1樓：常州市藝秀藝術諮詢****
近年來少兒朗誦與口語表達教學實踐越來越受到家長的關注。從傳播學的角度來看，語言傳播是少兒社會化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識的培養，孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現的。
那些語言表達能力差的孩子，由於與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會很難獲得群體的認可。
如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問——語言是一門藝術。
少兒朗誦與口語表達培訓能夠讓孩子更加自信大膽地開口說話，學會懂得禮儀，學會才藝，培養出優雅、大方、自然、灑脫的氣質；少兒朗誦與口語表達的培訓可以讓孩子擁有標準的普通話、流暢自如的語言表達能力、臨場應變能力、積澱厚重的文化底蘊和豐富的知識結構。給孩子乙個健康成長、自信提公升的環境。
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2樓：凱普教育培訓中心
少兒朗誦與口語表達培訓能夠讓孩子更加自信大膽地開口說話，學會懂得禮儀，學會才藝，培養出優雅、大方、自然、灑脫的氣質；少兒朗誦與口語表達的培訓可以讓孩子擁有標準的普通話、流暢自如的語言表達能力、臨場應變能力、積澱厚重的文化底蘊和豐富的知識結構。給孩子乙個健康成長、自信提公升的環境。
孩子學習小主持人有如下好處。
1、糾正不良發音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。
凱普教育以因材施教、趣味生動為教學特色，依據孩子的年齡、生理、心理、特質、目標等因素，並結合國內外先進科學的教學方法，靈活設定階段性課程，讓孩子在成長的每個階段都能學習到適合自己的知識，挖掘潛在天賦。我們希望每乙個孩子的學習都是真正地源於興趣和愛好。為此，我們將教學內容化繁為簡，寓教於樂，循序漸進，保證孩子們都能「學會、學好、學精」。
培訓和教育的區別是什麼
3樓：月似當時
教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：
一、中心點的區別。
教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。
在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提公升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。
二、學習內容的區別。
教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。
三、過程的區別。
教育的過程是乙個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。
培訓的過程則是乙個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規範保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。
培訓就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。
為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提公升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。
4樓：舒舒呼呼
1.側重抄點不一樣。
教育的內容側重於知bai識，而培訓的內du容側重於技巧；
2.主體不zhi同。
教育活動的主角是教dao師，而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；
3.過程不同。
從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。
4.要素不同。
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。而學習要素是學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。
5.目的不同。
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
5樓：咖啡不加糖
最本質的區別就是教育目的不一樣。
培訓，有固定培養方向，注重的是培養人才專門的技術；
教育，沒有固定的培養培養方向，注重的是全方面培養人才，德智體美勞全面發展。
其次有主動性的不同。
培訓，大多數以成年人為主，對於培訓的主動性比較高；
教育，一般是從小教育，這時一般都是教室來引導，學生比較被動。
再者就是時間長短的不同。
培訓，一般是有固定期限，多則兩三年，少則幾個月；
教育，則是貫穿青少年發展的全部時間，到高中為止就有12年之久，大學之後還可以繼續深造，可以說教育可以是一輩子的事。
6樓：鄔鄔鄔童
教育為長期行為，而培訓為短期行為（在一定時間內達到某種目的）。
7樓：笑厭
教育為長期行為，而培訓為短期行為。
請問培訓中心、培訓學校及教育諮詢公司之間的區別是什麼？
8樓：軟工大師
區別：一、師資力量不一樣。
培訓中心是乙個單一方向的培訓機構，例如電腦培訓中心就是培訓電腦的，不可以超出經營的範圍，駕駛的培訓中心也是只可以學車，不可以提供其他的培訓專案。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個培訓老師組成，知識能力一般。
培訓學校是乙個比大型的培訓機構，師資力量構成比較高，培訓老師個人能力也很厲害。培訓學校聘請的老師學歷很高，知識能力很強。一般情況一概培訓學校有幾百個培訓老師，培訓的課程種類也很多，學生一般都有幾千人。
教育諮詢公司是給予個人和教育培訓機構雙向交流的平台，俗稱中介，主要職能是向個人推薦培訓機構，向培訓機構推薦人才。裡面的培訓老師一般就幾個人，專業知識能力不是特別強。
二、培訓目的不一樣。
培訓中心一般是以快速培養人才為目的，通過他們對職業技能的培訓能夠幫助被培訓人更好的找到工作或者學到更專業的知識。
培訓學校更多是以學歷教育為目的，所以乙個培訓學校的好壞看考取學歷的比例、就業的比例，而培訓公司是以單純的顧客滿意為目的，只要客戶覺得值得、認可就可以了。
教育諮詢服務主要負責文化藝術諮詢服務；文學藝術服務；營銷策劃服務；會議和展覽服務；規劃創意服務；企業形象策劃服務；職業技能培訓（不包括需要獲得允許審批人操作的專業技能培訓課程）；以及企業管理諮詢服務。嚴格來說並不是培訓機構。
9樓：公尺老鼠
培訓中心可以理解為小型的培訓學校，因為它的場所可能不會很大，比如在商務樓中的某一層，其中有接待室，培訓用機房，辦公室等。人員也不會太多。
培訓學校，不言而喻，就是做培訓的學校。
教育諮詢公司從本質上來說沒有培訓的資格，但很多這種公司同樣做著培訓，只不過是沒有資質的在做，也就是鑽了空子。如果有人查，他們是不允許培訓的。
不知道我說了這麼多，是否對你有幫助。
培訓機構和學校的區別
10樓：匿名使用者
培訓機構和學校都是人們進行教育的場所，但在辦學性質和資質等方面有所不同，它們的區別是：
1、在學習內容方面培訓機構是對於某乙個方面的專業或課程進行培訓；而學校教育有計畫對學生的學習內容進行綜合的培訓。
2、培訓機構不能發放學歷和學位證書，而學校畢業後會得到相應的學歷和學位。
3、在辦學資質上，學校的辦學資質條件要求要嚴格的多，而且多數學校都是公辦的；而培訓機構的辦學資質則寬鬆很多，大多數是私人辦學的。
4、學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。
而培訓機構並沒有細分那麼明確，是根據市場的需求，來進行知識的培訓，只要針對這些學生。
11樓：蜀文教育
兩方面有著很大的區別，學校主要針對於學生理論課的培養以及豐富，但是缺乏實際性的操作；而培訓機構直接根據學生的需求面向市場學技術，學知識，畢業出來更容易適應社會工作。
12樓：犯二神探
培訓機構就是針對某項技能加強或者學習而設立的機構組織，針對社會人員或者剛畢業的學生。
學校就是對於9年義務教育學習，考取學歷文憑的地方。
13樓：北大青鳥深圳嘉華學校
首先兩者在資質上是不一樣的，其次是兩者的課程內容大不相同，培訓機構主要是培養學生某方面的技術能力和實際操作能力，而學校的課程主要是理論學習，全面培養學生，最後就是兩者的上學年限是不一樣的，培訓機構比較短，有半年或一年的。
14樓：ok文體兩開花
培訓機構有很多種啊，比如說昇本插本的機構、技能培訓的機構，機構的目的很明顯，就是讓你學會一項技能，讓你就業或者讓你公升學。
學校最重要的就是拿到學歷，讓你順利畢業的，至於你畢業之後怎麼樣那就沒有關係了，這就是他們兩家最大的區別。
15樓：吉林省萬通技工學校
您好，簡單來說學校更有保障，注重專業，從入學到畢業，不但頒發畢業證書，也推薦就業。
16樓：同步教育
資質不一樣，學校是公立的，培訓機構居多是個人及私立的；教學效果不同，學校講究的是普學教育，培訓機構相對針對性比較強，適於差缺補漏，講的是學校所沒有的，提分效果也會更加顯著。
17樓：編號
孩子成績不滿意，尚孔教育來幫忙。
對於很多孩子來說，學生考試不理想，大多數取決於非智力因素如：學習習慣不好（做作業磨磨蹭蹭的），學習動力不足（幹嘛要學習啊，是為了完成家長的認為嗎），學習態度不端正等等，甚至還有爺爺奶奶，外公外婆或者父母過分寵溺孩子等因素。要想讓孩子進步，需要找到孩子的「**」 ，我們才能「對症 下藥」 ,讓孩子由「填鴨式學習」，換成「飢餓式學習」 ，讓孩子想學習，會學習，主動學習。
孩子成績不理想，尚孔教育幫你忙。
小朋友學游泳，沒有沒有正規培訓,多大的兒童學習游泳培訓
正規的游泳池都有游泳培訓的，在2000 3000元不等。在水裡緊張的情況下練習游泳動作，勞而無功，浪費時間。在水中充分的放鬆後，再找人指導游泳動作，會事半功倍，最好準備以下事情 帶上學游泳套裝後，採用浮安游泳法，一小時左右就可以放鬆。在教練的指導下，練習游泳動作，兩三次就ok了，事半功倍。多大的兒童...
身為幼師的你，有沒有被小朋友「表白」過？
表白倒是沒有，可能是因為我們班孩子小。還不到三歲。但是超萌的，每次舉著兩隻小手仰頭說 老師我要抱抱 或者是排排隊時候 老師我要當小隊長的我要拉著你的手 還有每次叫我媽媽 叫完害羞的捂上嘴巴的時候。還有很多很多。幼師當然很累，但每每想到我有這麼多可愛的孩子。就是支援我做下去的動力。有呀。那時候是去幼兒...
上海有沒有可以讓南韓小朋友讀書的學校呀
上海南韓學校 似乎還沒建設好 聯 系 人 尹泳培。電 話 021 34100011 傳 真 021 34100022 地 址 上海市閔行區七莘路2999號。郵 編 201101 網 站 暫無。外國人到中國來辦學校是需要經過國家教育部嚴格審核的。目前為止適合你的南韓學校就這一家是國家承認的。上海南韓學...