1樓：
生活公約他有10雙同一款式的黑布鞋，有20件同一款式的白上衣，有20條同一款式的卡其布褲。這些鞋、衣褲全是一模一樣的，因為合適、喜歡，碰上了便一次多多地買來，省得再花時間和心思。就是這樣乙個生活如此簡約的人，從4歲起就開始畫漫畫，每天堅持凌晨三四點起床，他用過的紙張堆積起來的高度已無法計算。
他有一位恩師，初中時，這位老師面對眼前這個陷入困頓的勤奮而又天賦卓然的青年說：「取得完整的學歷並不是每個人都必須的，它因人而異，你需要的是盡早找到你自己的路，而不是像其他人一樣等到學業完成。」於是，那個暑假，他便隻身離家，帶著滿腦子洶湧的想法，到了乙個他嚮往很久的美麗小鎮，靜心畫畫、寫作，兩周後，他交出的書稿被出版社決定出版。
那時他15歲，等他20歲時，已出版兩百多本書，平均不到9天一本。他有乙個數學考過零分的女兒，他不像其他家長一樣責備她，他說因為她其他功課都考滿分，這個女兒14歲前就邊學習邊獨立環遊了小半個地球。信守著自己的「公約」，他40餘年專業從事著自己喜歡而拿手的工作，過著如意而幸福的生活。
他就是我們熟悉而喜歡的漫畫家蔡志忠，他的作品與他的公約都獨一無二。
小學三年級神奇的鞋作文300字
2樓：匿名使用者
有一天晚上，我做了乙個夢，夢見我做了一雙非常神奇的鞋子。鞋子的功能有很多，而且不會壞。
春天，穿上這種鞋子，如果你感覺它太熱的話，可以按乙個黃色按鈕，鞋子會馬上變得涼快起來。你去參加一些重要的事情時，還有一分鐘就要遲到的話，你就按乙個綠色按鈕，它能讓你在一秒鐘就能到達達目的地。
夏天，如果你感到渾身很熱，它會噴出一種薄荷味的液體在你身上，噴到以後，你會覺得全身都很涼快，而且精神飽滿。這時候你去乙個很遠的地方玩，步行過去也不會覺得很累。
秋天，如果下雨穿著這雙鞋子，很多人都會問，這雙鞋子下面有電，雨碰到了，會不會電到人呢？這件事情我敢說絕對不會。因為鞋子外面有一張看不到的紙，這樣雨水就碰不到了。
冬天，如果你感到腳非常冷，鞋子裡會自動加溫，腳就不會冷了。你堆雪人的話，地上的雪不夠用，鞋子會變高，這樣你就可以從樹上來找雪了。
這雙鞋子很神奇吧！
3樓：肖俊熙
乇丫。敏必σ冷齒。q梟一比人大會的，
舊鞋子的新生活作文 三年級 200字以上
三年級下冊作文未來的鞋60個字
4樓：踩著皇后上位
未來的鞋是什麼樣子的呢？讓我們穿越時空隧道，去看一看未來的鞋吧！
未來的鞋能飛。只要按遙控器的白色按鈕，未來的鞋會伸出兩個車輪，車輪不停地旋轉，冒出火花，便成為風火輪，帶你飛上藍天，翱翔在雲間。
未來的鞋能遊。有時遇上龍捲風，飛得又太高，被風吹得東倒西歪，你可以選擇降落。假如下面是蔚藍色的大海，按一下遙控器的藍色按扭就會抽出兩片滑翔板托住你。
要是遇上鯨魚，按三角紅色按扭鞋會立即啟動保護模式，把你平安地送到陸地。
未來的鞋會飛翔，會游泳，何況是走呢？走的時候，你可以隨便調速。假如你按了快速，它就會像閃電一樣快，假如你按了中速，它就會像電動車一樣快，假如你按了緩慢鍵，它就會像烏龜一樣緩慢。
穿著這雙鞋，就是走十萬八千里，也不會感到疲憊。
未來的鞋不僅會飛，會游，會走，它還有乙個特殊功能，就是鞋可以根據腳的顏色來判斷你是否健康，如果身體出現異常，就會在遙控器上顯示身體異常，馬上救治等文字；它就可能給腳按摩，真是五星級享受；它夏天鞋就會吸取熱量，保留著冬天用；它冬天吸取寒氣留著夏天用；它還可以給自己自動清除髒物，也可以隨意變色。
這雙鞋不用電，不用油，太陽一出來它就開始發動，你想要嗎？
三年級下學期作文，寫乙個故事
5樓：你把心喂了狗
首先,要激bai好和培養學生du寫作的興
趣. 1、從思想上zhi,徹底消除學dao生對作文回
的神秘感,扭轉作文是件非答同一般的事情的錯誤傾向.讓學生明白作文不是靠近堆沏華麗的詞彙藻,也不是蒐集或編造重大的或離奇的故事.作文不過是用筆來說話,用明折曉暢的語言寫自己熟悉的事情和真實的思想感情.
2、用成就動機和趨雀動機激發學生的寫作興趣. 成就動機是指乙個人力求實現有價值的目標,以便獲得新的發展或地俠或讚揚的一種內在推動力量.成就動機越強的學生,其學習的自覺性、主動性和堅持性就震越強,就越能樂學.
對於絕大多數人生觀、世界觀尚未成熟或剛剛孕育階段的青少年而主常表現為趨譽動機,即學生為贏得外界讚賞,獲得一定榮譽和身份,指向外來報償的一種學習動力. 根據這一理論,我們在作文教學中盡量為學生提供成功的機會.比如,...
小學三年級作文我洗鞋子
布鞋的老人作文怎麼寫
6樓：匿名使用者
常佇立凝望著鞋櫃中那雙破舊的布鞋,好像又看了那顆美麗的心。
一題記這已經是好幾年前的事了。那時還在上五年級，剛進入嚴冬。北風仍舊吹得很厲害。
這老天也陰沉下來，我剛上完體育課回家，拖著已經「張口」的布鞋，十分緩慢地行進著。寒風乙個勁兒地往鞋縫裡鑽，我只得雙手交叉放進袖管口裡。過往的行人匆匆走過，邁著急切地步伐，好像從來不屬於這條街道。
我心想著一定得讓奶奶給再買雙鞋，眼神卻落在街頭轉角處忙碌的身影上。
他不高大的身軀，因為寒風吹著更顯得瘦弱，收拾東西往箱子裡放，我心想可能是補鞋的，於是如快了腳步來到老人跟前，禮貌地問：「請問老爺爺，您是補鞋的麼？」老爺爺明顯放慢了手中收拾的速度，「是呀，怎麼了？
」他的聲音很滄桑，彷彿歷經了世間萬事。「能幫忙補補我的鞋嗎？」我指指腳下的破鞋，老爺爺這下停住了手中的動作，看看沉悶的天，又看看我友好地向他「打招呼」的腳，最後還是點了點頭。
他把剛才收拾好的箱子重新拿了出來，還給我拿了一根板凳，讓我坐著等。脫下鞋子，風打在腳上，我發出「嘶嘶」的冷氣聲，身體不由得蜷縮起來。老爺爺又從箱子裡拿出一雙舊卻整潔的拖鞋，遞給我，「來，孩子，別凍著腳。
」聽著老爺爺的話，我不僅腳不冷了，就連心都暖了許多。
我接過拖鞋，換上了。這時老爺爺已經忙著補鞋了。我坐著，認真地打量爺爺。
他緊蹙著眉，深深的皺紋擠在臉上，上面留下的全是經歷的滄桑。兩隻手不停來回地拉著線，一針又一針。他穿著破舊的軍大衣，緊裹著身體，好不讓一絲冷風鑽進去。
他不時地停下來對著手哈口氣，然後接著再縫。腳還不停地抖著，免得太冷了。過了好一會兒，鞋子縫好了。
可老爺爺依舊沒有要停下的意思，他說：「你們這些孩子啊，鞋子就是得牢實，一天你們活動量多大啊！不牢實不行。
」手繼續著剛才的動作。
線一來一回地繞進鞋底裡，這下鞋子可是牢固了。終於，老爺爺停下了手中的動作。「好了，你換上吧。
」我接過鞋子，手碰到了老爺爺的手，真的好粗糙啊，感覺像老樹皮一樣。我邊換鞋子邊問老爺爺，「老爺爺，要多錢啊？」他慢吞吞地伸出三根佈滿老繭的手，「要三元啊？
」我驚訝道。「不是，是三角呢！」他道。
我鬆了口氣。
可是，我摸遍了全身，只搜出來兩角錢，我有些尷尬地撓撓頭，笑著看老爺爺。他看出來我的不好意思，笑笑說：「沒啥的，兩角就兩角吧，差多少都沒有關係的。
」我連聲向老爺爺道謝，問著：「您收費這麼便宜，還可以賒帳，您還賺什麼錢呢？」他笑笑，「什麼賺不賺的，我在家閒著沒事兒，出來給大傢伙圖個方便，倒也有事兒做了。
」我聽著，心裡暖洋洋的，渾身上下都熱和起來。
天已經完全沉下來，我再次問老爺爺道了謝後轉身回了家。走盡街頭，我回過頭來望望老爺爺，他加快了剛才收拾的速度，看著他忙碌的身影，我會心一笑，因為我看到的還是一顆善良、美麗的心。
如今我仍舊儲存著這雙鞋子，雖然它已經很舊了，但在我心裡，它永遠是我穿過最合腳的鞋子。它上面的一針一線，凝聚成了一幅美麗的圖案。
7樓：丨誰是英雄丨
《外婆家的石橋》是一篇寫得很生動、抒情的散文。作者以《外婆家的石橋》借物喻人，表達了作者對石橋恨和喜愛之情，對故鄉的眷念，對外婆的懷念。
作者用生動的筆調描寫了外婆家古老的橋造型以及站在橋上**故鄉的風景，「白的帆，紅的柿子，黃的稻穀」，寫得多麼美妙、生動，這種排比方法是非常精彩的。
文章中用了強烈的對比手法。平時，每當外婆爬到橋頂時，總會累合氣喘吁吁，要椅在橋欄上歇好一會兒。有乙個夜深，「我」突然發起高燒，外婆背起「我」就望石橋上跑。
外婆走者走著突然摔倒了，「我」害怕得哭了：「外婆，外婆，你怎麼啦？」外婆說：
「沒事，你抱著我的頭。」雖然是寒冷的冬天，但是外婆的汗水如雨淌下，給我們讀者留下了深刻的印象。
作者通過寫一件很小的事，很好的表達了人物的思想感情。作者通過簡短的對話把人物內心寫出來。我著急地說：
「外婆，外婆，你怎麼啦？」外婆說：「沒事，你抱著我的頭。
」作者把人物的神態心理活動刻畫的栩栩如生。彷彿聽到了外婆在講話，彷彿看到了當時的情景。( 詩華圃紅酒 - 詩華文學 www.
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讀了《外婆家的石橋》學到了一些寫作的方法，通過一件事把人物的思想感情生動感人。《外婆家的石橋》是一篇很好的散文。
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小學三年級作文含成語,小學三年級作文400字含十個成語
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