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原發布者:劉萍萍
《荷塘月色》教學設計
教學目標：
1、欣賞作者描寫景物的高超技巧；
2、欣賞清秀雋永的語言；
3、理解作者對自由境界的嚮往。
教學重點、難點：
1、梳理文中作者心理變化的脈絡；
2、重點分析第四至第六自然段，欣賞並學習作者描寫景物的高超技巧。
教學過程：
一、匯入新課
「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風輕悄悄的，草軟綿綿的。」
大家還記得這段文字來自哪篇文章嗎？是誰寫的？（朱自清的《春》）那麼，我們以前還學過朱自清的哪一些文章？
（《匆匆》、《背影》等）大家覺得朱自清的這些散文有什麼樣的特點？（質樸而優美的語言，真摯的情感，詩意的景物，動人的細節等。）
今天我們一起來學習朱自清的另外一篇散文《荷塘月色》。
二、走近作者
朱自清（1898~1948），字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興，現代散文作家、學者。著有《蹤跡》、《背影》、《你我》、《歐遊雜記》等。
三、寫作背景562荷
朱自清《荷塘月色》全文
朱自清《荷塘月色》原文，最好有賞析
朱自清《荷塘月色》
朱自清荷塘月色全文
朱自清荷塘月色中的好句賞析，朱自清《荷塘月色》中的好句賞析，！！！！！要超短但不要太馬虎
1 作者在去荷塘的路上抒發了自己的內心感觸。從下文 我愛熱鬧，也愛冷靜 愛群居，也愛獨處。在蒼茫的月光下什麼都可以想，什麼都可以不想 便覺得是個自由人。從中可以看出此時的作者才是真實的原本的他。沒有任何修飾，也沒有任何虛偽，只 覺得是個自由的人 在當是的情形下想做回真實的自己可不是一句話兩句話的事，...
《荷塘月色》賞析，朱自清荷塘月色賞析
朱自清先生的散文 荷塘月色 長期以來膾炙人口，是中國現代散文的一篇佳作。不僅如此，它的思想感情的自然流露與藝術手法的匠心獨運，使它成為爐火純青 渾然天成的藝術瑰寶。第一 思想情感自然流露 文章起筆便是 這幾天頗不寧靜 為什麼不寧靜呢？是作者與同事產生了齟齬，與學生發生了矛盾，還是與老婆吵架了？似在造...
你認為朱自清的《荷塘月色》好在哪裡？
在我看來，朱自清的荷塘月色好在他把荷花以及月色很好的結合在了一起，給人呈現出了那種月光，灑在了荷塘之中，荷花在水中搖曳的自然風景非常的美好，給讀者生動地展現了一副荷塘月色的美景，讓讀者有一種身臨其境的感覺。我認為朱自清他的 荷塘月色 好就好在他的文筆上。這篇文章它是一篇散文，然後整個就是描寫這個荷塘...