1樓：後天
還要學的急救知識有吃東西被噎時的急救措施、溺水時的急救方法、當異物進入眼睛時的急救措施等這些都是比較經常使用的急救知識，特別是家裡有小孩的，吃東西卡著了或者被噎著了，真的需要及時搶救的，如果颳風，眼睛裡很容易進異物，這也很需要及時處理的，還有如果掉進水裡，要怎麼處理才能保護自己。
2樓：奮進的劉老師
除了心肺復甦以外，可以適當的增加一些常見傷害的知識。例如日常生活中經常會有一些小意外，骨折，摔傷等等，遇到了這種情況掌握一些小技巧，一定程度上避免了二次傷害。生活中可能會有燒傷、燙傷、觸電等，有了關於這些的知識，為醫生贏得了救治的時間。
3樓：峰迴路轉
首先支援教育部將心肺復甦納入教育內容！心肺復甦可以在乙個人心臟停止跳動的時候，在**5分鐘內來挽救患者的生命！其次，我認為海姆立克急救法也是需要學的！
海姆立克急救法是可以在孩子咽部卡住食物時，在最短時間內挽救孩子！
4樓：無奈溫柔
溺水急救、燙傷急救等。溺水急救知識在溺水關頭能挽救乙個人的生命，燙傷急救知識小孩子一不小心就發生，緊急需要學習。
5樓：永遠做個孩子
教育部將心肺復甦納入教育內容，還有哪些急救知識需要學？除了心肺復甦，這個重要的急救知識以外，還有一些急救知識，也是生活中會被應用到的，比如海姆利克急救手法，孩子這個手法是針對孩子被異物噎住，有窒息現象時，還有就是中暑後的急救知識，每年一到夏季，氣溫一天比一天高，中暑現象也越來越多，所以這個急救知識也需要學
6樓：馬馬
我覺得溺水自救知識一定要學，每年的暑假都有很多的孩子溺水身亡，並且很多都是會游泳，但是不會自救，所以一定要開設，然後比如簡單的傷口包紮，流鼻血的正確止血方法等等的，都是一些比較常發生的，需要人人掌握。
7樓：冰苠觀社會
還有關於氣道異物梗阻的急救知識需要學習。很多人都不了解這方面的急救知識，但是它和心肺復甦同樣重要，關鍵的時候要靠它救命。氣道異物梗阻兒童出現的機率最高。
許多孩子由於食物或異物堵塞氣管造成窒息，送到醫院往往耽誤得太久，如果掌握了正確的急救方法，很有可能現場就能緩解危險的狀況。
8樓：一世成名半步癲
傳播健康行為與生活方式、疾病防控、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等知識
9樓：將璧
海姆立克急救法、緊急止血。海姆立克急救法是用於搶救因呼吸道異物無法呼吸的情況，緊急止血用於受外傷出血量的情況。
教育部將心肺復甦納入教育內容，心肺復甦應該怎麼做？
10樓：美顏秘笈讓你美
進行胸外按壓，保持呼吸暢通，進行人工呼吸，讓病人能盡快進入自主呼吸，保持生命體徵。
教育部為何要將心肺復甦納入教育內容呢？
11樓：就像天使的翅膀一樣
因為當今社會，發生心臟猝死的人真的很多，救援時間又短，錯過**期四分鐘可能就會喪命，學會心肺復甦，能大大挽救一條寶貴的生命。
12樓：遠在遠方的風在遠方
因為這項教育內容非常重要，不僅可以對他人救助，而且還可以對自己自救。
13樓：天空之城一世星
知道了心臟復甦相關的內容。如果有遇到緊急情況可以幫忙，說不定能挽救生命。
教育部將心肺復甦納入教育內容時還印發了哪些通知？
14樓：我愛你中國
主要是一些健康急救方面的知識，除了心肺復甦，還有很多疾病預防的知識，心理健康的知識。
15樓：生活無奇不有
健康知識、急救知識 。這些教育內容是非常實用的，關鍵時刻會起到救命的作用。
16樓：美顏秘笈讓你美
要普及志願服務理念，吸引更多青少年就近就便參與志願服務，積極組織青少年參加國際國內紅十字青少年交流活動 。
心肺復甦將被納入教育內容，你覺得日常急救知識重要嗎？
17樓：綜合國語
一、日常生活藏著方方面面的危險
在我們的日常生活中，有非常多的危險，包括天災人禍。人的生命是非常寶貴的，僅有一次。當遇到危險時，如果人們能夠保護好自我並在別人需要幫助的時候，用自己的所學會的知識去拖延別人的生命時間，從而可以獲得專業的醫護救援。
二、有助於培養學生的綜合素質
三、可以提高全民的急救知識
我們都知道孩子們是非常活潑的。而家長們每天也會聽取自己孩子在學校裡發生的趣事。他們會把在學校裡學到的日常急救知識，回家後通通教給父母。
讓父母也了解這些專業知識，造成一陣人傳人的風氣。
18樓：緣赴人間驚鴻宴
日常急救知識肯定非常重要、因為現在很多人都有一些突發性病、每個人都學習一下知識從而可以應對突發狀況。
19樓：難掩的喜
我覺得非常重要，這些知識在關鍵時刻可以救人一命，很重要。
20樓：技術小輝
重要。因為日常急救知識有時候可以救命，而且生活中的急救情況也是很常見的，所以非常重要。
心肺復甦將被納入教育內容了？
21樓：舒雅學姐
是的，教育部近日在對十三屆全國人大三次會議第6670號建議的答覆中指出，將心肺復甦和急救知識納入學校健康教育，將急救知識納入基礎教育相關課程。
在學校開展急救知識教育，對提高學生應對突發安全事件的緊急救護能力具有重要的意義。將心肺復甦和急救知識納入學校健康教育，2023年7月，健康中國行動推進委員會印發《健康中國行動(2019—2023年)》，明確把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復甦納入考試內容；
把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和公升學的重要指標，將高中體育科目納入高中學業水平測試或高考綜合評價體系，鼓勵高校探索在特殊型別招生中增設體育科目測試。
22樓：舞璇瀅
是的，近日，中國紅十字會總會和教育部聯合印發通知，將學生健康知識、急救知識，特別是心肺復甦納入教育內容。通知指出，學校紅十字工作要把健康教育作為素質教育的重要內容，針對青少年生理、心理特點，積極開展紅十字應急救護培訓。
《通知》要求，要把健康教育作為素質教育的重要內容，主動融入相關學科教學與教育活動、課堂教育與課外實踐。
《通知》強調，要普及志願服務理念，弘揚志願服務精神，發揮志願者骨幹作用，維護紅十字青少年志願者良好形象，吸引更多青少年就近就便參與志願服務。
要加大投入建設博愛校醫室，建好用好紅十字救護站、紅十字文化傳播基地、人道主義教育基地、生命健康安全體驗教室等陣地。
擴充套件資料
不能做心肺復甦的情況：
第一，胸部外傷。當發生車禍或墜落時，由於存在肺挫傷、裂傷及開放性傷口等，都不適合胸外按壓，這可能造成嚴重出血、張力性氣胸或感染等的發生。
第二，中樞性疾病。若懷疑患者（傷員）為腦出血、急性顱腦損傷時，也不能採取心肺復甦。判斷方法是觀察患者（傷員）瞳孔的反應，當瞳孔見光亮即收縮，表明血液中有足夠氧氣，且可以流入腦部；若瞳孔見光亮毫無反應，仍然散大，表明腦部有嚴重損傷，要立即終止心肺復甦。
第三，心包填塞。常見**如心肌梗死導致的心臟破裂，主動脈夾層根部破裂引起大量血液流入心包等。這類人群通常存在既往病史，發病時迅速轉為休克狀態。
而胸外按壓會造成進一步出血，有致命風險。
第四，終末期疾病如晚期癌症。如明確患者存在心、腦或肺部等重要器官功能衰竭且無法逆轉，可不必進行心肺復甦。另外，患者如有肺氣腫或胸廓畸形病史，也不建議進行心肺復甦，可能導致肺部破裂，引起繼發損傷。
23樓：匿名使用者
對的，有利於傳播健康行為與生活方式、疾病防控、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險等知識，提高學生健康素養。
教育部人文社科基金是什麼級別的,教育部人文社科屬於什麼級別的，省部級
專案級別認定是非常複雜的，很難用行政級別簡單劃分。比如常說的省部級專案，教育部的科研專案與省的科研專案在水平上有著巨大的差異。即便同屬省級專案，各省也存在一定差距，因此專案級別沒有統一的認定標準，一般是使用單位根據自己實際需要來定。現在流行的國家級 省部級等劃分標準也是社會上約定俗成，並非正式標準。...
教育部有沒有學生讀的課外書,教育部有沒有推薦學生讀的課外書
第一學段 1 2年級 課外閱讀總量不少於5萬字推薦書目 50本 中國部分20本 1.小布頭奇遇記 孫幼軍2.小豬唏哩呼嚕 孫幼軍3.樹葉船 張俊以4.吹泡泡 張俊以5.調皮的日子 秦文君6.竇蔻流浪記 竇蔻7.365夜知識童話 魯克8.舒克和貝塔歷險記 鄭淵潔9.戴小橋和他的哥兒們 梅子涵10.笨笨...
教育部直屬六所師範院校是那六所,教育部直屬六大師範大學是哪六所
北京師範大學 北京 華東師範大學 上海 東北師範大學 長春 華中師範大學 武漢 陝西師範大學 西安 西南師範大學 重慶，已與西南農業大學合併為西南大學 教育部直屬六大師範大學是哪六所 北京師範大學 211工程 985工程 研究生院 直管副部級大學，雙一流 華東師範大學 211工程 985工程 研究生...