1樓：風兒蕭蕭
家長則是以文字為主，既可以讓孩子看圖學習，又可以讓家長讀文幫助孩子學習。
重點在於：不管圖還是文，都表達了一致的資訊。
親子閱讀有關拓展。
親子閱讀，又稱「親子共讀」，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧型、希望、勇氣、熱情和信心。
2樓：雨可珈藍
可以來書館匯親子閱讀網看看，匯集了國內最專業的親子閱讀電子報。在首頁訂閱後，定期免費發到您的郵箱。希望對你有幫助。
3樓：樂朗樂讀馬老師
來樂朗樂讀學習潛能開發中心【親子閱讀】頻道看看吧！樂朗樂讀學習潛能開發中心倡導「提倡親子閱讀，預防讀寫困難」「閱讀改變人生」的理念，希望每乙個孩子都成為愛閱讀的陽光兒童！
4樓：匿名使用者
最好是有主題。弄乙個主題出來。
5樓：匿名使用者
對，按照年齡和主題來做比較好。
一年級親子閱讀小報怎麼做
6樓：聊電子數碼
先寫上「親子共讀」四個字，下面畫上一本厚厚的書。 書的上面畫上乙個家長和乙個孩子，用矩形波浪邊框圍繞著，空白處填充上綠色的枝條，還有雲朵、星星和彩虹。
「親子共讀」四個字，分別塗上紅色、綠色、黃色和粉色，書的背面為紅色。 波浪矩形邊框外側為藍色，枝條為綠色，星星圖案為黃色，彩虹為彩色。 最後在紅色書背面，畫上橫線，這樣，親子共讀手抄報教程就完成了。
小報是被限制的新聞傳播，在北宋還沒有被正式的稱為「小報」，小報的稱謂介於南宋，它是一種比邸報更具新聞特點的古代報紙。小報的產生與盛行，是宋代新聞資訊傳播活動發展的乙個全新的現象。小報是中國古代民間私自發行的新聞傳播媒介，最早出現於北宋末年，盛行於南宋，是宋代社會動盪不安、內憂外患嚴重的產物。
但是，朝報的商品化，是小報得以產生的內在因素。
如何有效開展親子閱讀
一年級孩子如何做閱讀題,如何指導一年級小學生做好閱讀理解題
一年級孩 子因為識字量有限，所以閱讀型別的題，對於一年級孩子來說首先需要讀通讀順，在充分理解短文或者兒歌的意思後，再看短文後面的問題，方可逐一回答。下面這兩個閱讀題就是一年級孩子們做的標準的閱讀題。一 解讀 第乙個閱讀題共有四個問題，其中第乙個問題裡有兩個小問題，這也是一年級孩子們最容易丟失的題目，...
小學一年級閱讀書目,小學一年級孩子適宜看什麼課外書
西頓動物記，卡梅拉系列，呵呵，這是我姑娘最愛的我為最好的，但都是外國的書，還有我特別滿意的就是貝貝熊系列。一年級孩子開始有自己的想法了，我姑娘現在都開始買吧啦啦小廆仙的漫畫書來看了，雖然我很很不喜歡，但只能尊重孩子的選擇，上了一年級同學們互相就有共同的書約到看了。小學一年級孩子適宜看什麼課外書 1....
一年級語文實踐園地怎麼做,一年級語文實踐園地61頁怎麼做
沒有多少抱怨，說的 只是謙遜的 無能為也已 沒有怎麼推辭，做的只是慨然 許之，夜縋而出 於是，乙個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大 變高 變清晰。當乙個鬚髮盡白 手無縛雞之力的老人，在月隱風高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外 當乙個步履蹣跚 牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風裡，...