1樓：語數教育鄭老師
《學弈》朗讀按以下標示朗讀：
弈秋，通國之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /誨 / 二人弈，其一人 / 專心致志，惟/弈秋/之為聽；一人 / 雖 / 聽之，一心以為 / 有鴻鵠 / 將至，思 / 援弓繳 / 而射之。雖 / 與之 / 俱學，弗/若之矣。
為是 / 其智/弗若與？曰：非/然也。
2樓：匿名使用者
學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與人懼學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
3樓：茗茗粟粟
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰:非然也。
4樓：匿名使用者
繳（zhuó） 弈（yì）秋
弗（fú）
5樓：念語夢
剛下課打不開工作開心八心八箭大開大合出不克死迴圈你**i大家都好小傢伙喜歡
6樓：
傻子都知道套路他姐夫**喝酒
7樓：厲靈
和課文一模一樣，就像是一本書
8樓：匿名使用者
《學弈》朗讀按以下標示朗讀：
學弈弈秋，通國之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /誨 / 二人弈，其一人 / 專心致志，惟/弈秋/之為聽；一人 / 雖 / 聽之，一心以為 / 有鴻鵠 / 將至，思 / 援弓繳 / 而射之。雖 / 與之 / 俱學，弗/若之矣。
為是 / 其智/弗若與？曰：非/然也。
文言文學弈朗讀背景**
9樓：卯秀愛唸畫
古箏的曲子吧，朗誦古文大多都用這個。
《學弈》停頓
10樓：豆豆家的小鴿子
《學弈》停頓如下：弈秋，通國之／善弈者也。使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋／之為聽；一人／雖／聽之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之。
雖／與之／俱學，弗／若之矣。為是／其智／弗若與？曰：
非／然也。
關於弈秋
弈秋是第乙個史上有記載的圍棋專業棋手，也是史上第乙個有記載的從事教育的圍棋名人。關於弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》裡作有說明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫和、卜徒父是也。
此名弈秋，故知秋為其名，因通國皆謂之善弈，故以弈加名稱之。
弈秋是幸運的，春秋戰國延續五百年，他是留下名字的唯一的一位圍棋手，也是我們所知的第一位棋手。圍棋見於我國史籍最早的記載，是春秋時期，至今已有二千六七百年的歷史了。弈秋是見於史籍記載的第一位棋手，而且是位「通國之善弈者」。
關於他的記載，最早見於《孟子》。
11樓：大雨說娛樂
學弈怎麼讀？原來這樣讀才正確，你讀對了嗎
12樓：剛好vv復活甲
答案：《學弈》停頓劃分如下: 弈秋，通國之/善弈者也。
使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有/鴻鴿/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗/若之矣。為是/其智/弗若與？
曰:非/然也。
13樓：
停頓劃分如下: 弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有/鴻鴿/將至，思/援弓繳/而射之。
雖/與之/俱學，弗/若之矣。為是/其智/弗若與？曰:
非/然也。
14樓：功珠
1位粉絲
《學弈》停頓劃分如下: 弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有/鴻鴿/將至，思/援弓繳/而射之。
雖/與之/俱學，弗/若之矣。為是/其智/弗若與？曰:
非/然也。
編輯於 2020-04-07
15樓：匿名使用者
《學弈》弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽;一人/雖/聽之,一心以為/有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗/若之矣。
為是/其智/弗若與？曰:非/然也。
16樓：超a優醬暴走
《學弈》停頓如下標示：
弈秋，通國之 / 善弈者也zhidao。使 / 弈秋 /誨 / 二人弈，其一人 / 專心致志，惟/弈秋/之為內聽；一人 / 雖 / 聽之，一心以為 / 有鴻鵠 / 將至，思 / 援弓繳 / 而射之。雖 / 與之 / 俱學，弗/若之矣。
為是 / 其智/弗若與？曰：非/然也
17樓：來自鬱孤台香豔奪目的阿拉蕾
覺得幾點到家覺得就到家到哪諷刺打擊
18樓：永秋梵暖
厲害呀全部人都答錯了，長江上都沒有這些
六年級語文學弈課文朗讀的停頓符號如何標註
19樓：匿名使用者
弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗若之矣。
為是/其智/弗若與？曰：非/然也。
《學奕》《兩小兒辯日》翻譯、朗讀節奏、、、
20樓：匿名使用者
《兩小兒辯日》孔子東遊，見/兩小兒/辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。」一兒以/日初出遠，而/日中時/近也。
一兒曰：「日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎?」
一兒曰：「日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎?」
孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰/為汝/多知乎?」孔子到東方遊歷，見到兩個小孩在爭辯，（就過去）問他們在辯什麼。
乙個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候距離人最近，到了中午的時候離人遠。」
另乙個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候遠，而到中午的時候近。」
乙個小孩說：「太陽剛出來的時候像馬車的車頂那麼大,等到中午的時候就像盛食物的盤子一樣大，這不就是太陽遠的時候看起來小,近的時候看起來大嗎? 」
另乙個小孩說：「太陽剛出來的時候清涼而略帶寒意，等到了中午的時候就像把手伸進熱水裡，這不就是太陽近的時候熱,遠的時候涼嗎?」
孔子也不能判定誰對誰錯。兩個小孩笑著對孔子說：「誰說你智慧型多呢？
」 《學奕》奕秋/通國之/善弈者也/使/奕秋/誨二人奕/其一人/專心致志/惟/弈秋之為聽/一人/雖/聽之/一心以為/有鴻鵠/將至/思/嫄弓卓/而射之/雖/與之/俱學/弗若之矣/為是/其智/弗若與/曰：非/然也/
弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
21樓：匿名使用者
《學奕》
奕秋是全國最善於下棋的人，讓奕秋教兩個人下棋,其中乙個人學習的非常認真,認真記憶奕秋所講的話,另外乙個人雖然看似在聽奕秋的講話,卻在心裡想象是鴻鵠將要來了.想如何拉開弓去射它們,雖然與他人一起學習下棋,卻不如他.難道是他的智力不如認真聽講的人嗎?
不是的! 孔子到東方遊歷，見到兩個小孩在辯論，（就過去）問他們在辯什麼。
兩小兒辯日》 乙個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候距離人近，而到中午的時候距離人遠。」
（另）乙個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候遠，而到中午的時候近。」
乙個小孩說：「太陽剛出來的時候像馬車的車頂那麼大。等到中午，就像盤子一樣大，這不就是遠的（看起來）小而近的（看起來）大嗎？」
（另）乙個小孩說：「太陽剛出來的時候很涼快，等到了中午的時候（感覺）就像進入了澡塘，這不就是越近（感覺）越熱越遠（感覺）越涼嗎？」
孔子也無法決斷（誰對誰錯）。兩個小孩笑話孔子說：「誰說你懂得很多啊？」
22樓：匿名使用者
道理：學無止境，要虛心、專心求學。去：距離 湯：熱水
23樓：匿名使用者
湯是熱水的意思 去是離的意思請選納
24樓：匿名使用者
去：離 湯：熱水
學弈的譯文，文言文學弈的全文翻譯
譯文 弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導 而另乙個人雖然也聽講，可是心裡卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前乙個人一起學習，成績卻不如那個人。有人說，是他的智力不如前乙個人嗎？回答 並非這樣。原文 弈秋，通國之善...
文言文學弈一句話一句意思，學弈整首文言文的意思是什麼？
學弈今夫弈之為數，小數也 不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳 zhu 而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰 非然也。註釋弈 下棋。圍棋 弈秋 秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。數 指技藝。...
文言文學弈的節奏線，文言文《學奕》《兩小兒辯日》的讀書停頓！
剛升初一的學生面臨著要學文言文了，文言文這類課文在小學時是很少接觸過，讀起來感覺不好讀 不順暢。一學文言文，就都會有畏難情緒。請問 初一新生如何學好文言文？學習文言文，不僅要求學生逐詞逐句對譯，還要學生了解文言文句式等有關古漢語知識，會朗讀和背誦，自己嘗試弄懂每句話大概的意思。根據上述的情況，我認為...