1樓：婭之辰
兩個鐵環有乙個重疊，三個鐵環有兩個重疊，10x10-2x9=82
小學數學題目，思維方式不一樣，用不同方式解，得到的答案不一樣，該怎麼解呢？
2樓：雲山霧海
4、12÷5＝2（個）……2（個）
2+1＝3（個）
5、共有10種不同的取法：紅紅紅、紅紅黃、紅紅白、紅黃白、黃黃黃、黃黃紅、黃黃白、白白白、白白紅、白白黃。
31÷10＝3（人）……1（人）
3+1＝4（人）
3樓：神魄達克斯
÷ 5 = 2（個）··2（個）2 + 1 = 3（個）
答：總有乙個盤子裡至少放3個蘋果。
* 3 = 9（種）
31 ÷ 9 = 3（個）··4（個）3 + 1 = 4（人）
答：至少有4個人取出的球顏色完全相同。
【注：此類題不是把商加上餘數，而是用商加上1】
4樓：vicky同學
小學嗎？我六年級了，改版了嗎？這次想象力也無能為力，我沒學過這個，只學可能性。
5樓：匿名使用者
現在的小學數學這麼難嗎？理工科畢業生表示不會做。
6樓：江蘇知嘛
學生怎樣可以更好地培養思維能力去解題呢？這裡簡單選取給大家分享4個方法，比較適合小學3—6年級的學生去解題。
一、比較法。
通過對比數學條件及問題的異同點，研究產生異同點的原因，從而發現解決問題的方法，叫比較法。
例：六年級同學種一批樹，如果每人種5棵，則剩下75棵樹沒有種；如果每人種7棵，則缺少15棵樹苗。六年級有多少學生？
相同點是：六年級人數不變；相異點是：兩種方案中的條件不一樣。
找聯絡：每人種樹棵數變化了，種樹的總棵數也發生了變化。
找解決思路：每人多種7-5=2（棵），那麼，全班就多種了75+15=90（棵）
全班人數為90÷2=45（人）。
二、綜合法。
用綜合法解數學題時，通常把各個已知內容看作是部分（或要素）；經過對各部分（或要素）相互之間的內在聯絡一層層解析，逐步推導到題目要求。這種方法適用於已知條件較少，數量關係比較簡單的數學題。
三、引數法。
用只參與列式、運算而不需要解出的字母或數表示有關數量，並根據題意列出算式的一種方法叫做引數法。
四、排除法。
排除法的邏輯原理是：任何事物都有其對立面，在有正確與錯誤的多種結果中，一切錯誤的結果都排除了，剩餘的只能是正確的結果。
這道小學六年級數學題該如何用多種方法解答？謝謝！ 30
7樓：匿名使用者
解：設女生有x人，男生為。
5／6x，來了3人，則男生人數為6/7x 則有6/7x=5/6x+3 解得x=126 則男生內為6/7*126=108人容 則有126+108=234人。
第二種：女生。
3÷（6/7-5/6）=3÷1/42=126（人）後來共有。
126x（1+6/7）=126x13/7=234（人）
8樓：
第一種解復法：
用比例的變製化：增加3名男生，比例變了bai6/7-5/6=1、42,所以女生有3/(1/42)=126名du
第二種解法：zhi
用方程：設女生人數為x，則男dao生人數為(5/6)x，增加3名男生後。
(5/6)x+3=6/7x，x=126
9樓：泯陌路
第一種解法6/7-5/6=36/42-35/42=1/423/（1/42）=126（女生人數）
126*（6/7）=108（下學期男生人數）126+108=234
第二種解法版方程法權。
x/y=5/6 (x+3)/y=6/7
兩個方程左右相減 3/y=1/42 y=126即女生人數126*（6/7）=108（下學期男生人數）126+108=234
小學數學題，用小學方法解
10樓：匿名使用者
a+b要最大麼，最好a能取到最大值，b能取到最大，b的最大是22
那麼a呢，因為是三位數，所以999/23=43……10，然後哦我們來看，當。
a=43時，b=10，所以為53，但是如果a能減少1，a=42時，那b就能取到22，此時a+b是最大值65，關鍵在與三位數可以變動，以及a的增大和減少直接影響b
11樓：小愛
最大值是64
餘數最大是22，剩下的就是a最大能是多少了。
最大的三位數是999，但是能被23整除。能整除的最大三位數是989，商是43，989+22=1011,所以989不行，能被23整除的第二大的三位數是966，商是42，966+22=988，所以這個三位數是988，最大商是42。
我這麼說明白嗎？
12樓：匿名使用者
53,不知道對不對。最大的三位數是999，999除以23，得43餘10，相加就是53.
13樓：匿名使用者
餘數b最大不超過64,當a=15，b=64時，65×a+b大於999當a=14，b=64時，65×a+b＜999，（符合題意）所以：14＋64＝78（最大）
14樓：匿名使用者
999除以23得43餘捨去，所以a是43 b是22
a+b=65
小學數學題（注意用小學方法解） 20
15樓：匿名使用者
在下面的5個3分之1中，加上適當的運算符號和括號，使計算結果等於9分之2。
（3分之1 ＋3分之1）×（3分之1＋ 3分之1－ 3分之1）=9分之2
甲數的15分之8和乙數相等，甲數和乙數的比是多少？
甲數：乙數＝1：15分之8＝15：8
如果乙數是3分之2，甲數是多少？
3分之2×8分之15＝4分之5
甲數和乙數的比是2：3，乙數和丙數的比是4：5。甲數是丙數的幾分之幾？
3分之2×5分之4＝15分之8
甲數和丙數的比是多少？
15分之8：1＝8：15
同學們參加野營活動。乙個同學到負責後勤的老師那裡去領碗，老師問他領多少，他說領55個。又問：
「多少人吃飯？」他說：「一人乙個飯碗，兩人乙個菜碗，三人乙個湯碗。
」算一算這個同學給多少人領碗？
55÷（1＋2分之1＋3分之1）＝30人。
16樓：拏破侖·波拏巴
1、(3分之1 - 3分之1 * 3分之1) *3分之1 / 3分之1)=9分之2
2、設甲為a，乙為b，由題意有。
（8/15）*a＝b
則a：b＝15：8
如果乙是2/3，則甲為（15/8）*（2/3）＝5/43、甲：乙=2 ：3 =（2乘以4 ）：
（3乘以4） =8 ：12乙：丙=4 ：
5 =（4乘以3） ：5乘以3） =12：15乙等於乙。
所以甲：乙：丙 = 8：12：15
4、解法一：一般解法。
把飯碗數看作單位「1」，則菜碗數是1／2，湯碗數是1／3， 總碗數55與（1＋1／2＋1／3）相對應，根據 除法意義可求出飯碗數。
55÷（1＋1／2＋1／3）＝30（個）
根據題意，人數與飯碗數相同。（答略）
解法二：方程解法。
設有x人參加野營活動，根據題意，飯碗數x個，菜碗數為x／2，湯碗數為x／3，列方程：x＋x／2＋x／3＝ 55，解得x＝30。（答略）
解法三：按比例分配解法。
把飯碗數看作「1」，則。
飯碗數∶菜碗數∶湯碗數。
飯碗數是55×6／6＋3＋2＝30（個）
人數與碗數相同。（答略）
此題解法不只限於以上三種，還有其他解法，這裡不再贅述。
17樓：怪盜奇度
最後一道：
設：給x個人。
x+2分之x+3分之x=55
6x+3x+2x=330
x=30給三十人。
18樓：匿名使用者
1.（3分之1 ＋3分之1）×（3分之1＋ 3分之1－ 3分之1）=9分之2
2.甲數：乙數＝1：15分之8＝15：8
3分之2×8分之15＝4分之5
3.甲：乙=2 ：3 =（2乘以4 ）：3乘以4） =8 ：12乙：丙=4 ：5 =（4乘以3） ：5乘以3） =12：15乙等於乙。
所以甲：乙：丙 = 8：12：15
19樓：匿名使用者
(3分之1+3分之1+ 3分之1- 3分之1)* 3分之1=9分之215:8
15分之8 8:1530人。
小學數學題，希望可以用簡單方法解 50
20樓：匿名使用者
問題是要求什麼？
如果是求總面積，那就是 半個直徑為5的圓+半個直徑為4的圓+半個直徑為3的圓+三角形=（1/2）（π
21樓：網友
題目都看不見，只見圖形。
22樓：匿名使用者
能不能讓看一下題目，不知道條件及問題，不好解，請出示條件及問題，我看看。
23樓：匿名使用者
你只給圖，題目都不給，咋知道怎麼解呢？
解小學數學題，小學數學題（注意用小學方法解）
圓錐的體積是16立方厘公尺，圓柱的體積是48立方厘公尺。因為等底等高，所以有圓柱體積減去圓錐體積等於32 也就是2兀rh減去3分之一2兀rh等於3分之4兀rh 之差等於32 算下來兀rh等於24 代入2兀rh 解下來 圓柱的體積是2乘以24等於48，圓錐的體積是16 不知是否滿意。因為 圓柱和圓錐是...
一種數學題，可以用這種方法解答嗎
當然可以了，數學題有很多求解方法，有的數學題有多種求解的方法，所以要學會用方便的方法 這種數學題可以用多種方法解決聽說是抽一下把另一種是用影象發等等。這道小學六年級數學題該如何用多種方法解答？謝謝！30 解 設女生有x人，男生為 5 6x，來了3人，則男生人數為6 7x 則有6 7x 5 6x 3 ...
PS把一種顏色換成另一種顏色的方法
例如 需要將牡丹的紅色替換成其他顏色。步驟 1 首先，在potoshop中開啟一張 2 然後，在圖層上方新增乙個色相飽和度調整圖層。色相飽和度快捷鍵 ctrl u 3 接著選擇紅色，並用吸管吸取花朵的紅色部分。4 最後，調整色相並調整相關的飽和度和明度，即可將顏色替換成其他顏色。效果預覽如圖！影象調...