1樓：匿名使用者
我覺得至少學會了解，並且詩歌與自己的生活較為相近，你不需擁有哪些看透世俗的眼光，只要自己有心，便可以與詩歌產生共鳴。就這樣就好。
2樓：匿名使用者
有吸引人和曲折、感人的內容，講故事時，抑揚頓挫，繪聲繪色。
3樓：匿名使用者
看自己的學問心情和靈感了。
怎樣講好古詩？
4樓：網友
現在的教育是以學生為主體。所以主要是讓孩子們說出自己想說的。先讓他們說，讓他們講，等到他們講到自己都不能理解的時候，這時候老師才出馬。我都是這樣講的，效果不錯。
5樓：匿名使用者
首先自己要了解古詩的創作背景，作者的經歷，這樣可以有組於更好的了解古詩；
其次要詳細了解古詩中每個字的字義，尤其是在詩中的含義再次要清晰準確的把古詩翻譯成現代詩，以便學生能更好的了解古詩的含義最後要整理自己的教學思路，把自己代入為學生，看看自己怎樣講才能讓學生真正的明白這些古詩！
希望能對你有所幫助！
語文中的詩歌應該怎麼給學生講解
6樓：網友
以講故事的形式講解最好，比如蘇軾《水調歌頭 中秋》，可以從蘇軾貶到黃州任團練副使講起，再結合詞的內容穿插講當時的歷史背景，詞句含義，修辭手法等，一節課講完。
古詩應該如何講授?
7樓：匿名使用者
平時進行古詩教學，總覺得不知該如何下手，對於一年級的孩子來說，要不要讓他們理解字、詞、句的意思呢？還是就以誦讀為主？經過尋找資料、實踐、反思，發現古詩誦讀教學應以「讀」貫穿始終，其中靈活穿插「看」、「議」、「評」節，直至熟讀成誦，最後拓展創造。
1、 讀——讀準字音，認識生字首先給學生充分的時間自主學習，讀準字音，讀通每一句詩。2、 看——**結合，畫中會意看教材，基本上古詩都配有插圖，所謂「詩中有畫，畫中有詩」，教師可以創設情境，引導學生仔細觀察圖畫，再結合詩句，幫助理解一些詩意，以及作者所要表達的一些情境。3、 議——**協作，讀中悟情在教學中要轉變教師一言堂的現象，給學生主動**的時間，讓他自己嘗試理解、了解古詩的用詞以及韻味，增進對古詩的朦朧理解，長此以往，孩子們自學古詩、理解詩意的能力會逐步加強。
4、 誦——積極展示，深情誦讀通過前面的讀、看、議，學生對古詩朗朗上口了，教師再創設情境，「對詩」「詩句接龍」等形式讓學生反覆吟誦，達到熟讀成誦的境界。5、 拓展、延伸、創造a複習比如學了一首《春曉》，請學生想想你還知道哪些有關春天的古詩？，幫助學生對古詩積累進行系統梳理，溝通課內外古詩資源。
b模仿比如學了《一去二三裡》，讓學生仿造古詩數字內容進行改換，發揮想象，學以致用。c整合古詩具有意境美、節奏美、韻律美，我們可以很好地利用這一特點，把學生喜聞樂見的「詩配畫」「詩配歌」等形式引入課堂，增添趣味。
8樓：匿名使用者
如何教學古詩，是乙個值得**的重要課題。教學古詩關鍵在於把學生帶入詩的意境，體會詩人的感情，從而發展學生的想象力，使其受到美的薰陶。
一、讀——採用樂曲，帶入詩境對事物的認識，是先感性而後理性。故應該先讓學生會讀而後理解。
二、講——師生共畫，幫助理解在熟讀的基礎上作進一步的理解。抓住詩中的重點詞稍加啟發，學生就能把詩人描述的畫面口述出來。
9樓：匿名使用者
首先還是應該多讀，所謂「讀書百遍，其義自見」！在教學中，不能逐字翻譯，應結合古人的習慣及作者、詩歌背景進行教學。
10樓：匿名使用者
不一定要把詩的意思完全翻譯出來，但一定要讀出詩的意境，還要講解作者生平。
11樓：匿名使用者
初中重點講詞句含義，高中可以從意境入手。
**如何講好詩歌鑑賞 詳細03
怎樣才能朗誦好詩歌？
12樓：使用者
1．深入領會詩的語言和意境，使自己和。
詩人的思想感情融為一體，與詩人產生共鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。
2．聲斷情不斷，用感情聯絡跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。
3．分好「音步」。「音步」即一句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。
古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子一般可分為三四個音步，特別短的只作為乙個音步。音步裡包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所佔時間大致相同。
4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。
怎麼樣才算講好一首詩歌？或者怎麼講好一首詩?
13樓：雲卿三月
先介紹詩的作者和背景，對詩中重點字釋義，再整篇翻譯，然後分析作者的思想感情，挑出用得好的字詞，進行分析。大致如此。你可以查查名家的分析。
古詩詞怎樣講解比較好?
14樓：吳青山弓道煞星
百家講壇講詩詞的有好多 張海鷗講的慢詞寫作 莫礪鋒講的唐詩宋詞。
公開課裡也有 于丹的千古明月 呂正惠唐宋詩詞 吳巨集一的詩經（關於愛情）
這些你可以看一下，作參考。
15樓：幾點煙霞
最好不要先翻譯成現在漢語，這樣它的美感會大打折扣，先說作者背景情況，分析手法，再說意境，最後用多**裝置配以相應圖畫，學生會明白的，結合作者其它詩詞來與之聯絡，最後說詩人的感情。
16樓：秦家小妖
1.讀：通讀細讀；（有條件的可以先了解詩歌的寫作背景~）2.譯：大體的翻譯一下，理清詩歌描繪了什麼畫面或講述了什麼事（詩文翻譯）；
3.達：「達意」，表情達意，說說詩歌表達的情感及作者的心境；
4.煉：也即「煉字」，找出詩文中用的好的字，比如「紅杏枝頭春意鬧」中的「鬧」字用得好，說出到底怎麼個好法；
5.記：找出詩中的好句名句，重點記憶。
我自己是這麼解詩歌題目的，呵呵，效果還可以~
怎樣講好高考詩歌鑑賞
17樓：小雪
你做了總結了嗎？例如詩歌中，楊柳、長亭、江水……它們的意象你清楚了嗎？押韻呢？我的建議是，可以做這些功課，短時間內專門提高應試技巧的，當然，對你的語文鑑賞水平也會有很大提公升。
1、對詩歌的意象進行總結。「通過……的意象，表達了作者……的感情」
2、對詩歌的主旨進行總結，也就是詩歌大體有詠景、抒情兩種。就高考而言，抒情比較多出現。多數詩歌裡含有作者獨到的感情。
你總結出來，詠景可以有「用……的寫法，描寫了……景……的景象，（生動、擬人、栩栩如生），表達作者（熱愛大自然、追求……）的感情」。抒情也大致有回答的套路。
3、對押韻、互文、比喻（明喻、暗喻）等修辭和寫法的作用了解，例如押韻——朗朗上口，比喻——生動形象，等等。
4、閱讀要有針對，要清楚題目問的意思，不要停留在表面，要往深層次想，琢磨作者的用意。
5、從何做起？拿出你的高考試題，研究標準答案，總結出回答的模式，這些都有套路。以後你回答每個問題都會有比較規範的答題思路。
如何給孩子講好故事
感情充沛充滿感情地為孩子講故事，可以很好地與孩子溝通感情，讓他們感到安心，有安全感。為孩子講床邊故事的時候，還要用感情來表現氣氛，聲音一定要輕柔甜美。講故事之前，最好先了解故事的主題和內容。遇到一些生動的情節，可以感情豐富地給他們講，比如講到灰太狼看到懶羊羊時，那垂涎三尺的模樣，父母不妨做出一些流口...
怎樣講好一節優質課舞蹈,怎樣講好一節優質課舞蹈
舞蹈課程教學大綱 第一部分 大綱說明 一 課程的性質 教學目的 任務和教學基本要求 1 課程的性質 教學目的 舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業的一門專業技能課。本課程的教學目的是 學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業後能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園...
如何講好英語語法,怎樣學好英語語法。
很高興為您解答 其實要使語法課生動有趣真的很難做到。建議可以採取以下方法 1 有趣的匯入 2 先給些有趣的句子 包含你要講的語法點 3 要學生根據句子總結語法規則 4 老師補充語法規則 4 挑有趣的學生感興趣的題目來操練 希望能幫到您 怎樣學好英語語法。最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布...