1樓：吳老師餐桌育兒學
孩子一生中有哪些叛逆期？孩子的成長過程，一共有三個叛逆期。第乙個是兩歲，孩子剛開始有自我意識。
第二個是七歲，人憎狗嫌的年紀。第三個是十二歲到十八歲，已經對很多事情有了自己的認知。
2樓：蠍女不一般
1、2歲左右——第乙個叛逆期
孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就會從之前的「小乖乖」變成乙個令人感到無奈的「小惡魔」。凡事總喜歡以「不」字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個「不」字來回應。
比如：「睡覺！」「不覺！」「吃飯！」「不飯！」「叫阿姨！」「不阿姨！」等等。
有的媽媽說她的孩子在一歲多的時候就開始這樣叛逆了，那可能是因為媽媽在跟孩子交流時，總喜歡命令式的不要怎樣，不許怎樣，孩子就過早地學會了說「不」。
7-9歲第二個叛逆期
孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗，他覺得自己已經長大了，是個「小大人兒」了，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人「唱反調」。
12-15歲第三個叛逆期
孩子進入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，於是常常會遭遇各種挫折感，心理變得更加矛盾，甚至煩躁！
叛逆期是多少歲開始的？
3樓：城堡就是城堡
第乙個判歲叛逆期是兩歲，兩歲的時候就開始出現了叛逆，七八歲的時候還有個叛逆期，等著上初中的時候又乙個叛逆期
4樓：匿名使用者
早的話，11就可能開始了，這說不准，每個人叛逆期的到來時間都不同，要看情況的
5樓：匿名使用者
初中——高中這段時間吧，家長一定要好好引導。
6樓：落楓em了
14歲或者初中的時候應該就是叛逆期了。
孩子有幾個叛逆期？
7樓：睿爸育兒記
小孩子也會有叛逆期嗎？#星知計畫#
8樓：小鴻0不是紅
1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第乙個叛逆期的表現，稱「寶寶叛逆期」。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為「兒童叛逆期」。
3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的「青春叛逆期。
9樓：心願荷花開
這個是你和孩子沒有溝通才會有你所謂的叛逆期，只要有溝通就沒有問題，或者就是你們不對付就是有叛逆期，不存在於幾次。
人生兩大叛逆期的年齡段分別是多少？
10樓：女寢門後賣香蕉
大多數的孩子在2歲以後，即進入人生的第乙個叛逆期，持續時間約為半年到一年。
初中到高中的這個階段的青少年稱之為「第二叛逆期」，持續時間三年到六年不等。
青少年叛逆行為，呈現出一些共同的特點：
1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多於女生。
3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。
4、誘因特點——主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。
5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為後果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網咖，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。
擴充套件資料：
對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之難以溝通。這裡介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。
1、尊重孩子
家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
2、換位思考
家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。
3、忌談成績
同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
4、穩定情緒
家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
5、允許犯錯
這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯是在所難免的。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
6、給孩子減負
父母都懷有：「望子成龍、望女成鳳」的想法，甚至有的家長把自己沒有實現的願望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不願意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放鬆，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，希望家長讓孩子學習的時候也適當的給他們玩的時間。
11樓：貓貓老師來解疑
第乙個叛逆期：7~9歲，獨立意識的崛起
孩子處於7~9歲的年齡段，將會迎來他們的第乙個叛逆期，此時不管是他們的思想還是行為都會發生翻天覆地的變化。
第二個叛逆期：12~16歲，青春期的躁動
青春期，是少男少女的甜蜜悸動，但卻是無數家長心頭的「洪水猛獸」。因為青春期的孩子在荷爾蒙激素的作用下簡直可以發生360度大轉變。
孩子叛逆期家長要怎麼辦
1、要多去傾聽孩子的聲音。孩子因為還年幼，有時提出自己的小小要求，但是可能會表達不清，這時候大人如果沒有耐心去傾聽的話，這就會使孩子感到非常的沮喪和不開心。但如果大人能夠學會去傾聽孩子的需求，孩子自然也會聽從大人的一些要求和命令。
2、學會尊重孩子。經常在一些公眾場合看到一旦有小孩做出一些不合適的行為舉止時，旁邊的大人就會立馬大聲呵斥。其實這種教育方法是非常錯誤的，因為大人的責備和呵斥並不一定能幫助孩子糾正一些不好的行為，建議大家應該耐心的跟孩子講解那些行為到底為什麼不合適，當然也可以適當的對孩子進行一些小懲罰。
12樓：嘎嘎啊啊
有個長輩關心或者姐姐哥哥什麼的，或是好朋友，就不會有那麼長的叛逆期。哎，一般說是初中和高中，叛逆14歲左右和17歲左右
13樓：幻心
- - 這個沒確定的數字的 主要要看 心裡成長一般開始叛逆的在上初中階段 懵懂期
到了高中成熟點了 不過還是會叛逆的
大學後性格差不多定型了 對社會有點初步了解 這時候的叛逆表現就因人而定了 看性格和心裡成熟狀況
14樓：鄭失憶
幾乎所有孩子都會經歷這樣乙個難以管教的階段，心理學上稱之為孩子的「第一叛逆期」或「第一反抗期」，通常發生在孩子1歲半到3歲之間，持續時間約為半年到一年。
初中到高中的這個階段的青少年稱之為「第二叛逆期」，很多事情他們都是似懂非懂可偏偏喜歡裝什麼都懂的樣子，老是喜歡跟別人唱反調，尤其是大人(老師跟家長) 。
人的一生有幾個叛逆期？
15樓：匿名使用者
兩個：乙個在青春期，乙個在婚後七年的某個月黑之夜…七年之癢
16樓：匿名使用者
十六七的時候是最叛逆的時候。
孩子叛逆期怎麼教育
17樓：東揚繪畫
很多父母都十分討厭孩子頂嘴。他們認為，孩子頂嘴是向父母提出挑戰，因此他們往往十分惱火，有時甚至怒斥或打孩子一頓。
父母大都有這樣的感受，遇到孩子頂嘴真是一點辦法也沒有。是真的沒有辦法嗎？不是。
很多時候，父母一定要讓孩子按照自己的意圖行事，如果孩子頂嘴，就認為孩子沒有禮貌，丟了自己的面子。其實，孩子頂嘴的目的並不是要把父母壓下去、挑戰父母，而是想通過說理來讓父母改變最初的想法。所以說，是父母意識上的錯誤導致無法找到解決孩子頂嘴的辦法。
如果孩子與父母經常發生頂嘴，就應該引起父母的注意。一般來說，孩子和父母頂嘴有以下幾個原因。
第一，父母和孩子缺乏交流。
第二，父母平時對孩子過於溺愛。
父母對孩子過於溺愛會使他們缺乏約束，不懂禮貌，在長輩面前我行我素，而父母又未能及時糾正其行為。等到孩子的壞習慣已經形成，要糾正就比較困難了。
第三，父母自己不夠以身作則。
父母平時在家中不注意自己的行為，對老人不尊重，往往為了一些小事和家人發生口角，這會對孩子潛移默化的產生不良的影響。父母事事處處應以身作則。倘若父母為人處事和和氣氣，尊重長輩，便可成為孩子的榜樣，孩子也會聽從父母的教導而不再頂嘴。
有時，孩子頂嘴也是對父母教育方式不當的一種提示。比如：孩子做錯了事，父母批評不得法，孩子會感到不服氣而頂嘴；孩子沒做錯事，父母冤枉了他，孩子會感到委屈而頂嘴；孩子不想做錯事，父母硬逼著他去做，孩子會感到厭煩而頂嘴等等。
這時孩子頂嘴並不是什麼壞事，它可以讓父母反思一下自己的教育方式是否得當。
如果孩子有自己的見解，並且是正確的或者是有道理的，父母就不要隨便給孩子下不聽話的結論。父母應該尊重孩子的意見，承認自己的不足。
如果孩子不正確，那麼頂嘴的這件事還值得**。父母可以按照以下的方法給予處理。
（1）控制情緒
不與孩子爭吵，給孩子充分的講話機會，讓孩子把想說的都說出來。如果孩子說的正確，父母應該改變自己的看法並採納孩子的意見；如果孩子說得不正確，父母應該心平氣和地讓孩子接受父母的要求。
（2）跳出爭吵的漩渦
站在第三者的立場，共同與孩子討論「頂嘴」的問題。把激化矛盾的頂嘴，轉化為一種討論，通過各抒己見，在討論中明辨是非。這樣，正確的觀點能夠得以顯現，錯誤的認識能夠得以糾正，孩子辯論的才能也可以得到發揮。
（3）要確定正確的方法
無論是孩子正確，還是父母正確，都要通過一定的方式來促使雙方接受正確的要求，這就是我們要提倡的民主式家庭教育。在孩子面前，父母說話的語氣很重要，這關係到孩子接受父母意見的程度。
正確處理孩子的頂嘴，父母應該本著賞識和寬容的原則，少一些「權威教育」，摒棄那種高高在上的權威姿態。父母需要具有足夠的民主風範和賞識孩子的意識，把自己放在與孩子平等的位置，要以賞識的眼光看待孩子的頂嘴。以勢鎮人，以「大」欺小，從而挫傷了孩子的自尊，導致孩子形成逆反和逃避的心理。
18樓：博思特教育學校
1、從小開始，讓孩子知道世界上有規矩這個詞。我們可以注意對他們日常生活表現的觀察，隨時教育，及時予以糾正。
2、孩子身上出現叛逆的現象，不要大驚小怪，每個人都會經歷這種叛逆期，當然要保持冷靜的對待。
3、允許他失敗，經歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個教育過程中很重要的乙個環節。回
4、走入孩子的內心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊遊、旅行，與孩子多一些親子活動，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。
5、多跟孩子的老師或其他學生的家長一起交流，溝通，看看他們教育孩子有什麼好的想法跟正確的方式。
19樓：柳柳老師
大家都知道，青春期的學生情緒變化大，又比較叛逆，是很難教育和管理的。
那麼，作為一名老師，該怎麼跟這些青少年進行有效溝通呢？
首先，不要動不動就擺老師的權威，要學會打感情牌。
有些老師的教育思想是比較僵化的。他們在教育十幾歲的學生時，總是一副「我是老師，你是學生，你必須聽我的「。這種態度，嚇嚇小學生還行，嚇唬處於叛逆期的青少年，一般真的沒效果。
所以，無論是老師，還是家長，一定不要動不動就擺出老師、家長的權威。這麼做，很容易讓你喪失教育的主動權。你的學生或者孩子是不會真正服氣的。
我們要做的是打感情牌。尤其是一名班主任，一定要了解你的學生。他的性格、家庭情況、他在意的人和事是什麼，你都要了結得清清楚楚。
其次，要有打持久戰的準備和耐心。
在跟學生的接觸中，有些老師總是希望看到立竿見影的效果。如果學生一時改變不了，老師就會變得急躁。一急躁就容易把師生之間的溝通變成老師單方面對學生的批判。
一旦溝通變成了批判，就不會再有良好的交流效果了，剩下的只有師生雙方的憤怒。
最後，要及時和學生家長溝通。
在教育學生的過程中，最讓人氣餒的就是你跟學生已經溝通好了，並且也起到了教育效果。等到學生一回家，又變回原狀。
所以，家長在教育引導學生的同時，也要跟家長做好交流。只有這樣，才能實現學校教育和家庭教育和諧統一。
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