創世九州怎么樣啊,有誰做這個怎么推廣嗎

2022-10-07 10:05:03 字數 5460 閱讀 3774

1樓:匿名使用者

我話山東教育

對於山東教育不知道你了解多少

實話說我們山東的學生的確存在

很大很大一部分「高分低能」兒

﹙﹙包﹚﹚在山東的一所中學,

﹙﹙贏﹚﹚甚至小學裡都能感覺

﹙﹙輔﹚﹚到濃濃的"學習氣氛

﹙﹙助﹚﹚不過氣氛也是逼出來

也許在乙個同學書桌

(աēi-ⲭìn — 54482253)

看到的是成堆的試卷

﹙﹙好﹚﹚課本也會被塞得滿滿

﹙﹙牌﹚﹚老師們總會強調的

﹙﹙自﹚﹚也許是兩件事吧,

﹙﹙由﹚﹚衛生工作一定要做好

﹙﹙把﹚﹚分數一定要提上來!

﹙﹙控﹚﹚老師們常常會說:「這次會考,我們一定要把**學校比下去,拿全縣第一的高分!」我真的想問一下現在的那些老師,難道我們唯一可以跟別人比的就是分數、和做題的技巧嗎?!

我也常常聽到一些高中生抱怨現在的社會不公平,為什麼北京的那些高校對我們山東考生的分數要求得那麼高!我聽到之後先是感到有些不公也有些怨恨,但仔細分析之後我覺得這種抱怨實在是不應該、是可笑的。國家很早就喊出全面發展,但山東的考生卻只注重文化課只注重德智體美中的乙個「智」,我們山東的考生拿出了95%的精力去研究如何提高分數,而那些別的城市裡的考生只拿出60%的精力去做這件事,而其餘的精力還會去提高他們別的素質,所以對我們要求的分數那麼高是合理的。

應該抱怨的是那些別的城市的考生,現在還沒有一道全面檢測學生素質的考試體系,只有文化課分數這乙個標準,他們的素質得不到展示,如此,怎麼能用乙個相同的分數線來衡量兩種學生呢?

我們山東是孔孟之鄉,是充滿禮節、智慧型的鄉土,我們山東人應該傳承,不應該遺忘和淡化它,不能扭曲它!最可悲的是在這裡,這裡的學子別人稱為「高分低能」,我想我們應該反思了!

這種現象不只是山東的特產,在中國也普遍有這種形勢,我分析了一下,在那些經濟不是很發達的地區這種思想尤為嚴重。這也與我們中國老師和家長的思想觀念有關係,中國的師生關係很像乙個刻薄的老闆與員工的關係,而國外的師生關係很像乙個熱情的阿姨和侄子的關係。中國的父子關係有古至今都是「老子與兒子」的這種關係,或說:

「不管你有多大你都是我兒子」。而在國外,父子之間彷彿兩個好哥們一樣。當然這與我國的經濟發展水平有關,我指的這些「國外」也都是在一些發達國家,從這一點上又可以清楚的看到我們與那些發達國家之間的差距。

總結以上的分析,我感到我們這些90後的生活還是很囧的,雖然不擔心吃穿了,但又出來了一系列讓我們苦惱的事,希望天下父母、老師能夠理解。同樣我們的任務還是很重的,我們要振興中華就要盡自己的微薄之力去努力改變中國的一些思想觀念,去趕上那些發達國家,這同樣也是我們全中國人民的任務!

2樓:匿名使用者

(必)我愛秋天這個季節

(贏)世界絢麗多姿,季節分明,

(աēi)每個季節都有不同的色彩,

(ⲭìn)很多詩人都來描寫這些季節,

54482253)——of policewomen

(勝)可氣的是有描寫春之綠的,

(率)有描寫夏之彩,

(掌)也有描寫冬之白的。

(控)可就是沒有描寫秋天的,可我偏偏就喜歡秋天。

秋天是黃色的,小草們黃了;小花們黃了;小樹葉也黃了。樹葉在樹上掛著,看著馬上就要掉了,果然,秋風吹來,樹葉跳著優雅的舞姿掉了下來,草兒們黃了,大地鋪上了一層金色地毯,用鞋去踩這小草便演奏起了豐收大調,美妙極了,花兒們黃了,枯了。可菊花還傲開秋中,直挺挺的花徑,花瓣是黃色的美極了。

秋天結合了所有季節的特點,秋天有春之綠,別看一切都黃了,這只是表面,在枯黃的草下面,也有很多小草是青色的。

秋天有夏之彩,秋天的水果:有梨黃,蘋果紅,海棠綠……正因為有這些水果的色彩,才有了「秋之彩。」

秋天有冬之涼,一陣秋風吹來,正應了乙個詞秋風颯颯,這颯颯秋風吹來真是讓人冷之入骨啊。

秋天是個迷人的季節,它有春之綠,有夏之彩,也有冬之涼,這秋天真不愧是我最喜歡的季節。

3樓:匿名使用者

家鄉的春雨

《包》我的家鄉,

《贏》我的家鄉沒有什麼特別的地方

《車甫》但我家鄉的雨是非常特別的

《且力》它讓我每天都過得很開心,

<<աēi>><<ⲭìn>><<54482253>>萬公里《勝》雨有春雨,夏雨、秋雨、冬雨

《率》其中,我最喜歡的雨是春雨。

《掌》因為春雨能把冬雨給驅走,

《控》給大地帶來了五彩繽紛,

我家鄉的春雨的顏色和神態是難以想象的。早晨,一覺醒來,就看見那絲簾般的春雨,垂柳被春雨淋濕了頭髮,像乙個正在洗頭的女孩,河裡的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤,發出嫩嫩芽,竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛,就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴裡走了出來,有的伸了伸賴腰,有的開始與大搭建著房屋,有的挖坑來儲存水源,個個都忙碌著。

河水清澈見底,像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著。現在可不一樣了,有了春雨的裝飾,一切都像話了起來,在水面上不停地走動。

住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠處的田野,在春雨姑娘的打扮下,它們顯得更加有力了。

春雨姑娘是乙個愛美的姑娘,是乙個極擅丹青的畫師,她手執神奇畫筆,揮灑出乙個美麗的新天地,同時也把我的家鄉的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉的春雨。

4樓:匿名使用者

不見風雨,何見彩虹?

乙個年輕人,找工作四處碰壁。

無奈之下,他給羅斯寫信求助。

必》但羅斯只是在回信中給他講了

贏》乙個鯊魚故事:上帝創造魚時候

薇》給了它們鰾,使之不會沉下去。

姓》但他忘了鯊魚。後來,上帝想:

54482253《勝》這是天意,就讓自然淘汰它吧。

率》很多年後,上帝來到海邊,

掌》看到鯊魚把其他魚嚇得紛紛逃竄

控》上帝十分驚訝,問鯊魚,如何成了最兇猛的魚類。鯊魚說:「我們沒有魚鰾,無時無刻不在承受壓力。

為了避免被水壓死,億萬年來,我們從未停止過游動。我們必須和命運抗爭,這成了我們的生存方式。」在信的結尾,羅斯說:

城市就像乙個浩瀚的海洋,你要相信,自己就是一條沒有魚鰾的魚。年輕人久久不能入睡。第二天,他對旅館老闆說,自己願意留下來當服務員,只要能讓他吃飽飯就行。

十年後,年輕人成了美國石油大亨,並且娶了羅斯的女兒。

我們驚嘆於那些成功人士的耀眼光環時,不應忽視他們時時處處與命運抗爭的執著和勇氣。命運不會永遠眷顧某個人,也不會永遠冷落某個人,我們所能做的,是不拋棄、不放棄,鍥而不捨。如果你真的難過,堅持不下去的話,請你找個沒人的地方,痛痛快快的哭出來。

你會發現透過淚水的世界,原來是那樣的真。沒什麼大不了的。擦乾淚,起身。

一切從頭再來。過去痛苦的回憶,淹沒在淚水中。你要做的是,好好把握未來。

不要再遺憾一次。人生可真沒那麼多機會等我們了。我們要知道,痛苦只是褪去顏色的幸福,我們一直沒有失去。

人生就一次遠行,路有平寬和坎坷,乙個人,受過傷才知道痛,跌倒才開始成長,生活有時令人沮喪的,人生總感覺讓人無望,總是在意別人的言論,點評是非中過來,總是爭強好勝,其實那只是自己虛榮心太強,其實,人生就那麼簡單,多點快樂,少點煩惱,累了就睡覺,醒了就微笑,閒了就找朋友聊聊,做乙個最單純的人,走一段最幸福的路,很多時候自己的無所謂,隱藏心裡那一點在乎感,總想突出自己,總想比別人更加努力,得到的失去的,總感覺不平衡,這就是人生,生活總有想不到的,你真心付出了,沒有回報,你做了一切該做的,現實不理想,其實生活中,不可能事事如意,人在紅塵過,不可能樣樣順心,未從沙漠過,哪能見綠洲?未來不會在某個地方傻傻等著你,而是需要你用雙手拼出來。拼出屬於你自己的世界,拼出屬於你自己的輝煌。

給自己乙個機會,不給自己留下遺憾。我們雖累,但我們快樂。讓我們的青春無悔!

創世九州專案如何推廣賺錢

5樓:微信

讓更多的人來參與進來就行,這個就是這個專案賺錢的方法

6樓:最愛傾聽這一刻

建議你這樣試試看:先找個好的上級,有實力的上級好的上級能教會你更多實用的推廣方法

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這樣做的好處:可以從中學習很多東西,提公升自己的能力,快速的賺到錢注意事項:現在**千千萬,不是每個人都會用心的帶你,我做創世2個月了實力還可以每天幾萬,有這個成績也是因為對下級上心,不嫌棄的話我可以做你的引路人

創世九州大家感覺怎麼樣,正規嗎?

7樓:匿名使用者

我話山東教育

對於山東教育不知道你了解多少

實話說我們山東的學生的確存在

很大很大一部分「高分低能」兒

﹙﹙包﹚﹚在山東的一所中學,

﹙﹙贏﹚﹚甚至小學裡都能感覺

﹙﹙輔﹚﹚到濃濃的"學習氣氛

﹙﹙助﹚﹚不過氣氛也是逼出來

也許在乙個同學書桌

(աēi-ⲭìn — 54482253)

看到的是成堆的試卷

﹙﹙好﹚﹚課本也會被塞得滿滿

﹙﹙牌﹚﹚老師們總會強調的

﹙﹙自﹚﹚也許是兩件事吧,

﹙﹙由﹚﹚衛生工作一定要做好

﹙﹙把﹚﹚分數一定要提上來!

﹙﹙控﹚﹚老師們常常會說:「這次會考,我們一定要把**學校比下去,拿全縣第一的高分!」我真的想問一下現在的那些老師,難道我們唯一可以跟別人比的就是分數、和做題的技巧嗎?!

我也常常聽到一些高中生抱怨現在的社會不公平,為什麼北京的那些高校對我們山東考生的分數要求得那麼高!我聽到之後先是感到有些不公也有些怨恨,但仔細分析之後我覺得這種抱怨實在是不應該、是可笑的。國家很早就喊出全面發展,但山東的考生卻只注重文化課只注重德智體美中的乙個「智」,我們山東的考生拿出了95%的精力去研究如何提高分數,而那些別的城市裡的考生只拿出60%的精力去做這件事,而其餘的精力還會去提高他們別的素質,所以對我們要求的分數那麼高是合理的。

應該抱怨的是那些別的城市的考生,現在還沒有一道全面檢測學生素質的考試體系,只有文化課分數這乙個標準,他們的素質得不到展示,如此,怎麼能用乙個相同的分數線來衡量兩種學生呢?

我們山東是孔孟之鄉,是充滿禮節、智慧型的鄉土,我們山東人應該傳承,不應該遺忘和淡化它,不能扭曲它!最可悲的是在這裡,這裡的學子別人稱為「高分低能」,我想我們應該反思了!

這種現象不只是山東的特產,在中國也普遍有這種形勢,我分析了一下,在那些經濟不是很發達的地區這種思想尤為嚴重。這也與我們中國老師和家長的思想觀念有關係,中國的師生關係很像乙個刻薄的老闆與員工的關係,而國外的師生關係很像乙個熱情的阿姨和侄子的關係。中國的父子關係有古至今都是「老子與兒子」的這種關係,或說:

「不管你有多大你都是我兒子」。而在國外,父子之間彷彿兩個好哥們一樣。當然這與我國的經濟發展水平有關,我指的這些「國外」也都是在一些發達國家,從這一點上又可以清楚的看到我們與那些發達國家之間的差距。

總結以上的分析,我感到我們這些90後的生活還是很囧的,雖然不擔心吃穿了,但又出來了一系列讓我們苦惱的事,希望天下父母、老師能夠理解。同樣我們的任務還是很重的,我們要振興中華就要盡自己的微薄之力去努力改變中國的一些思想觀念,去趕上那些發達國家,這同樣也是我們全中國人民的任務!

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