1樓：116貝貝愛
乙個專心致志的聽弈秋的教導；另乙個三心二意的聽弈秋的教導。
《學弈》是選自《孟子·告子》上中的乙個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
白話釋義：
弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？有人說：不是這樣的。
文章賞析：
《學弈》選自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子與他的**合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。
全書分為《梁之王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》這七篇。這段古文共有5句，有兩層意思。
第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為「名師出高徒」，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如雲。
第二層（第
二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中乙個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡；另乙個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後乙個比前乙個卻是遠遠比不上了。
作者簡介：
孟子（約西元前372年～前289年）名軻，字子輿。戰國時鄒國（現山東鄒縣）人。戰國時期著名的思想家、政治家、教育家。
他是孔子的孫子子思的再傳**，是儒家思想的代表人物，地位僅次於孔子，被世稱」亞聖「，後世以」孔孟「並稱。
他生活在兼併戰爭激烈的戰國中期，主張行」仁政「以統一天下，曾遊說魏、齊等諸侯國君，均不見用，退而與**萬章、公孫丑等著書立說。
人物背景：
弈秋是第乙個史上有記載的的圍棋專業棋手，也是史上第乙個有記載的從事教育的圍棋名人。關於弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》裡作有說明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫和、卜徒父是也。
此名弈秋，故知秋為其名，因通國皆謂之善弈，故以弈加名稱之。
2樓：匿名使用者
乙個人專心致志，只聽弈秋講的。乙個人三心二意，雖在聽弈秋講但是心裡卻一直想著天鵝將要來了，怎樣才能把天鵝射下來↓
3樓：匿名使用者
第乙個人是乙個專心致志的人，另乙個是是三心二意的人
4樓：匿名使用者
《學弈》選自《孟子•告子》
兩小兒辯日選自《列子.湯問 》
《學弈》參考譯文：
學弈文言文中這兩個人的表現可以用哪個詞語來形容成語？
5樓：百舟渡海
專心致志 三心二意
專中氏螞心致志
釋核拆義：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
專心致志[ zhuān xīn zhì zhì ]1. 【解釋】：致：
盡，極；志：意志。賣埋2.
【出自】：《孟子·告子上》：「夫今弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。
」（譯文：如今許多事是一門小技術，如果不專心致志，那麼也是學不會的。）
3. 【示例】：不由我不專心致志搞這一套。 葉聖陶《招魂》
4. 【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
學弈中的兩個人是誰，學弈中兩個人表現分別是怎樣的？？？
1 專心致志 學有所成的乙個人。2 三心二意 一無所獲的乙個人。學弈 出自 孟子 告子上 通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與...
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