1樓：孫凌剛
1、直線、射線和線段有什麼區別？
直線沒有端點。
射線只有乙個端點。
線段有兩個端點。
同一平面內的兩條直線有平行和相交兩種位置關係。
2、一到六年級學過的角有哪幾種？角的大小與什麼有關？
銳角、鈍角、直角、平角、周角。
角的大小與兩邊叉開的程度有關，與兩邊的長短無關。
3、什麼是三角形和四邊形，圓有什麼特點？
三角形是由三條線段圍成的圖形。有三個角、三條邊、三個頂點。
四邊形是由四條線段圍成的圖形。有四個角、四條邊、四個頂點。
圓的特點：圓周上的任意一點到圓心的距離相等。
2樓：匿名使用者
直線是「一根拉得很緊很緊的線」、「直線是向兩方無限延伸著的」．直線是平面幾何的原始概念，不加定義，正如點沒有定義一樣，都只能作形象的描繪．
射線是由某一點出發向某個方向無限延長的圖形。
線段可以理解為有一段前後都有端點的直線。
射線，線段都是直線的一部份。
同一平面內兩直線關係有3種：相交，平行，垂直。
學過的角有銳角，直角，鈍角，平角和周角，角的大小用度，分，秒作單位，把乙個園分成360等分，每個小扇形張開的大小就是一度，一度＝60分，一分＝60秒。
三角形是由3條線段頭尾分別相連而成的平面圖形，四邊形則是4條線段，圓的特點：是一條光滑且封閉的曲線，圓上每一點到圓心的距離都是相等，到圓心的距離為r的點都在圓上，也就是說圓上的點沒有一點到圓心的距離不相等。
3樓：炮灰敢死隊
一點在空間沿著一定方向和相反方向運動，所成的圖形就是直線。
在直線上某一點一旁的部分叫做射線。這一點叫做射線的端點。射線的另一端是可以無限延伸的，因此，沒有端點。射線只有乙個端點；是一條半直線。
直線上任意兩點間的部分叫做線段。
平行和相交兩種位置關係。
直角(=90度),鈍角(>90度),銳角(<90度。但》0度)三角形：有三條邊、三個角。
兩邊之和必大於第三邊；三角之和等於180度。四邊形：有四條邊；四個角。
四邊形內角和等於360度。
圓：在平面內，與定點o（圓心）等距離的所有點的集合叫作圓。也可。
將它理解為乙個有無窮多邊的正多邊形。
4樓：
1。直線沒有端點，兩端可以無限延長，射線有乙個端點，一端可無限延長，線段有兩個端點，不能延長。
同個平面內的兩條直線有平行和相交兩種位置關係，其中相交有特殊情況即垂直。
2。小學中有銳角，直角，鈍角，平角，周角，角的大小與角的兩邊分開的大小程度有關。
3。由三條線段首尾相連組成的圖形叫三角形。
由四條線段首尾相連組成的圖形叫四邊形。
圓的特點是半徑都相等。
5樓：匿名使用者
1:直線是往兩邊無限延長。
射線是往一邊無限延長。
線段是不可以往任何一邊延長的。
關係是：有平行、相交、垂直、
6樓：方爾柳
1.直線沒有端點，射線有1個端點，線段有2個端點。同一平面內的兩條直線平行\相交。
2.不知道是什麼教材。 角的大小與兩邊叉開的程度相關。
3.有三條邊圍成的圖形是三角形，由四條邊圍成的圖形是四邊形，圓的概念小學裡沒有嚴密的界定。
7樓：匿名使用者
三種線的區別在於有無端點直線無端點，射線有乙個端點線段有兩個端點。同一平面內兩線有三種關係：相交，平行，重合，一到六年級學過的角有：
銳角，直角。鈍角，平角。周角。
角的大小與角的兩邊叉開大小有關。
由三條線段首尾順次鏈結而成的圖形是三角形，由四條邊圍成的平面圖形是四邊形，。圓有圓心，半徑都相等。直徑都相等（在同乙個圓內）
8樓：網友
1.直線無限延長 射線一端無限延長 線段不能延長 有2種 種 與張開的長度有關 3.四邊形就是有四條邊的圖形，圓的特點是半徑都相等。
9樓：匿名使用者
先把奶糖全部加起來：16+6=22（塊）
再小紅、小麗平均分：11+11=22（塊）最後是小麗分到的奶糖數減去原來的奶糖數：11-6=5（塊）所以小紅再給小麗5塊兩個人就一樣多了。
或者先小紅和小麗分到一樣的奶糖：16-6=10（塊）再把剩餘的奶糖平分：10=5+5
所以小紅再給小麗5塊兩個人就一樣多了。
希望有幫到你。
不知道這樣可行不。
先小紅和小麗分到一樣的奶糖：16-6=10（塊）再把剩餘的奶糖在分乙個人6塊：10-6=4（塊）這樣乙個人12塊，乙個人10塊，要是2人一樣多，多的人再分1塊給少的1+4=5（塊）
所以小紅再給小麗5塊兩個人就一樣多了。
10樓：珠穆朗瑪
不用除法的話，這樣也可以：
或者這樣：結果是：小紅再給小麗5塊糖兩個人一樣多。
11樓：匿名使用者
只能讓他試了。
給1塊，這樣小紅 16-1=15，小麗 6+1=7，不行；
給2塊，小紅 16-2=14，小麗 6+2=8，不行；
給5塊，小紅 16-5=11，小麗 6+5=1，正好。
所以給5塊。
12樓：樂高angel_騷年
不用除法先小紅和小麗分到一樣的奶糖：16-6=10（塊）再把剩餘的奶糖在分乙個人6塊：10-6=4（塊）這樣乙個人12塊，乙個人10塊，要是2人一樣多，多的人再分1塊給少的1+4=5（塊）所以小紅再給小麗5塊兩個人就一樣多了。
13樓：匿名使用者
給5塊，倆人就平等了。
14樓：匿名使用者
將4267305分解質因數即可 =3*3*5*7*19*23*31
而 3+3+5+7+19+23+31=91 所以只能是3、7、15、19、23、31所以31-3=28
15樓：百星高照
實際投資比計畫節省24%，實際投資是計畫投資的（ 76 ）%實際投資就是求（ 計畫投資）的（ 76 % 是多少。 希望能幫上你的忙。
16樓：只有寂寞沒有愛
這樣的話，就是把計畫看做單位1，實際投資就是1-24％=76％。
17樓：lwenxion**羅姍
1、
2、147÷5x=
5x=147/
5x=15x=：:2x-1 內項積等下外項積。
x=83、21:10=（ 不知道你的成是什麼意思。。可能是21成吧。
4、設貨車的速度為x 設總路程為9x
貨車所走的時間為：9小時。因為前面說速度比為4：5，後來又走了4小時就到達了，就是原來走了五個小時。。總共就是9個小時。
我們列方程有：
x=千公尺每小時。。所以路程就是9*千公尺。
如果題目沒錯的話，我覺得題目後面應該是116千公尺的，不知道是不是了。。
2、列方程組。語為x。數為y。英為z
就有：（x+y）/2=94
（y+z）/2=92
（x+z）/2=90
解得：x=92 y=96 z=88
結果代進去就可以了。
3、設桂圓的**為x.就有荔枝的**為：2x/5
所以：3*（2x/5）+4*x=
6x/5 +4x=
26x/5=
x=18所以桂圓的**為18元每千克，荔枝的**為：18* 2/5=元每千克。
做那麼多辛苦死了。。。
18樓：沒啦啦
147÷5x=
5x=147/
5x=15x=：:2x-1
x=821:10=二成一。
設貨車的速度為x 設總路程為9x
x=千公尺每小時。。所以路程就是9*千公尺。
列方程組。語為x。數為y。英為z
就有：（x+y）/2=94
（y+z）/2=92
（x+z）/2=90
解得：x=92 y=96 z=88設桂圓的**為x.就有荔枝的**為：2x/5所以：3*（2x/5）+4*x=
6x/5 +4x=
26x/5=
x=18荔枝的**為：18* 2/5=元每千克。
19樓：匿名使用者
1.
15/7÷(3/8x5/2)=15/7÷15/16=16/,x=83. 21成。
設貨車的速度為x 設總路程為9x(
x=千公尺每小時。。所以路程就是9*千公尺。
2.列方程組。語為x。數為y。英為z
就有：（x+y）/2=94
（y+z）/2=92
（x+z）/2=90
解得：x=92 y=96 z=883.設桂圓的**為x.就有荔枝的**為：2x/5所以：3*（2x/5）+4*x=
6x/5 +4x=
26x/5=
x=18荔枝的**為：18* 2/5=元每千克。
20樓：風去曦來
147÷5x=
5x=147/
5x=15x=：:2x-1 內項積等下外項積。
x=821:10=二成一。
設貨車的速度為x 設總路程為9x
x=千公尺每小時。。所以路程就是9*千公尺。
列方程組。語為x。數為y。英為z
就有：（x+y）/2=94
（y+z）/2=92
（x+z）/2=90
解得：x=92 y=96 z=88設桂圓的**為x.就有荔枝的**為：2x/5所以：3*（2x/5）+4*x=
6x/5 +4x=
26x/5=
x=18荔枝的**為：18* 2/5=元每千克。
21樓：匿名使用者
3、 元） 桂圓的價錢。
18×2÷5＝元） 荔枝的價錢。
小學數學題，小學數學題
因為從甲袋大公尺往乙袋倒5千克大公尺，兩袋大公尺就一樣重。所以，甲袋大公尺比乙袋重10kg 將乙袋大公尺看作乙份，因為甲袋大公尺的質量是乙袋大公尺的1.2倍，所以甲袋大公尺為1.2份，那麼甲袋大公尺比乙袋多0.2份 這0.2份對應著10kg 3.由以上分析乙袋大公尺重10 0.2 50kg甲重50 ...
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小學數學題 數學題。。小學的。。
貌似這是奧數的說。下面過程前面都是評述，lz可以直接寫算式 提速前的客車和麵包車的速度比 32 40 4 5那麼當麵包車到達甲地時，客車行了全程的4 5客車和麵包車的速度比 32 40 5 32 35所以客車行駛全程的1 5 那麼麵包車行駛全程的 1 5 32 35 7 32此時的客車和麵包車的速度...