1樓：匿名使用者
你沒輔導資料嗎？
去買本，習題都有，還有重點句的意思！~
小學六年級下冊語文20課 課後第1題怎麼做
2樓：落葉璇雪
只要善於觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不捨地追根求源，就能在現實生活中發現真理。
六年級下冊語文第20課課後題 真理誕生於一百個問號之後
3樓：匿名使用者
1.只要善於從細抄小的，司空見襲慣的自然現象中看出問題，bai不斷du發問，不斷解決疑zhi問，追根求源，最後把「？」拉。
dao直變成「！」就能找到了真理。
2.作者使用洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動來說明自己的觀點的。我還能補充的事例是：
在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，發現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什麼？這個疑問，引起了當時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質學家魏格納的注意。
魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，後來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
3這裡的問號是指發現問題，不斷追問，感嘆號是指解決疑問、發現真理。作者這樣表述的好處是：把抽象到利用直觀形象的符號表述，深入淺出，印象深刻。
4見微知著的意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。
這句話與課文的開頭首尾呼應。
純屬原創，望採納。
4樓：甘水宜安
議**：發現問題—研究問題—解決問題。
①水的漩渦與地球自轉有關。
②紫羅蘭遇鹽酸變色。
③眼珠轉動與做夢有關。
真理是怎樣來的？（6～8善於．．．
小學六年級下冊語文20課 課後第1題怎麼做？
5樓：匿名使用者
我有答案，好多，就是不給你，誰叫你不給懸賞分的呢？大家看到了就支援啊，有問題來找我，呵呵！
6樓：藕最帥
我也有，不知你要不要。
小學六年級下冊語文20課 課後第1題怎麼做
7樓：南南大寶貝
「？」指發現問題，不斷地追問。
「！」指通過探索，解決了疑問，發現了真理。
好處是：把抽象的道理用直觀形象的方法進行表述，給人留下深刻的印象。
見微知著：見到一點苗頭就能知道它的發展趨向與問題的實質和課文開頭的聯絡：首尾呼應。
題目我就不寫了。這些，老師都講過的，恰好我帶了語文。
蘇教版六年級語文20課課後習題答案
8樓：快樂少女
習題2：（1）、「爭奪」是指爭相奪取。在句中是說帝國主義國家都想奪取鐵路的修築權。例：在比賽中這兩支籃球隊爭奪十分激烈。
（2）、「爭持」是指爭論相持不下。在句中是說各個帝國主義國家都想控制我國北部，競相強詞奪理，讓事情相持不下。例：他們為了這道難題相持不下，只好請老師做個裁決。
還有不會可以追問哦！
望採納！o(∩_o~
9樓：紫韻彩蝶
買本教材全解吧。。。我以前的書都沒了。
10樓：匿名使用者
爭奪是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義都想爭奪鐵路的修築權。
爭持是指爭論的相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。望變成。
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