1樓：匿名使用者
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
急：九年級上冊語文25課課文和傅雷家書讀後感一篇
2樓：妙手囬春
好不容易幫你找到了，呵呵~
3樓：康康璐璐
諄諄人世語 悠悠父子情
---------讀《傅雷家書》有感
《傅雷家書》對於我來說有些陌生，只是在初中的課本中看到過，以後就沒有在看過。
偶然間看到了校園書刊中安妮老師推薦《傅雷家書》選，於是便仔細的閱讀起來，雖然只有短短的一則。可還是勾起了我內心對父愛回味，嚴肅中略帶有溫柔。
有句話這樣說，父母的愛是世界上最偉大的愛，每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈愛和教誨，而我從這本書中卻感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切。那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了父子間的距離。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裡行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。
父親傅雷是乙個睿智，博學，正直的學者。並且對當今中外的文學、**、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。兒子傅聰又是從小接受良好家庭教育，最終成為國際鋼琴大師。
傅雷，傅聰雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的書信，深入地了解兒子，信中有對兒子學業的指導，但更多的是卻是對兒子人生的指引.信中的話充滿著父愛，蘊涵著真理. 語言平平 ，卻能引人思考。
我想，很重要的原因是我們每個人都能從書中感受到濃濃的父愛，也會懂得付出自己的愛。
他曾教育兒子說：「我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是「人」，要把乙個「人」』盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。乙個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。
而所謂「人」在傅雷心中又是具體而微的，這不只是乙個願望，乙個口號。它大到對世界對人類對祖國的忠誠與獻身精神，小到對自己事業的嚴謹，對父母的孝敬，對妻子的理解，對友人的寬容。傅聰也曾回憶說：
"我一天比一天體會到小時候爸爸說的』第一做人，第二做藝術家
《傅雷家書》不僅適合家長讀，更加適合我們這些讀書的孩子，它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，體味父母為我們的付出。它更讓我們懂得藝術的欣賞，懂得生活與處事做人的道理
弗蘭西斯.培根曾說：「人類的命運，操縱在自己的手裡。
」我們都渴望成功，希望做一番大事業，這就需要智慧型的指引。《傅雷家書》它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你開啟財富的智慧型 之門，開創你輝煌的人生！讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
4樓：玉公尺蘇舒
我不知道
但你可以去看乙個**
有沒有初中九年級語文上冊後面名著的讀後感,500字左右?
九年級下語文 變臉課文讀後感 作文大全
5樓：匿名使用者
不要重男輕女，男女要平等，知恩要圖報，尊老愛幼盡孝道、文化遺產不傳承下去就會失傳，最主要的是川劇正逐步走向衰亡，只有變臉片段興旺，需要有下一代人的繼承
九年級語文第八課讀後感一百字
6樓：匿名使用者
以下是讀後感寫作方法：
授人以魚不如授人以漁
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的乙個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的乙個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
七年級語文主題叢書讀後感
7樓：歐陽含秀
自從讀了《語文主題學習叢書》後，讓我得到了很多知識
。高爾基說過「書記是人類進步的階梯版」。所以書是非權常重要的。我們應該多讀書，讀好書。
從四年級上學期開始，我便定了《語文主題學習叢書》，本來是覺得新鮮才訂了一套，如果覺得不好，下學期就不定了。沒想到我漸漸的喜歡上讀它了，我就每學期都訂。裡面的內容都很精彩，《語文主題學習叢書》是課本上所學知識的延伸，有些是在課本上學不到的。
裡面大量的文章，好詞好句，對我的作文也有很大幫助。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。
讀書要有乙個目的，不能亂讀，也不能空讀，囫圇吞棗是永遠體會不到讀書的真正樂趣的，所以要靜下心來，仔細地去讀，學會細細的品味文章的美。《語文主題學習叢書》裡面的的內容都不是太難懂得，但讓人也能收穫很多。《語文主題學習叢書》的每一本都與課本的乙個單元對應，這樣對每個單元鑽的更深，使學生的學習效率更高。
我每次讀書的時候都比別人讀得慢，一本書要讀很長時間，自從有了《語文主題學習叢書》後，我就一直讀，現在我的閱讀速度變得很快，而且印象很深。
九年級語文上冊課本，九年級上冊語文古詩
一 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮徵夫淚。譯文秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂...
五年級下冊語文課文橋讀後感，急,五年級下冊語文課文橋讀後感，急，600字
橋讀後感 讀了 橋 這篇課文,我的心久久不能平靜.文章記述了乙個小村莊發生了水災.一位老漢為保住全村人的性命,不惜犧牲自己和兒子的生命.初讀此文,我真替小夥子抱不平,世界上怎麼會有這麼無情的父親.可是後來,聽了老師幫我們分析課文後,我才知道 在兇惡的洪水面前,老漢像一座山地站著 在洪水咆哮,村民們亂...
九年級語文作文教學設計《怎樣寫讀後感》
那幅畫上有兩排整齊而又高又大的金色的樹，它那長長的縱橫交錯的樹枝好像都連到了一起，地面上鋪滿了黃色的樹葉，像似金光大道。從遠處看，天和地好像融為了一體，美麗極了。順著路直直看去，有數不清的樹排列的很是整齊，路好似無限延長 閉上眼睛彷彿已走進了那個公園，走進了乙個人的世界，靜靜的在公園裡漫步 躺著地上...