1樓：希望教育資料庫
20釐公尺的尺子量3次,就是 20 * 3 = 60 cm由於最後一次是多出來的,也就是第三次量到桌頭是20 - 5 = 15 cm 應該減而不是加.
也就是課桌長度：20 * 3 - 5 = 55 cm希望對你有所幫助 還望採納~~
二年級附加題:小亮拿一把長20釐公尺的直尺量課桌,量了3次之後課桌還多5釐公尺,課
2樓：蹦迪小王子啊
課桌長度=20x3+5=65釐公尺
。分析過程：
一把長20釐公尺的直尺量課桌內，量了3次之後課桌還多5釐公尺，課桌長度=3×20+5=65釐公尺。
擴充套件資料容：乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。
減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。
整數的加減法運算法則：
1、相同數字對齊；
2、從個位算起；
3、加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數字相加後再減。
加法運算性質
從加法交換律和結合律可以得到：幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。例如：
34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
3樓：幽靈漫步祈求者
二年級附加題:小亮拿一把長20釐公尺的直尺量課桌,量了3次之後課桌還多5釐公尺,課
解：課桌長度=20x3+5=65釐公尺
4樓：匿名使用者
20×3+5=65釐公尺
5樓：逝風梨花落
20+20+20+5=65 課桌65釐公尺
小亮拿一把長2o釐公尺的直尺量課量了3次之後課桌還多5釐公尺課桌長多少釐
6樓：匿名使用者
20x3+5
=60+5
=65釐公尺
把三把30釐公尺長的直尺綁在一起,中間重疊部分為5釐公尺,現在總長是多少釐公尺?
7樓：匿名使用者
二年級附加題:小亮拿一把長20釐公尺的直尺量課桌,量了3次之後課桌還多5釐公尺,課
解：課桌長度=20x3+5=65釐公尺
8樓：妙酒
30x3-5x（3-1）
=90-10
=80（釐公尺）
答 現在總長是80釐公尺
旅行包沿寬度量了三次。尺子還剩5cm。旅行包寬多少釐公尺？
9樓：咪眾
尺子多長？——你忘記說了，假設是20cm
3×20-5=55cm
小剛用一把20釐公尺長的尺子去量課桌的長量了3次最後一次尺子多出5釐公尺那麼課桌的長有多少釐公尺
10樓：我是果瘋
課桌的長度為
55釐公尺
解：小剛總共量了三次，兩次是完整的尺子長度20cm,最後一次多出5cm，則說明最後一次測量的長度為20-5=15cm，所以桌子的長度為：
20+20+15=55cm
答：課桌的長度為55釐公尺
11樓：晨之水
20釐公尺的尺子量3次，就是 20 * 3 = 60 cm
由於最後一次是多出來的，也就是第三次量到桌頭是20 - 5 = 15 cm 應該減而不是加。
也就是課桌長度： 20 * 3 - 5 = 55 cm
12樓：中山大學人類系
（3-1）乘以20+（20-5）=40+15=55
一把直尺長20釐公尺課桌大約有5把直尺課桌大約長多少公尺
有五把直尺的課桌大約有一公尺 這麼簡單，真的嗎，1公尺 課桌的長比1公尺短5釐公尺,課桌長多少釐公尺 95釐公尺。解答過程如下 1 已知條件 課桌的長比1公尺短5釐公尺。2 於是課桌長的數學表示式 課桌長 1m 5cm。3 又因為1m 100cm，所以課桌長 100cm 5cm 95cm 即95釐公...
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