1樓:君子小聊
從個人的經驗來說,應該讓孩子提前識字。因為識字可以讓孩子更多學會獨立閱讀,而閱讀的同時其實也是在不斷提高孩子的理解能力,當孩子的理解能力比較強時,思考的能力也隨之突顯,這就是讓孩子提前識字的好處。所以,要說識字和不識字的孩子的差距有多大,那就是識字的孩子更早學會獨立思考,不識字的孩子則相應缺乏自我思考的能力。
孩子提前識字除了鍛鍊孩子的思考能力之外,具體到上學開始步入小學時,識字的優勢也會突顯出來。例如識字的孩子懂得讀題,這樣比不識字的孩子就無論是在練習、寫作業、考試時可以比不識字的孩子輕鬆,也更節約時間。孩子也會因此顯得更加自信,同時因為相比對其他同學顯得輕鬆,而因為成就感而對學習產生興趣。
提前識字除了對孩子本人有好處之外,對家長也同樣也有好處。我們要知道閱讀是養成孩子愛學習的習慣的重要途徑,也是拓展知識的途徑,所以對於孩子是大力提倡閱讀的。但是,如今大部分的家長因為工作忙綠的關係,並不能騰出足夠的時間陪孩子做親子閱讀。
所以,如果能提前讓孩子識字,就可以逐漸讓孩子養成獨立閱讀的能力和習慣,不僅孩子輕鬆了,家長也輕鬆了。
從識字成果而論,提前識字和等到上學後再識字也不同。讓孩子在上學前識字,不管是家長還是孩子,都抱著不急的心態,反而在輕鬆的氛圍中讓孩子開開心心的開展識字。而如果等到孩子上學後再開始識字,家長和孩子可能會因為要趕進度而顯得緊張,導致孩子壓力太大而產生排斥感,最終出現事倍功半的結果。
所以,基於以上提到的各種理由,個人覺得應該讓孩子提前識字。
2樓:西瓜柚子紅彤彤
就我個人而言,我覺得有條件的話,我們還是提前讓自己的孩子識字,因為讓孩子實質可以讓孩子在進入學校學習的時候更加游刃有餘一些,不會特別的吃力。而識字的孩子和不識字的孩子從前期來看差距還是蠻大的,識字的孩子明顯語言表達能力和思維邏輯能力都要比不實質的孩子強得多。
3樓:遊戲的另類智多星
在孩子的早教過程中,讓孩子提前識字是非常關鍵的,這樣能夠培養孩子的思維能力,而且也能讓孩子贏在起跑線。
4樓:匿名使用者
如果有條件的話,還是讓孩子早點識字比較好,這樣以後上學的時候會輕鬆一點,識字的孩子很早就能辨別很多東西,學到很多。
5樓:行行娛樂**家
孩子的成長過程當中,會遇到各種各樣的問題,而孩子的學習問題確實很多是家長都非常關心不已的。面對孩子的教育問題,不同的家長會有不同的觀點和看法,該不該提前讓孩子識字?識字和不識字的孩子差距有多大?
第乙個,可以讓孩子提前識字,認識一些簡單的常用字詞,培養孩子學習的積極性和主動性。
不同的年代,對於教育孩子有不同的觀念和要求,隨著時代的發展,每個家長都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上,是否提前讓孩子識字,這就是當代教育的乙個爭議所在。其實可以讓孩子提前識字,認識日常生活當中一些簡單而且易於掌握的常用字詞,在日常生活當中言傳身教,不斷培養孩子學習的積極性與主動性,為後期的學校生活打下乙個良好的基礎,培養乙個良好的學習習慣,不至於學習起來更加的吃力。
第二個,識字和不識字的孩子,在進入學校之後,也會進行統一的教育基礎的教學,只要孩子踏實好學,也不會有太大的差距。
識字和不識字的孩子也是有一定的差距,但是,在孩子正式進入學校之後,學校會統一安排進行相應的基礎教學,一切都是從頭開始,所以只要孩子踏實好學,在課堂上積極主動,跟著老師的思路,不斷的學習,也不會有太大的差距。但是孩子在正式入學之前,一定要培養孩子良好的學習習慣,讓孩子能夠更好的適應學校的生活,提高對學習的興趣和主動性。
孩子的教育問題就是乙個家庭最重要的目標,他們希望孩子能夠接受良好的教育,讓他的未來能夠有乙個光明的憧憬。但是在教育孩子方面,一定要遵循一定的規律,才能夠讓孩子健康茁壯的成長。
學齡前的孩子需要識字嗎?識字量對孩子有哪些影響?
6樓:口碑小學教育
學齡前的孩子是需要識字的,因為在孩子上小學之前,掌握一定量的文字對於孩子上小學來講是十分有幫助的,許多老師在孩子上小學之後,對於文字的教授就會少許多,畢竟現在孩子接受能力較強,而且在幼兒園的時候就學習了許多的文字,如果自家的孩子在學齡前沒有識字的話,當他們步入小學生活的時候,肯定是會有很大影響的,很有可能就會跟不上老師的教學進度,從而越差越多,家長在孩子上小學之前,應該盡可能的教授孩子認識更多的文字,識字量應該達到800-1000個。
在孩子三歲的時候就可以讓孩子認識一些文字,但是千萬不要強迫孩子去記憶這些文字,因為這樣子做的話,很容易就會打擊孩子的學習興趣,最好這個年齡孩子在學習文字的過程當中,家長應該用一些學習用具來幫助孩子更好的記憶這些文字,大概孩子在四五歲的時候就會對學習文字有了更強的學習能力,所以這時候的家長應該幫助孩子識別更多的文字,千萬不要覺得孩子年齡小,識字會有壓力,正是要把握孩子的這一學習年齡段,才能夠讓孩子更快更好的識別更多的文字。
在識別文字的過程當中,家長應該掌握住方式方法,我國的文字博大精深,有的是上下結構,有的是左右結構,而且這些文字大多是字組字,可以先讓孩子學會一些簡單的文字,再由這些簡單的文字組合形成另乙個文字,這樣教學可以幫助孩子更快的記憶更多的字元,而且這種教學方式可以讓孩子在學習文字的過程當中更有興趣,更愉快,家長也可以在購物**上給孩子購買更多的學習文字的神器,輔助孩子學習文字。
7樓:黎昕科普知識小屋
我認為是不需要的。但如果識字量過大的話,有可能會讓孩子壓力也很大,每天都很煩,甚至出現抑鬱症,自閉症以及自殘的現象。所以應該量力而行。適當的識字量能讓孩子智力變得越來越高。
8樓:你好甜甜圈呀呀
是需要的,可以為小學打下基礎。能夠讓孩子學習成績變好,智力提高,讓他們能夠開展思維。
太早教孩子識字對孩子好嗎?孩子多大識字最合適?
9樓:何遊夢
想象識字:將漢字變成有趣的圖形和動畫,加深記憶。
1+1學習法: 1天學習+1天覆習,識字效果事半功倍。
有趣故事:通過識字遊戲推進故事發展,強化記憶。
專業朗讀:國家級播音員配音,讓發音更準確。
合理規劃:由簡到難,每天10分鐘,每天學習6個漢字。
10樓:匿名使用者
我覺得太早讓孩子認字不是很好,孩子也記不住,最好在三歲的時候再讓孩子學習認字 這個時候寶寶的記憶能力和識別能力是最好的。
11樓:e時光再燃
太早教孩子識字對孩子並不好。只會讓孩子感覺到有一些壓力。所以應該在孩子四歲之後,在開始識字是比較合適的。
12樓:娟兒
我認為太早教孩子識字對孩子會有好處,孩子在2,3歲就可以開始認字,識字可以讓孩子更好的了解。
有人說提前教孩子識字就是浪費時間,這是真的嗎?
13樓:甜七姑娘
幼兒就是心,身,腦各個機能仍在成長,補充中。而且雖小但已顯露出各人的天斌。這個階段,做父母的要細心觀察孩子的各方面特點。
根據小兒的特長,興趣施教。比如有些孩子偏愛體育,有些愛舞蹈,也有愛畫畫,彈琴,還有喜歡望著天空沉思。這時家長要清楚的孩子的興趣點,因材施教,而事半功倍。
14樓:一扣個人見解
我認為這不是真的。但是我也不提倡這種做法。本來孩子身心發展是有乙個過程的,就好比孩子還不會走你就想讓孩子跑了,有點違背孩子的身心發展規律。
15樓:歧山蘭
我認為不是真的,因為提前教孩子學一些東西,還是非常有用的,如果讓孩子更加印象深刻。
16樓:惠華小知識
這不是真的。因為家長們這樣做,對孩子的教育也有幫助,能幫助孩子盡快提公升學習能力。
17樓:客家仔大飛
耶魯博士:提前教孩子識字,純屬浪費時間。
有很多家長覺得,孩子越早識字越好。但是,著名兒童心理學專家、耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格塞爾博士卻指出:從長遠來看,孩子不管是歲開始識字,還是7歲開始識字,未來都沒有什麼不同。
因為孩子的發育沒有達到的時候,所有超前教育,都是純屬浪費時間。這位耶魯博士的結論,是在實踐中得出的。因為,隨著孩子的成長,認知不斷增強,他們早晚會識字的,並不會因為早一點識字,就比別人有優勢。
而那些晚識字的孩子,早晚也會把該認識的字認識完,後續並不會影響其他方面的學習。而且,我們日常生活和學習所用到的字,大概都是那些,學多了用處也沒那麼大。相反,過早識字,反而對孩子有很多不利。
孩子幾歲開始認字,可以根據「識字敏感期」而定如今很多家長之所以讓孩子提前識字,其實大多還是出於焦慮孩子落後和盲目的攀比心理,根本沒有考慮到,識字其實不算是乙個技能,因為孩子大了之後通過系統的學習,早晚都會認字。所以,著名教育家蒙臺梭利曾提出過「兒童敏感期」這一概念。裡面講述,不同的孩子有不同的「識字敏感期」,通常會在4-7歲之間。
家長可以根據孩子的「識字敏感期」表現,選擇何時教孩子識字。
具體判斷方法是,家長可以看看孩子是否有想要學習的慾望,是否對所見的字感興趣,然後問大人:「這個字唸什麼啊?」、這個故事講的是什麼內容?
「這段話寫的是什麼意思」……這時,家長就可以開始教孩子識字了,但不能強硬灌輸,而要讓孩子根據興趣主動學認字。
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怎樣讓孩子有趣的識字,怎樣讓孩子愉快而有效的識字
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該不該讓孩子的姥姥看孩子,該不該讓孩子的姥姥看孩子
這個可能和你老婆對她媽太依賴有關,嫁人了總要有自己的生活,老人家也要想的版開,你和她一起給老人權 找點事吧,出去娛樂娛樂,上老年活動站玩,去跳跳舞什麼的,多交幾個同年齡段的老人一起快樂,而不是把自己關在家裡,老操心孩子家裡的事。與外面接觸的多了,家裡的事自然就放鬆了。孩子嗎,最好是讓媽媽帶,畢竟現在...