1樓:三色貓的鷹寶寶
你沒有給** 我就只能靠想象了,兩人速度4:3在距離40公尺處相遇,那麼假設這個幹了40公尺的是比較快的,另乙個就只幹了30公尺,那麼花圃總長度為70公尺。
如果這個40公尺是幹得比較慢的,也就是說他只完成了3/7。40/(3/)=93.33333
那麼花圃長度為93.33333
這是我的理解,有圖的話應該就能選出來是第乙個還是第二個了。
2樓:天蠍風的雨
小學數學是通過教材,教小朋友們關於數的認識,四則運算,圖形和長度的計算公式,單位轉換一系列的知識,為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為:「數學**於現實,也必須扎根於現實,並且應用於現實。
」的確,現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界,用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看,學生的學習過程不是被動的吸收過程,而是乙個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程,因此,做中學,玩中學,將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例,將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看,我們在傳授知識的同時,更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
3樓:9999快快快
請將原**或者原題拍照發一下行嗎,否則缺失許多元素
2023年小學畢業公升學複習必做的十八套試卷數學答案
4樓:屁臭狗
學校以年級為單位開展廣播操比賽,全年級有個班級,每個班級有名學生,規定每班抽名學生參加比賽,這時樣本容量是( )
a.13 b.50 c.650 d.325
【答案】d
某市有名學生參加考試,為了了解考試情況,從中抽取名學生的成績進行統計分析,在這個問題中,有下列三種說法:
①名考生是總體的乙個樣本;②名考生是總體;③樣本容量是
其中正確的說法有( )
a.0種 b.1種 c.2種 d.3種
【答案】b
①為了了解全校學生對任課教師的意見,學校向全校學生進行問卷調查;
②為了了解初中生上網情況,某市團委對所初中的部分學生進行調查;
③某班學生擬組織一次春遊活動,為了確定春遊的地點,向同學們進行調查;
④為了解全班同學的作業完成情況,對學號為奇數的學生進行調查.
以上調查中,用普查方式收集資料的是( )
a.①③ b.①② c.②④ d.②③
【答案】a
浙江省小學畢業公升學系統總複習答案數學
5樓:施含容
課時訓練2
1.360 10000分之1
6樓:匿名使用者
數ⅰ.整數
①正整數、負整數、0都稱為整數。0既不是正數也不是負數。
②自然數:用來表示物體個數。乙個物體也沒有用0表示,0為最小的自然數,沒有最大的,自然數的個數是無限的。
③自然數的基本單位為1.自然數不僅表示事物的多少,還表示事物的次序。
④計數單位:個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……
數字:個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位、百億位、千億位……
⑤倍數、因數:自然數a(a≠0),所得積c,c就是a和b的倍數,a和b就是c的因數。
⑥公因數:幾個數公有的因數,叫這幾個數的公因數;其中最大的,叫這幾個數的最大公因數。
公倍數:幾個數公有的倍數,叫這幾個數的公倍數;其中最小的,叫這幾個數的最小公倍數。
⑦質數:乙個數只有1和它本身兩個因數,這個數叫質數(素數)。
合數:乙個數除了1和它本身還有別的因數因數,這個數叫合數。
1既不是質數,也不是合數。
⑧互質數:公因數只有1的兩個數,叫互質數,互質的兩個數不一定是質數。
ⅱ.小數
①構成:整數部分+小數點+小數部分
②數字:十分位、百分位……
計數單位:十分之
一、百分之一……
③分類:不迴圈小數、無限迴圈小數。
迴圈節:依次不斷重複出現乙個或幾個數字,叫這個迴圈小數的迴圈節。
④小數的基本性質:小數末尾填上0或去掉0,小數的大小不變。
ⅲ.分數
①分數的意義:把單位1平均分成若干份,表示這樣的乙份或幾份的數叫做分數。表示其中乙份的數是這個分數的分數單位。
②分類:真分數(分子小於分母)、假分數(分子大於或等於分母)、帶分數(乙個整數和乙個真分數構成的帶分數)
③分數化成小數:用分子除以分母
分數化成百分數:先化成小數或整數,再寫成百分數。
④分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不變。
ⅳ.百分數
①定義:表示乙個數是另乙個數的百分之幾。這樣的分數叫百分數,也叫百分比或百分率。
②百分數化成小數:先將%去掉,再將小數點左移兩位。
百分數化成分數:先將百分號寫成分母是100的分數,在約分。
ⅴ.比①意義:兩數相除又叫兩數的比。
②比的基本性質:比的前項和後項都成或除以相同的數(0除外),比值不變。
③比的前項相當於分數的分子或被除數,比的後項相當於分數的分母或除數,比號相當於分數線或除號,比值相當於商。
小學數學畢業公升學全真模擬試卷答案
7樓:幾夢藍花
一、填空題:
1.〔240-(0.125×76+12.5%×24)×8〕÷14=______。
2.下面的加法算式中,不同的漢字代表不同的數字,相同的漢字代表相同的數字。那麼這些不同的漢字代表的數字之和是______。
3.乙個數除以9餘8,除以6餘5,這個數加上1就能被5整除,則符合條件的最小自然數是______。
4.印刷某一本書的頁碼時,所用數碼的個數是975個(如第23頁用2個數碼,第100頁用3個數碼),那麼這本書應有的頁數是______。
5.將1至1997的自然數,分成a、b、c三組:
a組:1,6,7,12,13,18,19,…
b組:2,5,8,11,14,17,20,…
c組:3,4,9,10,15,16,21,…
則(1)b組中一共有______個自然數;(2)a組中第600個數是______;
(3)1000是______組裡的第______個數。
6.乙個長方體的體積是1560,它的長、寬、高均為自然數,它的稜長之和最少是______。
二、解答題:
1.小明媽媽比他大26歲,去年小明媽**年齡是小明年齡的3倍,小明今年多少歲?
2.一件工作,甲獨做10小時完成,乙獨做12小時完成,丙獨做15小時完成,現在三人合作,但甲因中途另有任務提前撤出,結果6小時完成,甲只做了多少小時?
3.甲、乙、丙三種糖果每千克分別是14元、10元、8元.現把甲種糖果4千克,乙種糖果3千克,丙種糖果5千克混合在一起,問買2千克這種混合糖果需多少元?
4.甲、乙兩人沿鐵路線相向而行,速度相同.一列火車從甲身邊開過用了6秒,4分後火車又從乙身邊開過用了5秒,那麼從火車遇到乙開始,再過多少分甲、乙兩人相遇?
以下小公升初數學試卷答案為網友提供,僅供參考。謝謝關注!
一、填空題:
1.10
原式= [ 240- (0.125×76+ 0.125×24)×8] ÷14
= [ 240- 0.125×(76+ 24)×8] ÷14
= [ 240- 100]÷14
= 10
2.20
由於千位相加不向前進製,所以千位數字「我」只能是1或2。
若「我」是2,則千位上的「數」是9,個位上的「學」是4,並且個位相加向十位進1;從十位數字看,「愛」是7,並且十位相加向百位進1;再看百位,7+ 5= 12,加上進製1得13,百位上的「學」得3與「學」是4矛盾,所以「我」不是2。
若「我」是1,則個位上的「學」是3,並且個位相加向十位進1;由於百位結果是3,必然百位相加向千位進1,因此千位上的「數」是9,這樣十位上的「愛」是7,所以1+ 3+ 9+ 7= 20。
3.89
由於這個數除以9餘8,除以6餘5,根據餘數與除數差1的關係知,這個數加上1必能被9與6整除,再由已知這個數加上1就能被5整除知,這個數必是9、6、5的公倍數少1,9,6,5的最小公倍數是90,符合條件的最小自然數是89。
4. 361
一本書從第1頁至第9頁,共用9個數碼;第10頁至第99頁,共用2×90=180個數碼;還剩數碼975- 9- 180= 786個,786÷3= 262,即從第100頁到第361頁,共用數碼786個,所以這本書共有361頁.
5.(1) 666;(2) 1800;(3) c組, 334
b組數的排列規律:依次用3乘以1、2、3、4…的積減去1,有
3×1- 1= 2,3×2- 1= 5,3×3- 1= 8,3×4-1=11,…
1997 ÷3= 665… 2,即b組中有666個自然數.
a組數的排列規律:第2、4、6、8、10…個數分別是6的1、2、3、4、5…倍,所以第600個數是6的300倍,即為1800.
c組數的排列規律:第1、3、5、7、9…個數分別是3的1、3、5、7、9…倍,第2、4、6、8、10…個數分別是前乙個數加1得到的.
1000÷3=333…1,所以1000是c組裡的第334個數.
6.140
由於1560=3×5×8×13,根據「n個整數之積一定,則這n個整數越接近,其和越小」,所以它的稜長之和最少是:
(10+12+13)×4=140
二、解答題:
1.14歲
由於小明媽媽與小明的年齡差是不變的,於是可以知道小明去年的年齡是:
26÷(3-1)=13(歲)
所以小明今年是14歲.
另解:設小明今年x歲,小明媽媽今年是(x+26)歲,列方程得
x+26-1=3(x-1)
解方程得 2x=26-1+3
x=14(歲)
2.1小時
3.21元
甲、乙、丙三種糖混合後的平均價是:
(14×4+10×3+8×5)÷(4+3+5)
=126÷12
=10.5(元)
買2千克混合糖果的價錢是:
10.5×2=21(元)
4.20分
甲、乙兩人沿鐵路線相向而行,速度相同,從甲身邊開過用了6秒,從乙身邊開過用了5秒,說明火車與甲是同向而行,與乙是相向而行,於是
甲行6秒的路程+火車車長=火車行6秒的路程
火車車長-乙行5秒的路程=火車行5秒的路程
由此知,火車行1秒的路程等於每人行11秒的路程,即火車的速度是人行速度的11倍,火車從甲身邊開過到與乙相遇用了4分,這段路程讓人步行需要4×11=44(分),由於在火車行駛4分/裡,甲向前行了4分,實際餘下的人步行需44-4=40分,現這40分的路段由甲乙兩人相向而行,且速度相同,所以還需40÷2=20分相遇.
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模擬 三 經典誦讀 一 一年級上冊 煙村 亭台 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 小鳥 飛來飛去 白玉盤 瑤台鏡 不出手 冰上走 沿河看柳 河開 燕來 耕牛遍地走 一年級下冊 晨 春 寸金難買寸光陰 白毛浮綠水 紅掌撥清波 不成器 不知義 蜂釀蜜 不如物 弱 弱 汗滴禾下土 粒粒皆辛苦 一粒粟 萬顆子 必有近...
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1.適齡 兒童及其父母的原籍戶口本 在深居住證 小學公升學總複習答案 求 小學畢業公升學總複習 語文 的全部答案!必須是全部答案!100 認真玩成,我的被絲票了 你也在糾結這答案呢。小盆友。可憐啊,你的答案撕了嗎?姐姐的沒有撕。同情,我看你還是自己做為好 算了吧,如果自己不用動腦子!您乾脆都寫自己的...