被人認可以及擔負過的責任有關，它們的基礎在於工作環境中持久的而不是短暫的成就。
第二類因素是保健因素，包括公司政策和管理、技術監督、薪水、工作條件以及人際關係等。這些因素涉及工作的消極因素，也與工作的氛圍和環境有關。也就是說，對工作和工作本身而言，這些因素是外在的，而激勵因素是內在的，或者說是與工作相聯絡的內在因素。
父親掌握了兒子的激勵因素——去旅遊，並以此對兒子進行激勵，激發兒子的學習熱情，從而能夠努力學習、創造奮發向上的局面。
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