1樓：匿名使用者
一、課題的提出。
藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行。
論述幼兒園教育活動評價論述多元智慧型評價具有哪些特點
多元智慧型理論對幼兒教育的啟示
多元智慧型理論只能在幼兒園使用嗎？
2樓：阿緣的智慧型
多元智慧型理論並不是僅僅針對幼兒階段，而是我們每個人不管年齡增長到什麼階段？多元智慧型中的九大智慧型體系會一直伴隨著人的一生。沒有人能夠否認自己不具備交際能力，也沒有人否認自己不具備學習語言的能力，藝術的能力。
只有能力大小的區別，沒有存在與否的。既然如此，那麼從幼兒階段開始使用多元智慧型理論的方式來學習有什麼不對嗎？無論是我們幼兒園階段還是小學階段初中階段高中階段都是跟著九大體系相關聯的。
所以光譜幼兒園在選擇，使用多元智慧型理論。並對這個理論進行深挖掘開發的時候就已經決定了，這條教育方向的正確性。
簡述兒童發展的特徵
3樓：匿名使用者
兒童發展的基本特徵就是，越來越精細化，從具體到抽象，從無意識到有意識。
簡述幼兒的記憶策略
4樓：會昌一中的學生
幼兒的記憶策略包括：複述和系統化組織。
複述：例如，幼兒在學數數時，總是不斷地重複，最後就記住了。
系統化組織：這個策略在幼兒身上表現不明顯，他們只是採用最初級的形式，例如，把兩種有著某種共同點的東西聯絡在一起記憶，但是他們自己還意識不到自己使用了這些策略，隨著年齡的增加，他們會意識到並且主動運用這些策略。
簡述禮儀的功能及功能,簡述禮儀的作用
簡述禮儀的作用 禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據各式各樣的禮儀規範，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關係。如果沒有這些禮儀規範，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮於人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。禮儀的功能 一 企...