1樓：隆初翠金牛
阿斯伯格到北京慧心源情商學院可以做專業測評，創始人心理專家海英博士可以評估和系統干預，比較科學系統專業。
2樓：帳號已登出
阿斯伯格綜合症的表現家長們知道僅僅是幾點卻不能悉數說出來，孩子不愛說話，生性孤僻，不願意和其他的孩子交流，比較固執，不會和其他的孩子打交道就是人家交往很差。
3樓：有銀柳
怎麼判斷孩子有沒有阿斯伯格綜合症？家長可以看一下幾點判斷的方法：
1、通過阿斯伯格綜合症的表現症狀判斷。
(1)缺乏對他人情感的理解力；
(2)不適當的單方面的社會交往，缺少建立友誼的能力從而導致社會隔離；
(3)呆板單調的語言；
(4)非語言交流貧乏；
(5)在某些侷限的方面如天氣、電視節目表、火車時刻表及地圖等表現出極強的接受能力，但只是機械地記憶，卻並不能理解給人以古怪的印象；
(6)笨拙不協調的動作(尤其是大動作)及奇怪的姿勢；
(7)有非正常發音現象；
兒童阿斯伯格症。
2、通過專業的訓練機構測評判斷。
專業的測評機構有專業的測評辦法，比較快速有效直接的做出初步的判斷，阿斯伯格症測試。
判斷家長可以給孩子測試一下。
很多家長容易把阿斯伯格症和自閉症容易混淆，其實阿斯伯格症和自閉症是有區別的，阿斯伯格症和自閉症共同點都是性格比較孤僻，交際比較困難比較容易衝動，但是阿斯伯格症沒有語言方面和認知方面的障礙，還有的孩子阿斯伯格症還有天才的行為。
如何干預阿斯伯格孩子
4樓：b丶夫人
1全部1）早期最重要的是提高孩子的溝通能力。 不論什麼時候，有效的溝通能力都是你可以教給孩子的最重要的技能。許多研究表明，接受過干預的自閉症兒童在成年之後要比那些完全沒有受過干預的孩子發展得好很多。
阿斯伯格症候群的孩子,該如何去生活?
5樓：爪機粉絲
我的孩子是個輕度的阿斯伯格症候群的患者，今年7歲了，他有著超人的數字記憶力，對時間，日期，數字的記憶特別好。比如說日期吧，從2008到2023年，你只要問他幾年幾月幾日，他馬上就能說出星期幾。（比如說2023年8月23日，他馬上就能說出星期六），見過的人都覺得很神奇，其實他就是自己老是喜歡翻看日曆，就這樣記住了，記憶力比春晚那個王仙妮要厲害多了。
但他和小朋友間的交往卻老是搞得焦頭爛額，渴望交朋友，但不懂和別人相處，2023年診斷的是艾森伯格症候群，網上很多人都說，這是種天才兒童，而且，他目前也具備有數字方面的天賦，懇請在這方面有經驗的朋友，給予指導，如何培養這類特才兒童？
6樓：
回答培養孩子的自理能力對孩子的成長非常有幫助，每個父母都希望自己的孩子能早日長大，變得獨立起來，不再事事依賴父母。要想讓孩子學會獨立，提高自理能力，父母可以嘗試下面的幾個方法，1，與孩子分工合作當孩子又開始依賴父母做事時，父母既不要全權代辦，也不要直接拒絕孩子的請求。父母可以幫孩子做一部分，同時讓孩子自己承擔一部分。
譬如，孩子要求媽媽為他繫鞋帶，媽媽。
可以告訴孩子，如果他能繫好右腳的鞋帶，那麼媽媽可以為他系左腳的鞋帶。培養孩子學會自理的四個方法，又如，當孩子下完棋后不願意收拾棋盤時，可以告訴他，如果他能將旁。
邊的玩具都收拾好，那麼就不用收拾棋盤了。如果孩子拒絕合作，也不必強求，但要讓孩子明白這樣的情況以後不能經常發生。
7樓：匿名使用者
我是機械的利用記憶能力模仿別人的談吐，交往技巧，喪失社交本能這方面就是讓人很痛苦，但是利用記憶能力與邏輯能力，還是可以彌補自己的，大多數阿斯伯格症候群人群在社會上就是模仿與隱藏，隱藏本性，模仿他人，要想讓他獲得輕鬆點，就讓他往自己有興趣的方面相關職業發展吧，至少會輕鬆很多，as人群學習自己興趣以外的方面確實比一般人慢很多，也痛苦很多。當然，為了接觸社會時不那麼痛苦，請提前引導他懂得社交的意義，多在社會上實踐自己，否則在接觸社會的一瞬間他會無從下手，而且也會極其痛苦，甚至會引發抑鬱症、焦慮症等相關症狀。as最怕的就是陌生環境，所以這方面只能通過從小的鍛鍊改變，從小必須經常出去鍛鍊，小學初中去夏令營或者去親戚朋友家住一段時間，高中及大學的暑假裡去kfc之類地方打工會用很大作用，雖然地方很小，但是在裡面會認識到社交的重要性以及基本方法，雖然只是機械的記憶，但是既然我們喪失了天生的能力，那就只能通過後天鍛鍊自己了。
雖然過得痛苦點，但是到最後應該可以實現的自己的價值，發揮自己的作用，至少不會被社會拋棄吧。另外有一點很重要，as人氣在剛上小學的時候是最痛苦的時候，會被排外，不止是其他學生排斥責，還會被老師排斥，千萬要安撫好他，還有就是要與老師解釋清楚，千萬別讓他恐懼與人交往，在我看來as就是人的社交本能能力發育比別人慢，但不是沒有。我小學五年級後會模模糊糊懂得點想要與人交往的意識了，只是不知道如何開口。
引導最重要。
高功能自閉症還是阿斯伯格徵?如何訓練?
8樓：小薇談體育
高功能自閉症要及早的**，應該去正規的有關結構去檢查**。
9樓：小沈
像你描述的很多問題我認為是在幼兒園學過來，例如語言粗暴等等。攻擊性行為則有可能是他想與人交流，而方式不對，我班上有個小朋友（我們班全班都是自閉症）像跟別人玩的時候也是會這樣打別人一巴掌，實際他是喜歡這個小朋友，而不知道用什麼方式比較好。集體教育我認為對於自閉症孩子融入社會，學習交往技巧是十分重要的，不建議完全離開幼兒園。
如果時間和條件允許的話，最好是半天機構半天幼兒園。還有，你孩子愛問問題和玩車都比較像是刻版行為。
我家孩子是阿斯伯格症候群，公辦學校能夠接受自閉症孩子嗎?
10樓：婷子
這類孩子只是行為特殊，他們的智商是沒有問題的，為什麼學校就不能多一點包容，多一些愛心呢。
11樓：匿名使用者
我們學校好像就有，但一般沒有關係是不接受的，要到特殊學校更適合您家孩子。
12樓：網友
如果智商高，學習好，也不影響別的同學，公立學校沒理由不要，不用當心。
阿斯伯格證小孩學習困難怎麼辦
13樓：匿名使用者
首先應高弄清楚孩子為什麼學習困難，一般學習困難有可能是大腦發育不良，也不外乎是其他原因，建議你去北京。未來兒童醫院諮詢一下。
阿斯伯格綜合症能出天才嗎？
14樓：機關快
醫學界有一種說法：阿斯伯格綜合症的孩子多為天才的種子。他們非常聰明卻脾氣暴躁、能說會道卻不懂社交。
這樣的孩子，如果不正確的加以引導，其「天才」的成分就會被慢慢抹殺，最後淪為「問題兒童」。
由此我們得出的結論就是：天才都是經過慢慢的培養，才逐步成長起來的。因此，阿斯伯格綜合症患兒的家長就應時刻注意對孩子的教育，給孩子學習各種技能的機會、創造適合的條件讓其發展，使孩子激發潛能、突破束縛；但也要引導孩子正確的行為：
語言、社交等等。我們不僅是要使孩子成為受人矚目的天才，更是為了讓孩子有乙個幸福美滿的人生。我們不需要「天才」，我們只需要幸福。
天才，是指人擁有一定的天賦（即天分：不是可以學到的東西），包括卓絕的創造力、想象力；天然的資質的人（如：體質；嗓音等）。
一般認為，智商超過140的叫做天才或者接近天才，有的學者將天才的高智商標準劃在了160。
「天才」屬於三才（天才、地才及人才）之一，「三才」一詞出於我國古老的《易經》的「三才之道」。《易傳》講：「《易》之為書也，廣大悉備。
有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而兩之，故六。六者非它也，三才之道也。
15樓：光輝的思念
阿斯伯格綜合症不一定就是天才，但是阿斯伯格綜合症患者的智力普遍偏高、而且年齡普遍不大。
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金黃的頭髮，白淨的面龐，清澈的眼睛，以及尚未脫離童真的氣質，用評價葛麗泰嘉寶的 人類的臉進化的極致 來說賈斯汀比伯剛出道時期的樣貌絕不過分。而現已成年的比伯的外貌更有專業化妝師對比伯的五官進行評價，稱讚比伯的天然雙眼皮勝過整容過的人造雙眼皮。從頭到腳從裡到外 都帥 深邃的大眼睛 完美的雙眼皮 立體的...
在哪裡可以學習做冰激凌？學做冰淇淋在哪裡可以學？
建議到正規的學校學習，這樣我們才可以學習的全面，要學到技術，學內校的硬體容設施必須要過硬才行，只有操作多了，熟能生巧，自然技術就學到了。重點是教學模式，實踐課程多不多，技校著重在於多動手練習，理論知識也要跟得上。如果天天只講理論知識，也學不到什麼，最好的是實踐和理論相結合，去實地考察是最好的，可以了...
請問傷殘鑑定報告在哪裡做，傷殘鑑定可以在哪裡做
您好，律師為您服務！首先，傷殘鑑定是指傷殘程度鑑定。傷殘鑑定的範圍包括交通事故傷殘 工傷事故傷殘 意外傷害傷殘 打架鬥毆傷殘。一般由司法部門 比如交警隊 派出所 法院 委託傷殘鑑定機構做相應的鑑定。其次，一般的，傷殘鑑定機構不接受個人的委託。如果自己委託鑑定機構做了傷殘鑑定，對方一般是不接受的，在這...