1樓：
倪月微，你好：
解：設四年級有x人，五年級1.4x人
1.4x－x＝100
0.4x＝100
x＝100÷0.4
x＝250
五年級有：1.4x＝1.4×250＝350
2樓：冉冉奇話
設四年級學生人數為x
則 1.4x=x+100
1.4x-x=100
0.4x=100
x=250 五年級學生人數：250+100=350（人）或1.4x=350（人）
答：四年級學生人數為250人，五年級學生人數為350人。
3樓：馮峻毅老師
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回答您好！很高興為您解答！
親。五年級比四年級多100人。而且還是1.4倍。那麼假設四年級人數是x，
則:1.4x-x＝100，解得x＝250人。
所以四年級是250人。五年級是350人。
還有其他問題嗎親。[比心]
提問謝謝！
回答您客氣了親，還有其他問題嗎？
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4樓：大智若愚
設四年級人數為x人，則五年級時1.4x人
根據題意
1.4x-x=100
0.4x=100
x=250
四年級250人，五年級250*1.4=350人
5樓：h之語
設四年級有x人，五年級有x＋100人.
1.4x=x+100
0.4x=100
x=100/0.4
x=250
x+100=350
答：四年級有250人，五年級有350人
6樓：天地s無劍
解：設四年級有x人，五年級1.4x人.
1.4x－x＝100
0.4x＝100
x ＝100÷0.4
x＝250
五：1.4x＝1.4×250＝350(人）
五年級學生比四年級學生多160名；五年級學生是四年級學生數的1.4倍；四.五年級各有多少名？
7樓：我是乙個麻瓜啊
5年級560人，四年級400人。
分析過程如下：
五年級學生是四年級學生數的1.4倍，設四年級有x人，則5年級有1.4x人。
再根據五年級學生比四年級學生多160名，可得：五年級人數-四年級人數=160，進而可得：1.4x-x=160。
解得x=160/0.4=400，進而可得：1.4x=560人。
由此可得：5年級560人，四年級400人。
8樓：
解設4年級有x名學生那麼5年就有1.4x學生1.4x●﹏●
9樓：
設四年級x 1.4x-x=160 x=160÷0.4 x=400 （四年級）
400+160=560(五年級）
10樓：林雲志大本營
解設五級x人
x-160等1.4x
四年級學生人數比五年級人數少24人,五年級人數是四年級的1.2倍，四、五年級各有多少人？用方程解
11樓：娛樂小八卦啊
設四年級學生人數為x，因為四年級學生人數比五年級人數少24人，所以五年級人數是（x+24）
列方程如下：x+24=1.2x
0.2x=24
x=120
所以四年級學生人數為120，五年級人數是144。
擴充套件資料
一元一次方程通常可用於做數學應用題，也可應用於物理、化學的計算。如在生產生活中，通過已知一定的液體密度和壓強，通過公式代入解方程，進而計算液體深度的問題。
例如計算大氣壓強約等於多高的水柱產生的壓強，已知大氣壓約為100000帕斯卡，水的密度約等於1000千克每立方公尺，g約等於10公尺每二次方秒（10牛每千克），則可設水柱高度為h公尺，列方程得1000*10h=100000，解得h=10，即可得知大氣壓強約等於10公尺的水柱所產生的壓強。
一元一次方程可以解決絕大多數的工程問題、行程問題、分配問題、盈虧問題、積分表問題、**計費問題、數字問題。
希望小學五年級比四年級多52人，五年級的人數是四年級的1.4倍，希望小學五年級和四年級各有多少人？
12樓：祝略光孤晴
解：設四年級有x人，五年級有1.4x人。
五年級的人數-四年級的人數=52人
1.4x-x=52
0.4x=52
0.4x除以0.4=2除以0.4
x=130
130+52=182（人）
13樓：匿名使用者
設4年級有x人，五年級有（x+52）人因為五年級是4年級的1.4倍。所以（x+52）=1.4x 解得x=130 故五年級有130+52=182人
某校三年級有學生240人，比四年級多14，比二年級少
三年級比四年級多了1 4，那四年級就是三年級的3 4,用240 3 4 180即可 同理,比二年級少1 5，就是三年級是二年級的4 5，就可以用240除以4 5得到300 四年級有 240除以 1 1 4 192人,因為是四年級的1 4,所以因把四年級看做整一.二年級有 240除以 1 1 5 30...
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