1樓：旅遊達人在此
文中的老人用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，將原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。
本文向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到青山是不會老的。
2樓：痴人說夢
老人創造了這樣的奇蹟：一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇蹟般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。
青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。
3樓：但靖琪
本文向我們呢介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。
青山不老這篇課文為什麼以青山不老為題
4樓：樂娛樂見
《青山不老》這篇課文以青山不老為題的原因是：老人用自己的勤勞創造了這片綠洲，用自己有限的生命創造了無限的價值。其生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸，其精神與青山共存，永垂不朽。
青山不老》是梁衡創作的散文作品。文章用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲的故事，讚揚了老人與環境做鬥爭的不屈精神和造福後代的情懷。
5樓：子辰
因為老人因為老人用勤勞換得了因為老人用勤勞換得了這片綠洲，用自己有限的生命換得無限的價值，讓生命的意義繼續延續下去。
6樓：開朗網友3154513號
吸引讀者興趣，深華主題。
《青山不老》的主要內容是什麼？
7樓：不千秋愛教育
《青山不老》的主要內容是：乙個山野老農，他將畢生精力用於植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫後代。
這是乙個真實的故事，文章用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代。
文章層表現方式，將山溝裡綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從乙個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。
老農覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿：
面臨享福與吃苦的抉擇，老農毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開闢山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他願意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。
以老人對青山的濃烈感情為引，作者從多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環境的重要意義，了解人們為此做出的努力，使「珍惜資源，保護環境」的意識扎根於學生的心中，並轉化為日常的行為。
青山不老的主要內容是什麼
8樓：熱心助力學長
故事的大概內容是：一位老人生活在西伯利亞大風肆虐、跟生命作對的怪物的盤踞之地。他組織了七位。
老漢治理這條溝。他女兒勸他去享清福，他不走。他決定一直種樹，到他起不來了為止。
作者簡介：
梁衡，2023年出生於山西霍州，2023年畢業於中國人民大學。著名散文家、學者、記者、新聞理論家、政論家和科普作家。
代表作有：《大無大有***》《晉祠》《跨越百年的美麗》《壺口瀑布》《夏感》《青山不老》《把欄杆拍遍》等。
曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎和中宣部「五個一」工程獎等多種榮譽稱號。2023年12月，榮獲第六屆範敬宜新聞教育獎。
9樓：遠方的大山
《青山不老》講述的是乙個山野老農，他將畢生精力用於植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫後代。這篇文章從多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環境的重要意義，了解人們為此做出的努力，使「珍惜資源，保護環境」的意識扎根於學生的心中，並轉化為日常的行為。
10樓：羽藹
《青山不老》主要講了一位山野老農用畢生的精力投身在植樹造林中，實現了自己的人生價值觀，也造福了子孫後代的一件事，乙個山野老農，他將畢生精力用於植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫後代。這篇文章從多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環境的重要意義，了解人們為此做出的努力，使「珍惜資源，保護環境」的意識扎根於學生的心中，並轉化為日常的行為。
11樓：手機使用者
課文主要寫了老人為了造福後代不顧艱辛地植樹造林，用有限的生命創造了無限的價值。讚美了老人為他人著想的心。讓我們領悟到：青山是不會老的！
12樓：匿名使用者
老人用自己的勤勞創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到：青山是不會老的！
13樓：匿名使用者
老人用勤勞創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而將隨著青山永垂不朽，這不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到青山是不會老。
《青山不老》主要內容概括是什麼？
青山不老表達了怎樣的觀點
14樓：女爵丶
《青山不老》告訴我們生命的價值不取決於年齡，有限的生命可以創造無限的生命，生命的意義不會隨著年齡的增長而衰減。
青山不老》向我們介紹了一位山野老農，應對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自我的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然，改造山林，綠化家園的堅強決心。老人用自我的勤勞創造了這片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，並且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到：
青山是不會老的！
青山不老》是一篇閱讀課文，文章用清新的筆觸向我們描繪了一位81歲的山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中。他從65歲開始植樹造林，綠化環境，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現自己的人生價值，造福於後代。
為什麼以《青山不老》為題目?
誰知道課文青山不老那個老人的真實名字叫什麼嗎？急求
他叫馬永順，是新版小學六年級上冊第六單元的第三篇課文青山不老中的作者梁衡採訪他時寫的。代喜增，年代與馬永順很相近，但這分別是兩個人，馬永順是在黑龍江植樹的，而代喜增則在吉林，在梁衡 記者 的介紹裡也寫明了植樹的老人是代喜增。代喜增生於1899年bai 清光緒二十五du年 解放前舉家搬到吉林zhi省東...
讀了青山不老這篇課文，使我受到了深刻的啟發。修改病句
主語放在前面就對了 不能說是深刻的啟發，可以這麼改 不知對不對，反正深刻的啟發肯定是不對的。這是句式雜糅 看到海，有讀不完的生命啟迪 生命啟迪指什麼 生命的意義在於同社會的聯絡和對社會的貢獻。否則，只能算活著。生命的價值在於創造。愛迪生是為人類幸福而創造的典範。生命只有一次，這不是珍惜的唯一理由。生...
學了找駱駝這篇文章文中的老人具有怎樣的品質
文章通過介紹松樹生命力強和自我犧牲的品質 讚美松樹原因是它要求於人的甚少，給予人的甚多的風格，表達了作者對松樹的熱愛與讚美之情。找駱駝 文中的老人是乙個怎樣的人 找駱駝 文中的老人是乙個觀察仔細，善於分析的人。告訴我們的道理 說明了遇到問題要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。學習老人 遇到...