1樓：箖霖霖
班風是指乙個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是乙個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。
如：班訓：團結凝聚力量，信心源自實力。 班風：競爭、互助、共同進步。
班風英文俗稱：class atmosphere，即乙個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引導著班級未來發展的方向，對於班級建設具有重要的導向作用。
班風形成的原因
班風的形成一般是由班主任帶頭，品格風尚良好的學生為輔而自然形成的。然而其中品行惡劣的學生則會帶頭破壞良好的班風，因而形成差的班風。
班風的作用不容忽視，乙個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出乙份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。而乙個惡劣的班風則會導致班級渙散，使全體都不願為班級做出貢獻，最終必然影響到學生的學習生活。 班風就像乙個集體的標準一樣，引導大家走向乙個共同的目標。
區別一、標的物不同：
班風是一種風氣，是無形的，抽象的。
班規是具體的規章制度，有形的，需要大家遵守的。
班訓是偏向於一種口號，是班級精神的高度總結。
二、含義不同
班風是指乙個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是乙個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。班規，指中學生管理班級中採取的規章制度，簡稱班規。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。
班訓是簡短有力的口號，是全班共同遵守的基本行為準則與道德規範。
2樓：小阿咕
首先這是兩個截然不同的概念。其次，「班風」是班上的一種風氣，可能是學習風氣或者其他的什麼風氣；而班訓就完全是一句口號，可能是班主任弄的也可能是學校弄的，反正就是一句口號，沒什麼實際用途，最多也就是給你一些鼓勵而已。
班風和班訓的區別是什麼
3樓：匿名使用者
班風:是指某乙個班級的精神面貌和整體氛圍（或特色風格）。班風一旦形成對班集體和集體所有成員都有一種心理上的自豪、自律和制約作用，它是在班主任的引導下通過全班同學共同和長期努力逐步形成的一種精神力量。
這種精神力量其實就是班集體的精神追求。 班風的形成經歷：生成期——成長期——成熟期，這三個時期是乙個集體形成自己的風格的過程。
班訓:是全班共同遵守的基本行為準則與道德規範。
4樓：蘇武魁
班風是乙個班精神面貌的外在表現，通常會用好壞來形容，而班訓是班級行動的準則，會是一句格言名句等激勵性或針對性的具體句子。乙個有形，乙個無形。
適合小學二年級用的班風、班訓有哪些？
5樓：糖葫蘆烈炎
按時上課，尊敬師長之類的
舉例如下：
1、準時到校，佩帶紅領巾或隊徽，衣著整潔，手指甲剪乾淨，課桌整理好。
2、聽課專心，積極思考問題，課堂中積極舉手發言，主動參加小組討論，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。
3、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，學會自我管理，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。
4、值日生認真做好每天的衛生值日工作，放學後及時關好門、電燈和班班通。
5、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確；集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。
6、課間提高安全意識，不做危險遊戲，不追逐、打鬧，步行時靠右走，不衝撞，不擁擠。
7、放學要跟好路隊，走行人路，不在馬路上追逐打鬧，按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，平安回家。
8、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，同學之間團結互助，不說髒話、粗話，不打架，不罵人。
9、有節約意識，及時關燈，節約用水，不亂花錢，不買不衛生的食品。
10、保持小學生良好形象，不在課桌或牆壁上亂塗亂畫，要愛護綠化，注重環保。
11、性格開朗，勇於競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做乙個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。
6樓：匿名使用者
班風：勤奮努力，積極向上。 班訓：快樂學習，永爭第一。
班風：活潑、懂事、能幹。 班訓：和諧溫馨，快樂分享。
班風：樂學，會學，勤學，好學 班訓：健康、誠信、聰慧、勤奮
7樓：張博洋
班訓：健康、誠信、聰慧、勤奮班風：樂學，會學，勤學，好學 班訓：
8樓：河之舞韻
班訓：團結互助 共同進步
班風：活潑 樂學
9樓：匿名使用者
推薦幾個我認為比較適合二年級的：
勤奮樂學，團結拼搏
班榮我容，班恥我恥
文明禮貌，勤奮刻苦
誠實守信，求實創新
我努力，我能行
10樓：寺虛報誄
新紅樓夢劇照（姚笛飾王熙鳳）
11樓：葉子綠
我自信、我活潑、我快樂、
12樓：再不會有我
背顯示屏制式的問題？普
畢我就是這麼走上健身教練的路，從老家的訓練館，誥
班風 、 班訓
13樓：機槍射手的日誌
浩然明理 儼然肯學
班風班規和班訓有什麼區別
14樓：葒塵莋秀
一、標的物不同：
班風是一種風氣，是無形的，抽象的。
班規是具體的規章制度，有形的，需要大家遵守的。
班訓是偏向於一種口號，是班級精神的高度總結。
二、含義不同
班風是指乙個班級穩定的，具有自身特色的集體風範，是乙個班級中大多數學生在學習、思想等方面的共同傾向。
班規，指中學生管理班級中採取的規章制度，簡稱班規。每個班的班規都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。
班訓是簡短有力的口號，是全班共同遵守的基本行為準則與道德規範。
班規班風及班訓示例：
1、班訓：
團結凝聚力量，信心源自實力。
2、班風：
競爭、互助、共同進步。
3、班規：
集體榮譽要珍惜，班榮我榮要牢記。
班級財產要愛護，愛護一桌和一椅。
尊敬師長記心間，齊心協力大無邊。
同學之間互關心，兄弟姐妹情誼深。
課上發言要主動，用眼用筆更用心。
全面發展德為先，學有所長是關鍵。
校內校外要一樣，誠實守信知感恩。
積極進取永不懈，自信自強更自奮。
15樓：淚
一、定義上
班風主要是班級的一種集體風範。
班規是管理班級中採取的一種規章制度。
班訓是班級行動的準則，會是一句格言或者是帶有激勵性和針對性的具體句子。
二、作用上
班風具有導向作用。
班規和班訓則具有督促、約束的作用。
三、制定上
班風不需要制定，可以通過人為去改變。
班訓和班規是人為制定的。
16樓：匿名使用者
班風的作用不容忽視，乙個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出乙份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。
17樓：匿名使用者
班風是對班上的風氣概述或希望，班規是要遵守的，班訓是對班上的要求和希望，不是強制性的要求，個人覺得
18樓：希_藍
其實我覺得根本就沒有分別==
19樓：舊約er殤
班風：是指班級的風氣，給老師和外班的那種風氣。
班規：是指班級的規
定，對集體學生都有約束力的規定。
班訓：是指班級的導訓，列如好好學習，那就是希望祈禱鼓勵同學的作用。
班風就如同國風，乙個國家的風氣。班規就如同國家的法律，對群體公民都具有約束力。班訓就如同國家的口號，就像號召計劃生育一樣，希望全體國民能夠引起重視。。
乙個很囉嗦的回答，但是 親 這個 是我最用心回答的了。。 - -
初二的班風班訓
20樓：匿名使用者
想要求什麼樣的班風啊，是活潑的還是嚴肅的，是強調學習還是強調紀律啊，說來聽聽
21樓：吖頭莓
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之.
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初中的好班和差班區別 1 學習氣氛不同 好 班通常學習氛圍好，整體學習成績好，差班學習氣氛和成績都不如好班。2 重視程度不同 好班都是安排教學能力和責任心都比較強的老師，差班都是一些教學能力和責任心不怎麼強的老師。學校領導和職工都對好班學生較好。3 紀律性不同 好班相處融洽，犯事的少，差班偶爾打架，...