1樓：匿名使用者
答案如下：先把球編號1-12，
第一次，先將1-4號放在左邊，5-8號放在右邊。
1.如果天平平衡，則壞球在9-12號。
第二次將1-3號放在左邊，9-11號放在右邊。
1.如果右重則壞球在9-11號且壞球較重。
第三次將9號放在左邊，10號放在右邊。
1.如果右重則10號是壞球且比標準球重；
2.如果平衡則11號是壞球且比標準球重；
3.如果左重則9號是壞球且比標準球重。
2.如果平衡則壞球為12號。
第三次將1號放在左邊，12號放在右邊。
1.如果右重則12號是壞球且比標準球重；
2.這次不可能平衡；
3.如果左重則12號是壞球且比標準球輕。
3.如果左重則壞球在9-11號且壞球較輕。
第三次將9號放在左邊，10號放在右邊。
1.如果右重則9號是壞球且比標準球輕；
2.如果平衡則11號是壞球且比標準球輕；
3.如果左重則10號是壞球且比標準球輕。
2.如果左重則壞球在1-8號。
第二次將2-4號拿掉，將6-8號從右邊移到左邊，把9-11號放
在右邊。就是說，把1,6,7,8放在左邊，5,9,10,11放在右邊。
1.如果右重則壞球在拿到左邊的6-8號，且比標準球輕。
第三次將6號放在左邊，7號放在右邊。
1.如果右重則6號是壞球且比標準球輕；
2.如果平衡則8號是壞球且比標準球輕；
3.如果左重則7號是壞球且比標準球輕。
2.如果平衡則壞球在被拿掉的2-4號，且比標準球重。
第三次將2號放在左邊，3號放在右邊。
1.如果右重則3號是壞球且比標準球重；
2.如果平衡則4號是壞球且比標準球重；
3.如果左重則2號是壞球且比標準球重。
3.如果左重則壞球在沒有被觸動的1,5號。如果是1號，
則它比標準球重；如果是5號，則它比標準球輕。
第三次將1號放在左邊，2號放在右邊。
1.這次不可能右重。
2.如果平衡則5號是壞球且比標準球輕；
3.如果左重則1號是壞球且比標準球重
3.如果右重，則情況和2相反，同樣思路即解
2、有十三個桌球特徵相同，其中只有乙個重量異常，現在要求用一部沒有砝碼的天平稱三次，將那個重量異常的球找出來。
注意： 是重量是異常 沒有明確輕重
答案如下：先把球編號1-13，
第一次，先將1-4號放在左邊，5-8號放在右邊。
1.如果天平平衡，則壞球在9-13號。
第二次將1-3號放在左邊，9-11號放在右邊。
1.如果右重則壞球在9-11號且壞球較重。
第三次將9號放在左邊，10號放在右邊。
1.如果右重則10號是壞球且比標準球重；
2.如果平衡則11號是壞球且比標準球重；
3.如果左重則9號是壞球且比標準球重。
2.如果平衡則壞球為12、13號。
第三次將1號放在左邊，12號放在右邊。
1.如果右重則12號是壞球且比標準球重；
2.如果平衡則13號是壞球，至此三次機會用完，但未稱出13號輕重；
3.如果左重則12號是壞球且比標準球輕。
3.如果左重則壞球在9-11號且壞球較輕。
第三次將9號放在左邊，10號放在右邊。
1.如果右重則9號是壞球且比標準球輕；
2.如果平衡則11號是壞球且比標準球輕；
3.如果左重則10號是壞球且比標準球輕。
2.如果不平衡，答案參考12個球的2、3步，因為這時的問題將轉化為相同的問題，即2次從8個球中找出異常球。
2樓：愚易文
樓上的好複雜，看不懂喲
左邊放3個，然後1、右邊放3個。如果平衡，繼續第二步2、右邊換另外3個。如果平衡，繼續第三步
3、剩下的3個左邊任乙個右邊任乙個。平衡的話剩下那個重
3樓：
可以兩次就稱出來.
先把球分成三份,天平兩端各放三個.
若平衡,則質量相同,就把剩下那份球再分成三份,天平兩端各放乙個,若平衡,則剩下的那個是輕的,否則翹起的那端就是輕的；
若不平衡,就把輕的那份球再分成三份,天平兩端各放乙個,若平衡,則剩下的那個是輕的，否則翹起的那個就是輕的
是思維拓展題
4樓：匿名使用者
2種可能，40減去4就是36，4乘9是36，可能是4元一盒，買了9盒，也有可能是9元一盒，買了4盒，望採納
創新思維與開發落地討論題怎麼做
5樓：晚風的聯光
發揮創造性思維應該從以下方面做起： 一、營造乙個充分發揮創造性思維的良好的環境 這個良好的環境主要包括： 1、寬鬆的環境，相對寬鬆、愉悅的情況下，創造力就容易發揮出來。
乙個人一旦背上沉重的枷鎖，就談不上發揮創造力了。 2、要適度緊張，這也是個好的環境。 3、無畏的環境，創造力的發揮要無所畏懼。
二、打破創新性思維的障礙 1、打破思維定勢 思維定在那兒了，進了牛角尖了，出不來了，那麼創新思維就不可能展現出來。思維一旦進入死角，其智力就在常人之下。 2、打破習慣性思維和思維空間的侷限。
三、發揮創造性思維要合作 創造性思維固然需要有個體的行為，個人的作用非常大，但是也需要合作，特別是當今世界高新技術要全世界合作。要會協調溝通，發揮團隊優勢，群體優勢，使創造性思維和創造力昇華，在合作中昇華。 四、形成創造性思維的社會力量 全社會都要形成支援創造性思維，支援創造性思維的環境。
因為有時候，創造性思維要破壞舊的，是一種創造性的破壞，所以形成全社會的力量要支援創新。每個人要在創新中創造力發揮中，發揮很大力量，全社會要支援。
數學思維題
6樓：匿名使用者
正確的差為814
被減數-減數=差
被減數十位上的2看成了9
被減數多了70
則 差就多了70
把減數十位上的1看成了7
減數就多了60
則 差就少了60
正確的差為824-70+60=814
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