1樓：秋楓漾伊容
教學評價在課程改革中起著導向與質量監控的重要作用，是課程改革成敗的關鍵環節。在網路環境下，要建立促進學生、教師和課程不斷發展的評價體系，即建立發展性課程評價體系。我們努力探索新的評價機制，淡化評價的甄別與選拔的功能，強調改進與激勵的功能；淡化對結果的評價，關注對過程的評價；改變評價內容過於注重學業成績的傾向，重視綜合素質、全面發展的評價；改變只注重量化和傳統的紙筆測驗這種單一的評價方法，體現評價方式的多樣化；改變單一的評價主體，提倡評價主體多元化。
一、網路文化下的教學理念
1．合理安排課程設定比例 在教學計畫的編制中，我們要注意把握好理論講授課時和上機實踐課時的關係：既不能只上機，不講解，這樣不能保證學生充分理解和掌握理論知識，而影響後續課程的學習；也不能只講解，不上機，這樣就偏離了理論聯絡實際的教學原則。在條件允許的情況下，較適當的理論課與上機課的課時比例應是1：
1，而且在計算機課程結束時要安排學生設計，學生分組來完成乙個綜合性的計算機課件。這樣可以使學生融會貫通掌握整本書的知識。做這樣的安排，可以較好地讓學生在理論知識的指導下掌握實際操作的技能，讓理論學習與實踐緊密聯絡起來。
2．理論教學突出重點難點 電腦科學是一門具有嚴密的理論基礎且實踐性很強的學科。既要有紮實的理論課程基礎，又要求有很強的動手能力。理論課中並不一定要講滿一節課的理論知識，因為現在各種各樣的計算機教材很多，而且大多通俗易懂，並且**並茂，大部分學生都能自己看懂。
所以我們提倡教師在講課時只需在一些難懂、重要、易錯的地方精心講解；同時傳授一些有效的學習方法，從而更全面地引導和提高學生的自學能力，充分發揮學生學習的主動性。
3．設計趣味性的作業、考試激發學生的學習興趣 計算機是學生今後工作必須掌握的乙個工具，但也不能完全憑一次筆試或上機考試來檢驗學生掌握的程度。若是這樣，對學生來說是不公平的，同時也容易導致學生對課本內容不求甚解，死記硬背，從而埋沒學生的創造性和求知慾。
二、網路文化下更注重學習方式的更新
1．促進教學模式的轉變 網路文化是當前改變課堂教學模式，實施素質教育的一種有效手段。網路資訊科技與構建主義學習理論結合下建立的新的教學模式，提供了全新的教學內容傳遞方式，使學生從灌輸模式學習轉到參與式學習，以掌握知識為目的的維持性學習轉到以掌握獲取知識的能力為目的的創新性學習，從以教師為中心轉到以學生為中心，突出了學生的主體參與意識，體現了培養能力和以學生的發展為本的理念。
2．促進教師職能的轉變 建構主義學習理論強調，在教學中教師更多的是作為學生學習活動中的指導者、幫助者、諮詢者和學習夥伴，教師與學生之間是一種平等協作的關係，這也為建立和諧民主的教學氛圍奠定了良好的基礎。網路教學的實施也對教師提出了更高的要求，教師應加強現代教育理念、新知識的學習與研究，必須具備網上資源開發、利用等方面的技能，從而實現教師由理論型向實踐型轉變。
3．促進個性化自主學習 網路資訊科技為個性化自主學習提供了強有力的硬體支援。個性化自主學習，從教的角度講，實質就是因材施教，從學的角度講，就是發揮學生的主體性。在網路教學中可以進行富有個性特點的自我控制學習。
培養學生根據自己的特點、個性和風格控制其注意力和資訊加工過程，引導學生善於發現新舊知識之間的聯絡，且不斷將其遷移到新的學習情境中去。
2樓：一顆新韭菜
不見得。採用計算機支援的教學可能會分散大家的注意力
西南大學計算機怎麼樣，西南大學的計算機課程好嗎
知道嗎？西南大學的這個院系比較 考研複試時間通知特別晚，就是吸收你們這種高分調劑生，而第一志願報考的學生就失去了機會，去年還招收了十個左右的學生，而今年只招收五個，你就可想而知，你是很幸運的，不過這個院系啊，還是比較 僅供參考 西南大學的計算機課程好嗎 推免生不見得就比你強的，只能說明他們在大學本科...
計算機網路中閘道器的作用，計算機網路中閘道器的作用是
閘道器 兩個網路間的關口 可以先看看閘道器的概念 閘道器又稱網間聯結器 協議轉換器。閘道器在網路層以上實現網路互連，是最複雜的網路互連裝置，僅用於兩個高層協議不同的網路互連。閘道器既可以用於廣域網互連，也可以用於區域網互連。閘道器是一種充當轉換重任的計算機系統或裝置。在使用不同的通訊協議 資料格式或...
學習計算機組成原理的前導課程是什麼
學這門課程前主要是要對計算機有全面的了解,有整體的把握。先學 電腦科學概論 吧。計算機組成原理的前置課程是什麼?希望能推薦一下講這些前置課程的書 我覺得應該看 數位電路 51微控制器 之類的書,看完這兩本,你可以完全明白計算機是怎麼工作的 前置課程好像是 離散數學,作業系統概論吧 既不太清楚了 課本...