1樓：艾德教育全國總校
據說是發展規律所致。
就像父母身高，普遍不高，可能子女身高就非常高。
父母長相不好看，也許孩子非常漂亮帥氣~
如果成績不好的父母教育出的子女一輩不如一輩的讀書很差，那真的就永遠沒有翻身的可能了。家族血脈傳承，需要一些改變。
2樓：7z丶
父母沒有文化，就希望孩子有文化，就給孩子多想投資，培養孩子獨立性，自主性 ，因為他知道父母幫不到自己，所以只有刻苦銘心，一心一意把學習搞上去，沒文化，才讓孩子學文化，自己吃了沒有文化的虧，不能讓孩子再吃一次虧，他們給孩子動力，讓孩子發奮圖強。
3樓：來自乘風亭醒目的馬超
人和人的智力差別其實不大只要你辛苦下到所有的事情都可以迎刃而解。父母讀書不好可能是由於環境原因也可能由於其他因素沒有機會更深入的學習。但是孩子現在只要願意讀一般的家庭都會支援。
4樓：聰聰有話講
父母讀書不好並不能證明頭腦不好，睡不著，腦子還是很靈活的，只不過他不想好好讀書而已，但是當了孩子的人可能由於孩子的環境或者是由於父母還是對孩子進行一些更好的監督，讓這個孩子在學習上面找到自己的興趣，所以說孩子就學習的很厲害，你可以看很多那種父母學習很好的，其實孩子倒反正是學習一般。所以說孩子的學習成績和父母並沒有特別大的關係。
5樓：網友
不能證明頭腦不好，睡不著，腦子還是很靈活的，只不過他不想好好讀書而已，但是當了孩子的人可能由於孩子的環境或者是由於父母還是對孩子進行一些更好的監督，讓這個孩子在學習上面找到自己的興趣，所以說孩子就學習的很厲害，你可以看很多那種父母學習很好的，其實孩子倒反正是學習一般。所以說孩子的學習成績和父母並沒有特別大的關係。
6樓：溜達遛彎
父母讀書不好很可能是缺乏教育機會還有資源，孩子讀書厲害是有機會學習，懂得珍惜學習的機會。
7樓：匿名使用者
負負得正吧，孩子的天賦很難說的，有些父母都是受過高等教育的，孩子是學渣，有些父母沒有受過多少教育，孩子卻是學霸……
8樓：嗨聊綜藝
因為父母和孩子都是獨立的個體，又不是父母厲害的孩子就一定厲害，父母不厲害的孩子就不一定是不行的，那人群豈不是固化了。
9樓：匿名使用者
我覺得 父母讀書不好也是因為當時年代問題。如果父母重視教育，從小對寶寶教育，當然孩子長大讀書就會很厲害了！
10樓：星月傳奇好
俗話說青出於藍而勝於藍。這與乙個人。所處的環境和個人的資質有一定的關係。
11樓：謹言
父母讀書不好，並不代表孩子不會。有的小孩子勤奮好學。積極向上所以學習很好。刻苦學習。
12樓：情感諮詢挽回申老師
父母讀書不好，需要考慮的原因很多。並不意味著小孩就學習不好，所以在現在的條件下培養下加上小孩學習努力用心自然就好一些。
13樓：匿名使用者
條件不同，自己的努力程度也不同。
14樓：果果麼麼麼麼
個人努力的程度不同，有的小孩子從小就喜歡讀書之內的，愛好學習。
15樓：匿名使用者
不是父母讀書不好，很多因素造成才會造成讓自己讀書不努力，而現在的生活跟原先是沒得比的。
16樓：木子輕風聊孩兒
如果你也想讀書厲害，觀察、學習別人，加上自己努力，未來可期！
17樓：玄碧春
這根據每個人的認知問題，還有當時父母那一輩家庭經濟原因 。
18樓：南北緣
不一定啊，有的小孩也會遺傳父母的基因，學習不好的。
為什麼窮人家的孩子讀書很厲害呢？
19樓：匿名使用者
這個也不一定的，有很多窮人家的孩子讀書不行的。有很多富人家的孩子讀書也很厲害的。關鍵是父母的乙個家教和後天的培養。
苦天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。吃得苦中苦，方為人上人。柴門生貴子，白屋出公卿。
苦難和磨鍊能夠激發人的鬥志，進取之心，刻苦耐勞。窮人家的孩子小時候常被灌輸一種思想，就是要改變命就是要讀書，讀出去。萬般皆下品，唯有讀書高。
這種言論還是有一定的市場的。把讀書出去當成唯一的出路，不然就是在農村種田種地，沒有什麼發展前途的，所以要努力讀書呀。富人家的孩子像，毛主度，家裡以前是小地主，後自己稱為富農，要是沒有錢，根本沒有能力去長沙省會去讀書的。
那個時候很多人還目不視丁的。***總理也是他們家鄉的名門望族，不然也沒有條件去外面讀書。也就不能開闊視野了。
***同志家裡也還可以，***家裡也不錯，只少都在年少的時候能讀得起書，而毛主度讀書也讀到了二十幾歲的。
總之有順境成才的也有逆境成才的。
20樓：音效卡
因為窮人家的孩子，知道自己家窮，父母還要邊幹活邊養你，自己就會覺得愧疚，就決心要好好讀書，將來賺錢養父母。
21樓：匿名使用者
不一定啊，看他自身願不願意學了。也有家庭條件很好，讀書很棒的孩子啊。
22樓：川石居士
因為大多數窮苦人家的孩子吃的苦多，有幾句話說的好：吃得苦中苦，方為人上人，呵呵，相信你也挺厲害的。
為什麼有些文化程度很高的父母卻教育不好小孩？
23樓：惟思學社
教育孩子是乙個非常複雜的工程，其實與父母的文化程度沒有必然的聯絡，更關鍵在於父母的用心陪伴和言傳身教，以及教育理念。孩子能不能成才，與大環境、原生家庭教育、孩子的人生經歷等都有關係，很難單一的看待其成功因素。
一般來說，孩子的成長有幾個關鍵的階段，如果這幾個階段父母沒有關注、陪伴，往往會對孩子的身理和心理發育有不良影響。
1、3歲以前。
這時候要建立孩子的安全感和一些基本的底層心理狀態。俗話說：三歲看老。這句話在某種程度上來說是很有道理的。
這個階段孩子對目前的依戀及其濃烈，他需要建立起乙個「安全大本營」，作為他未來面對外部環境時內心堅強的後盾。冷了、餓了、難受了，但凡有任何需求，都有那麼乙個人始終在他身邊，這是非常重要的。
安全感不足的孩子，長大後就容易自卑和焦慮，內心不太強大。而很多時候他都不知道自己為什麼會這樣。
2、小學1-3年級。
這個階段建立基本的社會規則和學習習慣。進入小學後，他就是乙個正規的學生了，將開始其長期而艱苦的學習生涯。這個階段他會遇到人生很多從未遇到過的挫折和挑戰，如果父母不及時幫助、支援、糾正、激勵，那麼這個孩子未來在人際關係處理和自信心建立、成就感追求等方面都會有問題。
自律性也會很受影響。自律是成功及其重要的基礎。
3、青春期。
這是孩子性格成型最關鍵的時期，也是最容易出問題的時期。叛逆、渴望獨立，開始有自己不成熟的思想和對人生、社會的認知，這時候不抓好，父母一定會後悔。
這些時期，並不需要父母有多高的文化水平，需要的往往是時間上的陪伴和用心的理解、鼓勵。
文化程度高的父母在現今社會通常會比較忙，反而很難有時間兼顧家庭，彼此相處的時間也不多，對於孩子來說，他感受不到家庭該有的溫暖和溫馨的氛圍；而在其成長過程中，遇到事情時父母往往不在身邊，不能及時幫助他或者糾正他。這兩點就使得孩子的心理健康很難保證，那麼就容易養成一些不好的習慣和思想，也就較難成為成功人士了。
很多農村的父母，照樣教育出品正績優的小孩，其原因就在於他們擁有比較淳樸的價值觀、簡單而互相扶持的家庭氛圍，對孩子也非常用心和關注。
另外，父母的教育理念和方式也很重要。如果過於關注，太過限制其發展，往往也會起反效果。
孩子要想成為乙個對社會有用的人，離不開父母貼心貼身的陪伴，用心的教導，足夠的激勵，與文化程度倒是沒有太大的關係。
24樓：琦琦舉旗旗
文化程度高和會教育小孩，並不是必然的因果關係。
一、為什麼文化程度高。
乙個人如果文化程度高，很可能是他善於學習，說明這個人的學習能力很強，也可能是他的自我管理能力非常強，他可以在很多方面嚴格的要求自己，所以文化程度高，是乙個很個人的情況，只能說明他自身的素質。
文化程度高，也可能說明他非常適應一系列的公升學考試。生活中有很多人，其實學習非常的好，但是在輸出知識時卻會存在一些問題。
就好像學習同樣知識的人，有些人適合做講師，而有些人就適合做研究人員。
二、教育孩子需要什麼能力。
1、教育孩子首先需要有專業的知識，這些知識不需要非常的高深，但一定要符合孩子的認知水平。這也正是教師資格考試中會有幼兒教師、小學教師、初高中教師和大學教師的區別的原因。
2、教育孩子要有特別強的溝通能力。溝通是了解孩子的重要渠道，有好的溝通才能了解孩子的想法，才能更好地因材施教。
3、教育孩子最重要的是捨得花時間。
所以通過拆解，我們不難發現，學習能力高和會教育孩子，基本不會有重合，他們二者之間沒有必然的關係。
25樓：mrs張小桃
文化程度和教育子女其實有著很大的不同，教育是一種傳承，涉及到很多理念與政策的解讀；而文化程度卻僅僅是教育體制下的某種自然結果。所以之所以這些文化程度高卻無法教育好子女的父母存在，也許是他們沒有做好以下幾點：
1.從思維上尋找轉變，尋找新式教育的傳承方法。
目前來看，已經有很多實際的學校出現了這樣的教育情況：
在教育方案中明確規定：通過自助餐的形式激發孩子的獨立決定的能力，培養交流與溝通的能力；通過老師每日詢問：「你們今天想做什麼」一類的問題，激發孩子的自主想法和興趣，並和老師協商談判。
2.利用觀念的改變來改變孩子的行動。
對「早教」的不同認識，對孩子生理需求與自然表達方式的深層次認識，使德國媽媽們有了更為人性的教育方式，也自然給親子、家庭帶來了不同的成長環境。
比如，德國媽媽對於「家長做飯時，孩子總是在旁邊『搗亂』」的現象，對其解釋的思維方式與國內家長完全不同：傳統媽媽會認為孩子這樣很難搞，進而喪失了對孩子的引導機會；
德國媽媽則認為這種情況很正常，因為「孩子們想看家長到底在做什麼」。
教育源於生活，德國媽媽認為：要允許孩子參與到自己的生活中，通過自己的工作、生活，拓寬孩子的眼界，豐富孩子的體驗。
而在國內傳統的媽媽觀念中，學習是學習，生活是可有可無的；即便有了生活，也僅僅是買衣、做飯，出行、遊戲。媽媽們自身的視野不夠豐富，不注重孩子的體驗，那麼結果可想而知，孩子們的教育僅靠讀書，一定是遠遠不夠的。
26樓：佩佩說說
文化程度很高的父母，很多都會重視教育，但是也有些父母的教育理念或其他原因，教育出來的孩子不但沒有超過父母，相反還不如那些文化程度不高的家庭出來的孩子。
其實這種現象雖然不多，但是也不少見。
朋友是個很普通的人，長相不出色，學習也一般，考重點高中難度太大，索性就考了中專，學點本領將來找份工作就好了。反正是女孩子，家裡也沒有太多想法，年齡到了找個老公嫁了，日子就是這麼過的。
容貌一般，工作是家裡給找的，年紀輕輕就出來工作，遇到個對她好的男人，她就決定嫁了。不管父母怎麼反對，不管這個男人的家境，一意孤行，結果長達10多年和丈夫、公婆住在乙個兩居室裡，三天兩頭的吵架，日子過得一地雞毛。幸好，她父母的條件好，常常接濟她。
而最令我意外的是，她的父母都是文化程度很高的人，60年代重點大學的高材生，工作分配都很好，兩個人也都是努力工作，在單位都擔任了領導職務。
可是他們的孩子卻沒有出色的地方，學業、工作、家庭無一可取之處，不能不說是他們的教育失敗。
為什麼他們學歷高卻教育不好孩子呢？
第。
一、工作太忙，忽略孩子的教育
作為單位受到重視的骨幹，父母都是很投入工作的，孩子就是丟給老人照顧。雖然生活在乙個屋簷下，但是父母和孩子的交流很少，只要孩子沒闖禍就好，有什麼問題也是粗暴簡單的處理。
人的精力是有限的，當兩人都把大量時間投入到工作中，常常早出晚歸，為自己的事業打拼，獲得了工作上的成就，那麼孩子就成為了生活中微不足道的了。
第。
二、錯誤的教育觀念
儘管父母兩人都是有文化，但都不是教育類的專業，也沒有對教育這個事情予以重視。他們認為，學習是自己的事情，他們本人能夠考上大學，父母也沒有管過什麼，他們一樣成才了。
基於這個觀點，對於他們的孩子，也同樣適用，學習好壞都是孩子的事情，教育是學校和老師的責任，父母管不了那麼多。
相反，文化程度不高的父母，如果擁有好的教育觀念，一樣可以教育好自己的孩子。新東方學校的創始人俞敏洪，他的母親就是沒有多少文化的農村婦女，卻非常支援兒子讀書，在一貧如洗的境況下，借錢支援兒子三次高考，最終成為北大學生，為他今後的人生輝煌奠定了基礎。
教學相長，做個有心人。歡迎關注佩佩說說。
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讀書還有一個好處 儘管說讀完了 一本書以後 裡面的東西 很快你就會忘掉 但是呢 這個書 其實已經對你 產生過了影響 不同的觀點 不同的思想 不同的對手 不同的啟發 不同的爭論 讓你腦洞大開 使你的思維能力 越來越強 使你的思維反應速度 越來 讀書問題是個老生常談，自古以來讀書都是改變命運的重要途徑。...
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