1樓：步越衛桂
《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨濛濛的樓台景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖盪了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，譏唬罐舅忒矯閨蠍酣莽有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，各具特色。
《江南春》以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，[1]
呈現出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。
2樓：步越衛桂
《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨濛濛的樓台景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖盪了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，譏唬罐舅忒矯閨蠍酣莽有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，各具特色。
《江南春》以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，[1]
呈現出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。
根據古詩絕句寫一段話
3樓：小夜尊的故事
一、 說教材
《絕句》是唐代偉大的現實主義詩人杜甫的佳作。詩中描寫了他的住處—成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀麗的景色。表達了詩人對草堂的喜愛以及思念東吳的思想感情。
全詩先寫近景：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。後寫遠景：
西嶺、雪。全詩最大的特點是：對仗工整、色彩明麗、黃翠相對、白青相映、互相襯托，寫得參差錯落，有靜有動，有聲有色。
《絕句》是小學階段的第11首古詩，從一二年級淺顯易懂的《畫》、《鋤禾》、《春曉》到三年級的《登鸛雀樓》、《早發白帝誠》等，難度逐漸增加。而這首詩前兩行意思淺顯明了，後兩行意境比較深遠，含蘊比較豐富。課文還配有一幅插圖，色彩鮮豔，緊扣詩意，能幫助學生理解詩意，入情入境。
我把理解詩句，感受美景，作為教學本詩的乙個重點；同時由於四年級學生對古詩已不再生疏，對學習古詩的方法也有初步的了解，所以我認為通過本詩的學習，掌握學習古詩的一種方法，就是本課的另乙個重點。
這首詩的字裡行間蘊含著強烈的感情，而詩人所處的年代與學生十分遙遠，學生的情感難以與詩人產生共鳴，所以體會詩人的情感，理解詩的意境是教學本詩的難點。
根據本詩的特點，通過教學重難點的分析，我確定的教學目標是：
1、 掌握本課的4個生字「絕、鸝、鷺、嶺」和多音字「泊」
2、 理解詩句的意思，體會詩人的情感，領會詩文的意境。
3、 能正確朗讀古詩，背誦、默寫古詩。
4、 能根據《絕句》的描繪，結合想象，寫一段話。
二、說教學方法
1.四年級學生學習古詩已有一定的基礎。以往的串講串問，效果不理想。
所以我打算運用嘗試教學法，發揮學生的主體作用，讓學生自己學習，運用多**，動用多種感官，進入到詩人描繪的情境中，體會詩句的意境美。
把江南春絕句的景色寫成一段話
4樓：匿名使用者
《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨濛濛的樓台景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖盪了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，各具特色。
《江南春》以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，[1] 呈現出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。
二年級下冊絕句插圖怎樣寫一篇日記
5樓：聽雲者
一、 說教材
《絕句》是唐代偉大的現實主義詩人杜甫的佳作。詩中描寫了他的住處—成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀麗的景色。表達了詩人對草堂的喜愛以及思念東吳的思想感情。
全詩先寫近景：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。後寫遠景：
西嶺、雪。全詩最大的特點是：對仗工整、色彩明麗、黃翠相對、白青相映、互相襯托，寫得參差錯落，有靜有動，有聲有色。
《絕句》是小學階段的第11首古詩，從一二年級淺顯易懂的《畫》、《鋤禾》、《春曉》到三年級的《登鸛雀樓》、《早發白帝誠》等，難度逐漸增加。而這首詩前兩行意思淺顯明了，後兩行意境比較深遠，含蘊比較豐富。課文還配有一幅插圖，色彩鮮豔，緊扣詩意，能幫助學生理解詩意，入情入境。
我把理解詩句，感受美景，作為教學本詩的乙個重點；同時由於四年級學生對古詩已不再生疏，對學習古詩的方法也有初步的了解，所以我認為通過本詩的學習，掌握學習古詩的一種方法，就是本課的另乙個重點。
這首詩的字裡行間蘊含著強烈的感情，而詩人所處的年代與學生十分遙遠，學生的情感難以與詩人產生共鳴，所以體會詩人的情感，理解詩的意境是教學本詩的難點。
根據本詩的特點，通過教學重難點的分析，我確定的教學目標是：
1、 掌握本課的4個生字「絕、鸝、鷺、嶺」和多音字「泊」
2、 理解詩句的意思，體會詩人的情感，領會詩文的意境。
3、 能正確朗讀古詩，背誦、默寫古詩。
4、 能根據《絕句》的描繪，結合想象，寫一段話。
二、說教學方法
1.四年級學生學習古詩已有一定的基礎。以往的串講串問，效果不理想。
所以我打算運用嘗試教學法，發揮學生的主體作用，讓學生自己學習，運用多**，動用多種感官，進入到詩人描繪的情境中，體會詩句的意境美。
根據古詩絕句的場景寫優美的文字
6樓：湖北王強律師
比較出名的是杜甫的《絕句》
遲日江山麗,
春風花草香.
泥融飛燕子,
沙暖睡鴛鴦.
「遲日」，出自《詩經·七月》：「春日遲遲。」春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂「天初暖，日初長」（歐陽炯《春光好》）。
詩人以「遲日」領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的******圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復甦，永珍更新。
清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而鬆軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥築巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。
燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特徵。【杜甫《絕句》「泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」全詩翻譯賞析】文章杜甫《絕句》「泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
」前二句的「遲日」、「江山」、「春風」、「花草」組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以「麗」、「香」突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閒適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。
清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能「以詩為畫」（《說杜》），此詩可為印證。但這首五絕之妙並不止於「以詩為畫」，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風）、嗅覺所感，那麼泥土之「融」、沙礫之「暖」，便不是五官的直接感覺了。
只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸控就能想象出泥土的松溼和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸於柔美和諧和春意之中。 反覆誦讀此詩，你也會有春不醉人人自醉的感覺。此詩的成功不但在於作者善於觀察物象，更在於作者善於體察物情。
前人或謂杜甫這首詩「與兒童屬對何異」。無非譏其造語平淡，未在追奇獵怪上下功夫，殊不知，這正是功力老到之處。周紫芝《竹坡詩話》雲：
「作詩到平淡處，要似非力所能。」蘇軾也說：「大凡為文……漸老漸熟，乃造平淡。
【杜甫《絕句》「泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」
把詩句寫成一段話100字
7樓：匿名使用者
我自己寫的，呵呵寫的不好，樓主別笑哈！ 」早潮乍起，春風正暖兩岸裡，早鶯爭樹相隨，新燕啄泥欲歸，遊子遠行才回；夕陽西下，帆懸天涯，斷腸人家，遠眺的乙份驚訝，拉長的身影點綴晚霞。」
寫一篇假期裡的所見所聞配有插圖或**(二年級)
8樓：懂點工程也要懂點生活
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一、 說教材
《絕句》是唐代偉大的現實主義詩人杜甫的佳作。詩中描寫了他的住處—成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀麗的景色。表達了詩人對草堂的喜愛以及思念東吳的思想感情。
全詩先寫近景：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。後寫遠景：
西嶺、雪。全詩最大的特點是：對仗工整、色彩明麗、黃翠相對、白青相映、互相襯托，寫得參差錯落，有靜有動，有聲有色。
《絕句》是小學階段的第11首古詩，從一二年級淺顯易懂的《畫》、《鋤禾》、《春曉》到三年級的《登鸛雀樓》、《早發白帝誠》等，難度逐漸增加。而這首詩前兩行意思淺顯明了，後兩行意境比較深遠，含蘊比較豐富。課文還配有一幅插圖，色彩鮮豔，緊扣詩意，能幫助學生理解詩意，入情入境。
我把理解詩句，感受美景，作為教學本詩的乙個重點；同時由於四年級學生對古詩已不再生疏，對學習古詩的方法也有初步的了解，所以我認為通過本詩的學習，掌握學習古詩的一種方法，就是本課的另乙個重點。
這首詩的字裡行間蘊含著強烈的感情，而詩人所處的年代與學生十分遙遠，學生的情感難以與詩人產生共鳴，所以體會詩人的情感，理解詩的意境是教學本詩的難點。
根據本詩的特點，通過教學重難點的分析，我確定的教學目標是：
1、 掌握本課的4個生字「絕、鸝、鷺、嶺」和多音字「泊」
2、 理解詩句的意思，體會詩人的情感，領會詩文的意境。
3、 能正確朗讀古詩，背誦、默寫古詩。
4、 能根據《絕句》的描繪，結合想象，寫一段話。
二、說教學方法
1.四年級學生學習古詩已有一定的基礎。以往的串講串問，效果不理想。
所以我打算運用嘗試教學法，發揮學生的主體作用，讓學生自己學習，運用多**，動用多種感官，進入到詩人描繪的情境中，體會詩句的意境美。
《絕句》和恵崇春江晚景》，都是描寫春天的古詩，請你用一段話來 讚美春天？
9樓：關注小學數學
春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布.
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線.
還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光.
用下列詞語寫一段話，用下列詞語寫一段話，描繪月夜的優美景色。
那一瞬間，他那鐵青的臉凝成一團。平時在我們眼裡的痴想人兒，今天怎麼這麼的隱秘？1,你一瞬間，就想知道他人的隱秘歷史，真是痴想！我滿懷愧怍之情，給我的好朋友寫了一封信，告訴他，我已取締了在荒僻之處開 發農場的計畫，因為我長期生活在城市，忽然來到這人煙稀少的山區，我無法適 應環境，感到惶恐，當初的豪言壯...
幫忙翻譯一段話，幫我翻譯一段話
幫我翻譯一段話 摘要。你好，晚上好，請問是什麼話？可以發一下嗎？幫我翻譯一段話。你好，晚上好，請問是什麼話？可以發一下嗎？我想知道這兩個標籤表達裡料是啥？面料是啥？比例多少？它倆是連貫起來的。好的我看一下先。親，從 來看，面料是68 的聚酯纖維，28 的粘纖，4 的氨綸。裡料100 聚酯纖維？對的。...
描寫花的一段話,描寫雨的一段話？
怎麼說？兇人生若只如初見過麵條子彈飛行棋盤山公路自行車道德綁架罪過年了吧！你們倆個人的時候就是，嗯?描寫雨的一段話？雨開始像斷線的珠子，一會兒，空中彷彿神魔亂拋，從那灰蒼蒼的雲中撒下了千針萬線，漸漸地把天地慢慢地縫合了，好像天地掛上了無比寬大的珠簾。一滴一滴地掉在地上。幾場瀟瀟的春雨，山青了，水綠了...