1樓：夢想世界
回答： 1. 寫陳小衛為了讓老師記起自己，講述的十年前，老師用不同的方 ）之心。 ）之情，同時，也 式教育自己的事情。
2. 1.老師不像別的老師一樣，一叫到辦公室就痛罵他，而是帶他去 醫務室。
還關心他，問他疼不疼 2.老師不像別的老師一樣板著個臉， 而是笑眯眯地看著我說，以後不要再打架了，你打了人，也會讓自己 受傷的，對不對? 3.
老師沒有叫他賠償玻璃，而是自己掏錢買了一塊 安上了。
3. 加點的句子起到了承上啟下的作用，為下面丁老師會有這樣的做 法做了鋪墊，在老師的眼裡，這些孩子正如陽光下的葵，他們正朝著 陽光開放著，老師不忍在他們陽光的童年裡，給他們留下陰影，而更 願意多給予他們一點陽光。
4. 最後一段起到總結全文，強調主題的作用，寫出了這篇文章的真 正用意，具有很深刻的教育意義!
5. 感激 愛護
2樓：匿名使用者
1.作者告誡我們要學會謙卑，學會感恩和懺悔，要不停地出發，永遠向高處、向遠處敞開胸懷，並且隨時把目光從高處遠處收回，看看低處，學會尊重和熱愛，必須走向自己的河流……
2.作者認為我們的生命得到了它們的幫助，它們的犧牲構成我們生命的廟宇，它們值得敬重，我們得感恩、得懺悔……
3.「河流」、「你的河流」指的是人生的旅途、自己對生活對生命的體驗，生活的真理往往不是言語所能傳授的，只有將自己投到生活的河流中去，才獲得真正
3樓：匿名使用者
1. 寫陳小衛為了讓老師記起自己，講述的十年前，老師用不同的方式教育自己的事情。
2. 1.老師不像別的老師一樣，一叫到辦公室就痛罵他，而是帶他去醫務室。
還關心他，問他疼不疼 2.老師不像別的老師一樣板著個臉，而是笑眯眯地看著我說，以後不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對? 3.
老師沒有叫他賠償玻璃，而是自己掏錢買了一塊安上了。
3. 加點的句子起到了承上啟下的作用，為下面丁老師會有這樣的做法做了鋪墊，在老師的眼裡，這些孩子正如陽光下的葵，他們正朝著陽光開放著，老師不忍在他們陽光的童年裡，給他們留下陰影，而更願意多給予他們一點陽光。
4. 最後一段起到總結全文，強調主題的作用，寫出了這篇文章的真正用意，具有很深刻的教育意義!
5. 感激 愛護
4樓：武羽下過
你不是乙個一般的壞孩子，是可惡的壞孩子，要閱讀答案自己做
5樓：匿名使用者
你幾年級的，沒好好讀書吧，你想想，如果，將來你長大了，老闆讓你去幹事，你也能像現在一樣在網上找答案嗎，肯定不能，所以，好好讀書吧。
6樓：匿名使用者
,.liouo;oi;i;
你之所以感到孤獨，並不是沒有人關心你，而是你在乎的那個人沒有關心你
其實我也遇到這種問copy題bai.但是只要狠下心來就可du以了.慢慢的去淡忘.慢慢的學zhi會去接受.將來你dao會找到乙個你更愛的人.無非為了這樣乙個不在乎你的男人如此淪陷.狠下心來吧.只有放下這段愛情.你才不會如此痛苦.只有放下這段愛情.你才不會看著他們這樣如此心痛.只有放下這段愛情.你才會再...
如果人對你很好並不是在言語中的那種關心，你會不會愛上他？有點怕怕的感覺怎麼辦啊
不是每個人都會對你好，所以當有人真心對你好的時候，會莫名槐塵其妙 回的產生一種誰也說答不清的感覺，可以算是好感吧，因為現在的好不代表以後也是一樣好，所鎮帶以千萬不要太快的愛上，萬一他真的純碎是想對你好時，而你就因為這個好而愛上鉛旅禪他了，受傷的是自己 禁錮了裂信破碎的心，都無法恢復，都無法彌補，怎樣...
所謂辯論，目的並不是表明你是對的，而是在想辦法讓你的對手啞口無言，最重要的也不是說服你的對手
一般來說，學校辯論是為了讓學生們開闊眼界，提公升口才以及邏輯能力，語言組織能力才舉辦的，這對於學生來說是很好的機會。很多辯題，都是開放性的，並沒有唯一答案。但是你在說服對手的同時你必須要有相關的論據來證明你自己的論點。輸贏對錯這並不是重點，而且你本身在這場辯論中，你獲得了什麼，打個比方說，你覺得你的...