怎麼思考這道題？
1樓：戶翠柏
思考這道題，首先你要讀懂題意讀懂題以後根據題的提出的條件，一步一步的去解答，我不知道怎麼說？能滿意嗎？
2樓：不丿言
我認為在思考這道題的時候你應該是從問題入手的。這樣也許你的逆向思維就會很容易解。
3樓：帳號已登出
要思考這道題來說的話，這道題來說的話其實就是把你的思路啊還有實在是搞不出來的話，你可以問下老師。
4樓：勾清芬
怎麼是搞這道題，我認為如果是數學題的話，那你可以想想老師在課堂上講的這寫公式把公式套進去，這樣子就可以得到這道題的答案。
5樓：校樂心
反正分為基本**。反正是目標一致，相反的道理，求意向簡單化。
6樓：吉悠逸
你們思考這道題呢，那麼你就根據他給的內容，然後進行思考再解答。
7樓：幹平安
有的時候你要提思考不了的話，你換位思考一下，或者逆向思維一下子。
8樓：帳號已登出
正常思考就可以，很多東西如果你逆著思考，恐怕是找不到路。
9樓：網友
覺得這道題你想一想，你查詢一下相關資料，或者從其他角度考慮。
10樓：情感諮詢白甜老師
愛情就是這樣，不可能每乙個人的性格相同。都為對方著想。時間會沖淡一切，愛你的人總會相遇，
11樓：畢鑲
我覺得還是非常簡單的，並且我們大家還是可以私聊，我可以告訴你的，並且答案的話我一定會私發給你的，這個會給你帶來準確的訊息吧。
12樓：匿名使用者
我覺得這道題的話還是應該叫老師或者是專業人士來看。
13樓：網友
對於這樣的一些孩子，今天的老師和同學都問他能不能講點才能理會得更加清楚，更明白的方法。
14樓：利君伊
這道題我思考不了，因為我的文化太低。
15樓：匿名使用者
這個思考題怎麼做這個思考題你可以問一下這個專業知道了。
這道思考題怎麼做
16樓：網友
把36分成9份，媽媽佔8份，宇寬佔1份。
乙份是36 ÷ 9 = 4 歲。
宇寬的年齡為 4 x 1 = 4歲。
媽媽的年齡為4 x 8 = 32歲。
17樓：匿名使用者
設宇寬年齡為x，根據問題可知媽媽年齡為8倍的x，也就是8x，再看題，兩人年齡相加為36，所以x+8x=36，又因為x+8x=9x，所以9x=36，x=4。因為x就是宇寬的年齡，所以宇寬4歲，媽媽年齡為宇寬8倍，媽媽32歲。
這道題怎麼思考
18樓：匿名使用者
把這個圖形分成三部分。
正方形-內切圓=外邊四個小圖形。
正方形-四個扇形=中間那個圖形。
陰影部分=正方形-上邊那兩個的和。
這道題怎麼思考
19樓：匿名使用者
lz您好。
這一題的做法是這樣的。
陰影部分=雙曲邊三角apb+弓形ac
扇形cpb-曲邊三角cab)+(扇形oac-△oac)=(扇形cpb-△oac-扇形oab)+扇形oac-△oac=扇形cpb-2△oac-扇形oab+扇形oac至此就簡單了。
扇形cpb=π*40²/12=400π/3扇形oab=π*20²/6=200π/3
扇形oac=π*20²/3=400π/3
oac可由正弦面積公式，或者切成2個直角三角形，或者強行做高線求面積。
oac=(1/2)*20*20*sin120=100√3所以這一題的答案就是。
這道題怎樣思考
20樓：越1寶1兒
（1班+2班）/2=41；（2班+3班）/2=42；（1班+3班）/2=43；
1班+2班）/2+（2班+3班）/2+（1班+3班）/2=41+42+43=126
2（1班+2班+3班）/2=126
1班+2班+3班=126
1班植樹=126-(2班+3班)=126-42x2=42棵2班植樹=126-（1班+3班）=126-43x2=40棵3班植樹=126-（1班+2班）=126-41x2=44棵。
這道題應該怎麼思考？
21樓：匿名使用者
先假設沒有電場，則c球受到兩個力，兩個力的夾角為60度，可以計算兩個合力的大小。因為在乙個水平面，所以合力是向前的。可以列出第乙個受力式子。
這時候再加入電場，可以知道，只有前後的電場才能保持c球力平衡。根據電場強度列第二個受力式子。
兩個式子組成方程，方程兩邊受力相等，試一下。
達人幫忙看看，這道題怎麼做，給個過程思考一下，謝謝啦
1 6 1 8 1 6 5 24第三天。1 1 8 1 6 5 24 1 2剩餘！乙個星期天的早晨，金風送爽，繁華的都市還沉浸在寧靜的曉色中，我隨家人來到附近的復興公園散步。走進公園大門，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉，高大的法國梧桐，失去了往日綠葉團團 濃蔭匝地的風采，顯出幾分瀟瑟與瘦削來，使人想...
這道題2怎麼分析思考的？學霸幫忙分析一下謝謝
解 設原bai進貨價為x，則降價後du 的進貨價為0.92x，因為售出zhi價不變，dao則有 x 回1 m 0.92x 1 10 m x 1 0.01m 0.92x 1 m 10 兩邊同除以答x,得 1 0.01m 0.92 1 m 10 兩邊同乘以100得 100 m 92 0.92m 9.2,...
這道題怎麼做10計算下列各題,這道題該怎麼做呀？第十題
因式分解啊，前面第乙個括 號可以分解成 m 3 m 1 後面最後乙個括號可以分解成 m 2 m 1 然後提取兩個式子的公因式得 m 2 m 1 m 3 m 3 6 m 2 m 1 這就是最後的答案了。先因式分解 再利用乘法規則，進行合併如圖 這道題該怎麼做呀？第十題 你們班總人數是多少，就用你統計出...