1樓：匿名使用者
1全部要看老師了。如果學校沒有同意規定怎麼樣的答辯形式，每組的答辯都不一樣，老師懶的話，就不用ppt，老師如果說要就做ppt，ppt製作網上都有。**在不在於認真寫，而在於你能不能回答上老師的問題。
你去看看其他人的答辯，再認真做準備就好，我同學就花了幾天時間把別人的**改了，就過了。自己的指導老師肯定不會為難自己的。再說自己帶的學生不過，老師也沒面子，你要相信其實老師是很要面子的。
我們學校答辯很簡單，不知道你了，答辯前我也聽說很難。開始答辯後才知道和開題報告答辯一樣（不知道你那學校有沒有開題答辯）。上去把自己主要內容，弄了些什麼講一下。
例：如果弄得是什麼幾種技術方法之類的就講講弄了什麼方法技術，弄得系統之類的就講講有什麼模版能實現什麼，有什麼用等等的。
老師時間很忙的，不用講什麼太多，講多了老師也煩，最好是最後幾個上，老師聽久了也沒精神在聽什麼問什麼。
我答辯時主要就是答辯的組長乙個人問，其他老師很少問的（除非組長不懂這方面），組長說過了就行，不用管其他老師。
實在不行，給老師說說好話，老師會讓過的，
畢業**答辯是怎麼回事？需要答什麼問題，好過嗎？？
2樓：田野稻草人
1．帶上e68a8462616964757a686964616f31333262356161自己的**、資料和筆記本。
3樓：匿名使用者
畢業**答辯需要你收集大量資料，一般都過
4樓：匿名使用者
不用全部背下來復
的你**通過沒有直接制問你們老師就知道bai了啊du如果**沒通過是不給答辯zhi的
而且他答辯也不dao會有什麼難的
現在的**啊 答辯啊
一般的都只是走個過場
歸根到底 不會太為難你
不會讓你不能畢業
**肯定還是要了解的
你自己的**具體是在議論些什麼
你的論點是什麼
措施是什麼
差不多還是都要知道的
你現在不知道你自己的**是什麼嗎？？？
不可能吧
怎麼都找的到的啊。
我的**也是網上拷的
答辯的時候問的都沒什麼難的
別太緊張啦
打個**給你們老師
跟他聊聊 說說好話
5樓：匿名使用者
學校不同形式也不同吧！我畢業的時候答辯都是我自己**上的內容，這個內好不好過容也不好說，畢竟是不同的學校，不同的老師，一般不會很難，把**上的東西弄懂。答辯也就是那麼幾分鐘，很快的。
一般是先論述你的**的內容，實際意義等 像我的畢業**是 基於51微控制器的實時溫度採集系統， 老師也就問了三個問題。具體問了什麼記不清了 蠻好過的吧。
**答辯不過 怎麼辦？ 100
6樓：藝人醉紅塵
可以在一星期後再次進行答辯。
畢業**答辯是一種有組織、有準備、有計畫、有鑑定的比較正規的審查**的重要形式。
為了搞好畢業**答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業**的作者）三方都要作好充分的準備。
在答辯會上，考官要極力找出來在**中所表現的水平是真是假。而學生要證明自己的論點是正確的。
7樓：娛人愚己笑看人生
**答辯不過須針對**評審和答辯過程中專家所提出的問題與建議，對學位**作出認真修改，修改通過後，仍然可以申請學位。以《中南大學研究生學位**答辯管理辦法》為例
第七條 答辯後**修改
（一）申請人通過學位**答辯後，須針對**評審和答辯過程中專家所提出的問題與建議，對學位**作出認真修改。填寫《中南大學研究生學位**答辯後修改情況表》（見附件2），經導師和答辯委員會主席審查通過後，方可提交學位**最終稿和申請學位。
（二）《中南大學研究生學位**答辯後修改情況表》由各二級研究生培養單位分類存檔備查。
（三）各二級研究生培養單位和研究生指導教師應認真履行職責，督促研究生做好學位**答辯後的修改工作，嚴格審查修改後的學位**，確保學位**質量。
8樓：匿名使用者
第一次**答辯不過關的，通常還有第二次答辯的機會，通常間隔的時間會在一週左右，也有可能是三天，這個要看你們學校畢業生的畢業日程安排。
我的建議是如果你現在確實和你的導師產生了某種不可調和得矛盾，建議你去找一下你的輔導員，盡快把問題解決掉
9樓：匿名使用者
不要緊張，多聽聽導師的意見修改**，答辯一般有三次機會，最後一次肯定讓你過，但是你一定不要上台時候緊張，記住，**是你寫的，你應該要很熟練，我上大學時也是二辯沒有過，第三次過了的，我是努力了很久做好準備。所以一定要有信心，對自己的**很熟練。才可以過
10樓：蜜雪兒
這也是沒有辦法的事
如果是導師故意卡你的話
寫得再好也是徒勞的
沒有關係
不過，還有下次機會
下次的話，導師讓怎麼該，你就怎麼改
應該就沒事的
而且，現在擔心也是沒有用的
也許，你已經通過了呢
不用著急的了！
11樓：您微笑的影子
雖然"**案例是網上下的";但只要是經過你運用自己所學的知識作出的分析就應當可以有效
這段時間把**內容再仔細的記熟,其中運用或涉及到的知識再鞏固鞏固,做到答辯時能應對出來;
12樓：見鬼去愛
可能畢業不了，我同學的同學有這樣的情況，但是人家就這還考上研究生了~
你這不還沒結束的嗎？
在努力一下，好好找老師談談
13樓：匿名使用者
一般情況下都要活動活動，平時就要搞好關係
畢業答辯不過怎麼辦
14樓：心朝大海
畢業答辯如果只是一辯，沒過的話會被老師或者專業組組長安排進入二辯。
如果指的是二辯也沒過的話，面臨的是兩條方面：
一、會被院長叫過去面談。
二、再讀一年。
畢業**答辯的注意事項:
1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
2、注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
3、聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免出現答非所問的現象。
4、若對某乙個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
5、答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
6、對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
7、不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
8、通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
9、答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求論述，都不必要過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。
畢業答辯。一般大學本科**答辯是怎樣的？每個人都要答辯嗎？
15樓：雪山論道
首先肯定地說，每個人都要答辯。具體答辯流程簡單闡述如下：
1、自我介紹 ，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體，爭取給答辯小組乙個良好的印象。
2.答辯人陳述 ，自述的主要內容歸納如下：
（1）**標題。（2）簡要介紹課題背景、選題原因及課題現階段的發展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗資料、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模組、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（7）自我評價，答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。
3、提問與答辯， 答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是乙個相互交流的過程。
4、答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和**寫作的體會；參加答辯的收穫。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：
成績、不足、建議。總結答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5、致謝 ，感謝在畢業設計**方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
16樓：心情
各學校規定有所不同，說一下我校情況，供你參考：
我校每人乙個**題目，由個人單獨完成**。
**題目一般有指導教師給出，也可以是你自己感興趣的想法，但必須經過指導教師的審核才能通過。
內容可以是實驗或實際操作、實際調研，也可以是綜述，或其他方面，但一定要與自己專業相關。
**的指導教師可以經過院系指定，也可以自己單獨聯絡好教師，然後報到院系。
答辯的時候，是每個人都必須參加答辯。不合格者需重新答辯。**不合格者需修改**或補充資料。
不知道其他學校是不是向我們學校這麼嚴格。但應該是差不多的。
17樓：中國人民大學網路教育
各學校規定有所不同，有的學校無需答辯，有的學校抽
檢，抽到誰誰答辯。所以，具體你的學校是怎麼樣的政策，需要諮詢你的老師。**答辯兩個內容，乙個是匯報，自己做了什麼，什麼成果。
第二個就是回答老師的提問，這個比較重要，想一下老師會問什麼問題，提前做下準備。
18樓：高紅高紅
跟學校有關係，我們當時分組，每組派一到兩個答辯。
19樓：匿名使用者
對的每個人都要答辯。會給你題目，然後開題報考。還有不懂的可以問我們。
20樓：班得瑞海
題目在一定範圍內自選；一般是都上去，答辯嘛不會太為難，
21樓：窗外思想
是的，當然是每個人的，就是提問，回答，前提要搞懂自己的**啊，不過如果都是自己寫的，那一般沒問題，，
22樓：匿名使用者
不一定每個人都有答辯的機會。我們班是每個人都答辯了，有別的專業的乙個班裡只選出來一少部分學生答辯，其他人只要到時候交上畢業**就ok了。這個應該是和給你答辯的導師小組來決定的。
分組，題目一樣的情況。。。。沒遇到。。。
23樓：風中雲
現在有乙個問題，答辯老師是別校來的，故意為難，就是不讓過，怎麼辦。比如今年的南京經貿，兩校合併，老師別校的，乙個班分了二十多個過去在他那答辯，恁是乙個沒過，問學校，學校說你倒霉唄，咋沒分到自家老師那呢。有知道的能人曉得遇到這事怎麼辦麼？
畢業答辯主要做些什麼
24樓：匿名使用者
畢業答辯你要放鬆點，熟記自己**內容，和**的主要思想，因為答辯老師不會問你你寫的**內容以外的東西，都要畢業要走的人了，沒人會為難你的。我的畢業答辯10分鐘就搞定了。
25樓：匿名使用者
熟悉內容
作為將要參加畢業**答辯的同學，首先而且必須對自己所著的**內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂「深刻的理解」是對**有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關**的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。
例如，題為＜建立名牌產品發展民族產業＞的**，答辯委員會成員可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關係。儘管**中未必涉及「民族品牌」，但學生必須對自己的**有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業**，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達**觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業**答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進行畢業**答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動
畢業生在**答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。
在畢業**答辯會上，由於聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態語輔助
雖然畢業**答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的**結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。
所以在畢業**答辯時，一定要注意使用態語。
六、時間控制
一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行**答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員乙個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。
當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進行畢業**答辯，往往辯手較多，因此，對於答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的**內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以**題目為中心論述就會使評委思維明朗化，對你的**加以首肯。
八、人稱使用
在畢業**答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如「我」「我們」，即使**中的材料是引用他人的，用「我們引用」了哪兒哪兒的資料或材料，特別是畢業**大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱「我」和「我們」。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
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