1樓：一分鐘懂健康
心肺復甦按壓要領快快壓 用力壓 少中斷。
請簡述**心肺復甦主要步驟寫下來
2樓：老魯漫漫說
步驟1：首先檢查患者是否有反應；如果病人陷入昏迷，停止正常呼吸，先打急救**120。如果你沒受過心肺復甦術訓練，那麼排程員可以引導你進行急救。
步驟2：讓患者平躺在堅固平坦的表面上（比賽或訓練中基本就是地面，但要找平坦的地方，不可坑坑窪窪）。跪在他的肩膀旁邊。
步驟3：將乙隻手的手掌根部（掌根）放在患者胸部的中心（胸骨下方，和肋骨在一起的區域）。另乙隻手放在這隻手上面。把十指交疊在一起。
步驟4：保持手肘伸直，肩膀與手保持垂直，以每分鐘100次的速率、快速有力地將胸部中心向下按壓至2英吋深（按照週末夜狂熱中比吉斯樂隊的歌曲《還活著（stayin』 alive）》的節奏按壓）。一直持續進行直到救援到達。
心搏驟停是指各種原因引起的、在未能預計的情況和時間內心臟突然停止搏動，從而導致有效心幫浦功能和有效迴圈突然中止，引起全身組織細胞嚴重缺血、缺氧和代謝障礙，如不及時搶救即可立刻失去生命。心搏驟停不同於任何慢性病終末期的心臟停搏，若及時採取正確有效的復甦措施，病人有可能被挽回生命並得到**。
絕大多數病人無先兆症狀，常突然發病。少數病人在發病前數分鐘至數十分鐘有頭暈、乏力、心悸、胸悶等非特異性症狀。心搏驟停的主要臨床表現為意識突然喪失，心音及大動脈搏動消失。
一般心臟停搏3～5秒 ，病人有頭暈和黑朦；停搏5～10秒由於腦部缺氧而引起暈闕，即意識喪失；停搏10～15秒可發生阿-斯症候群，伴有全身性抽搐及大小便失禁等；停搏20～30秒呼吸斷續或停止，同時伴有面色蒼白或紫紺；停搏60秒出現瞳孔散大；如停搏超過4~5分鐘，往往因中樞神經系統缺氧過久而造成嚴重的不可逆損害。
心搏驟停的識別一般並不困難，最可靠且出現較早的臨床徵象是意識突然喪失和大動脈搏動消失，一般輕拍病人肩膀並大聲呼喊以判斷意識是否存在，以食指和中指觸控頸動脈以感覺有無搏動，如果二者均不存在，就可做出心搏驟停的診斷，並應該立即實施初步急救和復甦。如在心搏驟停5min內爭分奪秒給予有效的心肺復甦，病人有可能獲得復甦成功且不留下腦和其他重要器官組織損害的後遺症；但若延遲至5min以上，則復甦成功率極低，即使心肺復甦成功，亦難免造成病人中樞神經系統不可逆性的損害。
3樓：賽普健身
評估、基礎生命支援、高階生命支援、心臟驟停後處理和長期**。其中，是否能夠進行有效的基礎生命支援對患者的預後至關重要。
進行基礎生命支援時，首先要判斷患者意識和頸動脈搏動情況，注意判斷過程必須在10秒鐘內完成。
其次，需對患者進行人工迴圈(c)，現場多採用胸外按壓，其中需要對按壓部位、深度、頻率、按壓與放鬆比進行嚴格控制。
再次，需要開放氣道(a)，維持氣道通暢是復甦關鍵，常用方法有仰頭舉頜法和雙下頜上提法。
接下來，要進行人工呼吸(b)，簡易、有效、及時的人工呼吸法是口對口人工呼吸。
最後，復甦成功的標誌為大動脈出現搏動，收縮壓維持在60mmhg以上，瞳孔縮小，發紺減退，自主呼吸恢復，昏迷變淺。
速記小口訣：
心臟驟停很危急，脈搏意識全消失；立即實行cab，維持迴圈不能停。兩臂伸直於心前，按壓深部5釐公尺；保持頻率100次，按壓鬆開一比一。氣道開放需注意，頸椎損傷託下頜；人工呼吸不避諱，搶救生命有道德。
簡述心肺復甦的操作步驟
4樓：匿名使用者
心肺復甦abc步驟 a：開放氣道 b：口對口人工呼吸 c：
人工迴圈 a 開放氣道 拍搖患者並大聲詢問，手指甲掐壓人中穴約五秒，如無反應表示意識喪失。這時應使患者水平仰臥，解開頸部鈕扣，注意清除口腔異物，使患者仰頭抬頦，用耳貼近口鼻，如未感到有氣流或胸部無起伏，則表示已無呼吸。 b 口對口人工 呼吸 在保持患者仰頭抬頦前提下，施救者用一手捏閉的鼻孔 (或口唇 )，然後深吸一大口氣，迅速用力向患者口 (或鼻 )內吹 氣 , 然後放鬆鼻孔(或口唇)，照此每5秒鐘反覆一次，直到恢復自主呼吸。
每次吹氣間隔秒，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便繼續口對口呼吸，直至專業搶救人員的到來。 c 人工迴圈 檢查心臟是否跳動，最簡易、最可靠的是頸動脈。
搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓，時間不少於10秒。 如患者停止心跳，搶救者應握緊拳頭，拳眼向上，快速有力猛擊患者胸骨正中下段一次。此舉有可能使患者心臟復跳，如一次不成功可按上述要求再次扣擊一次。
如心臟不能復跳，就要通過胸外按壓，使心臟和大血管血液產生流動。以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。 一人心肺復甦方法：
當只有乙個急救者給病人進行心肺復甦術時，應是每做30次胸心臟按壓，交替進行2次人工呼吸。 二人心肺復甦方法：當有兩個急救者給病人進行心肺復甦術時，首先兩個人應呈對稱位置，以便於互相交換。
此時，乙個人做胸外心臟按壓；另乙個人做人工呼吸。兩人可以數著1、2、3進行配合，每按壓心臟30次，口對口或口對鼻人工呼吸2次。 搜的，不知道對你有用不？
祝你好運。
5樓：極地綠洲與故事
簡述心肺復甦的操作步驟？讓病人平躺著，胸部按壓三到四次人工呼吸一次。
簡述心肺復甦的cab的基本要求
簡述觸電時進行徒手心肺復甦的基本步驟
6樓：匿名使用者
對於觸電者進行心肺復甦首先必須先使之脫離電源，以保證施救者本人的安全，如電源在附近則直接關閉，如電源難以關閉則把與患者接觸的帶電物體用絕緣的木棍之類物體推開，然後先在確保自身安全的情況下救出患者。
之後立即檢查患者的生命體徵，看是否存在自主運動、呼吸和脈搏，若無，可先呼救急救中心並取得aed(如果有可用的aed在附近)，後立即開始心肺復甦。單人復甦使用30：2的按壓通氣比，按壓深度至少5釐公尺而不超過6釐公尺，頻率至少100次/分而不超過120次/分，按壓後使胸廓充分回彈，不能依靠在胸壁上，按壓位置為胸骨下段。
人工呼吸吹氣每次約1秒，需見胸廓起伏。急救人員到來前不停止搶救。
簡述心理學發展史上兩條道路之爭,2簡述心理學的歷史。
世界心理學發展史上從來沒有 兩條道路 之爭，只有學術流派之爭。在我國，階級鬥爭的觀點的確對我國心理學界有很大影響，但我國心理學研究發展比先進國家慢，沒有什麼影響力。其實，百家爭鳴是任何發展中科學的乙個必然階段，虛心 批判地接受別人的意見，總比盲目的批判壓制明智，這已經是當代心理學界的共識。2 簡述心...
簡述心理學家提出的道德教育原則，簡述教育心理學研究的原則？
德育原則 1 導向性原則 德育教育有方向 2 疏導性原則 因勢利導，講明道理，循循善誘，以理服人 3 尊重學生與嚴格要求學生相結合原則 尊重信任，嚴格要求 4 教育的一致性與連貫性相結合原則 5 因材施教原則 注重個別差異，採取不同措施 6 集體教育與個別教育相結合原則 7 長善救失原則 依靠積極因...
簡述心理應激對個體健康的影響有哪些
最主要也是最多的是或影響到人的心血管方面呢，所以當意識到問題時，一定要學會調整心態。影響個體心理健康的因素主要有三個方面，是哪些因素影響著我們的心理健康？生理因素，當我們是殘疾人，或者是生理上有一些不足，我們很容易自卑，變得敏感。環境因素，如果我們周圍的環境充滿了攀比 嫉妒 耍心機，我們的心理也很容...