1樓：佔豐熙
1、樹立目標
2、制定計畫
3、一步一腳印的嚴格要求自己去落實。
4、時間久了，自覺性就養成了
2樓：悲傷的愛不好
人生三錯：追求完美，責備求全，苛求圓滿；
人生三變：樂極生悲，無事生非，絕處逢生；
人生三步：屢戰屢敗，屢敗屢戰，紙上談兵。
處世三點式：謙恭一點，禮貌一點，淡泊一點。
修養三點式：安靜一點，慈善一點，沉穩一點。
家庭三點式：高興一點，幽默一點，體貼一點。
飲食三點式：均衡一點，節制一點，清淡一點。
做事三點式：博學一點，誠信一點，負責一點。
三件事不能硬撐：花錢，喝酒，婚姻。
怎麼培養適合自己的自覺性？
3樓：以後的路
培養自覺性，最簡單的就是制定想要達到的目標的分階段計畫表，找一位自覺性比自己好的朋友，每天落實計畫表內容，朋友幫助監督。然後就是去尋找自己喜歡的事情，只有自己喜歡，才能更自覺。望樓主採納，謝謝。
4樓：蒙木夢
那可有一定的難度，首先要培養自己堅持毅力，並且還要適合自己能完成的重在於堅持，只要你能堅持，就有適合自己的自覺性。
5樓：家豬小凱
就嚴格要求自己，給自己定目標。前期可能比較難，而且容易忘，不自覺的人多數都有拖延症，一定要克服，哪怕難也要堅持。如此以往，過段時間就好了，養成習慣後就順其自然地去做了。
6樓：
自覺性這個東西其實就是自律問題，說白了吧，需要自己下定決心才可以的。
7樓：匿名使用者
舉個例子，家裡如果沒有專門的書房，我們往往會在臥室中放有書桌，於是，往往從坐在書桌邊，到移到就在邊上的床輔上，再從坐著看書，到躺著看書，再一會兒就十萬分的困了。
在這種情況下，如果要靠給自己強調讀書目標、強調再堅持都已是勞神的事，而且往往也難奏效，因為我們找出乙個理由說應該堅持，但很可能馬上可找出三個理由說該休息休息了。 所以，不如換個環境，到客廳，或是辦公室不遠就到辦公室，總之，換個能讓自己精力投入的環境，在這種環境下，你的精力可投入於學習，而不是投入於說服自己去學習。
指導意見增加學習的緊迫感與樂趣當今世界是個知識**的世界，即便是研究乙個專業方面，我們都需要花不少精力跟進迅速發展的社會，而它離不開我們有計畫、有目標地學習。 而且，學習也帶來了不少樂趣，因為它使你在越來越多的事情上更加得心應手，也看到更加廣闊的世界，這些都會提公升自身的滿意性，從而帶來快樂。
當然，能力上的提高也可能帶來越來越好的收益，而且通過能力提高帶來的收益是更為可控與踏實的。所以學習是緊迫的，也是快樂的。
8樓：馬可遜
因材施教方因人下定論
9樓：農村小楊
多看看書，而且如果自己是個女生的話多學學淑女，如果自己是個男生了多學學穩重，這是最主要的。
10樓：檸檬黃比檸檬黃
把手機交給我，把時間利用起來
11樓：木有魚丸木有公尺線
給自己制定一些小目標，一點點的去完成它，然後最重要的是去堅持，養成習慣
12樓：公尺迦爾大天使
要強化意志力量。要培養自己性格中意志獨立性的良好品質。對自己奮鬥的目標要有高度的自覺。
只要你經過自己的實踐認準的事，就應義無反顧地走下去，想方設法達到預期目的。不必追求任何事情都做得十全十美，不必苛求自己沒有一點失敗，不必過多地注意別人怎樣議論你。
13樓：陽光的夢月之神
1.加強自我管理、自我約束的能力。要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的乙個重要手段。
制訂出周詳的計畫，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計畫，以提高學習的自覺性。
2.防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，無法再堅持學習。
所以要時刻提防惰性的侵人，否則，就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須克制惰性的發作。
怎樣才能培養自己的自覺性
小孩子的自覺性怎樣培養
14樓：源媽生活圈
源今年七歲，上小學一年級，非常自覺。
具體體現在，放學回家，自己寫作業，不用催。寫完作業，不用我們檢查，自己檢查。自己看課程表，自己收拾書包，自己整理書包裡的物品。
跟其它又催又吼，拖拖拉拉不肯寫作業的孩子相比而言，在孩子的自覺性方面，我覺得我們的家庭教育培養得還是蠻好的。
一、夫妻二人教育孩子的觀念一致。如有不一致，揹著孩子商量 ，不能讓孩子知道父母的分歧，否則孩子會搖擺；
二，孩子有時間觀念。從源三歲開始 ，我們家客廳就掛了乙個鐘錶，讓源開始認時間。
三，分清楚與孩子之間的界限，孩子的事情孩子自己管。
比如：寫作業是孩子的事情 ，我們可以約定好孩子放學回家，先寫作業再玩。
此外，我們多次強調，上學也是孩子的事情，父母是監護人，只負責接送。孩子有時候週末貪玩，到週一都不想去上學。我們只會說，如果不上學，你能夠做什麼呢？
平時就會給他灌輸一些沒有知識文化只能做一些苦力勞動，比如養雞、送外賣，撿垃圾等等。孩子知道上學是自己的事情，父母不能代勞後，就每天早上很自覺地去上學了。
四、給孩子一定的自由時間，讓他自己學會時間管理。規定好每天晚上孩子寫完作業後，到八點半前，可以自由安排自己的時間。比如，七點前寫完作業，七點到八點半就是他自己的時間安排 。
他可以選擇玩電腦，看電視，寫日記 ，讀英語，下棋，打桌球等自己喜歡的專案。
15樓：遊戲王子
提高學習自覺性，首先要提高學習的能力。
我的兒子剛上小學時，每天回到家裡不急著做作業，總是先吃東西，玩一會兒玩具，再看一會兒電視，磨磨蹭蹭到很晚才做作業。因此他經常晚上9點多了還在寫作業。孩子的老師也告訴我們，孩子上課注意力不集中，跟不上，對學習感到吃力。
為了提高孩子的學習能力，增強孩子學習的信心，我和愛人把孩子不會、不熟練的拼音、十以內的各種可能出現的加減法題，抄在一張紙上，耐心地講給他聽，一次次地重複，一次次地檢查糾正。隨著時間的推移，兒子在一次又一次的練習中、拼讀和計算中，學習能力一點點積累起來。學習能力提高了，兒子變得活躍了，能做到主動完成作業，願意和家人交流班級裡發生的事了。
孩子的進步得到了老師和同學的肯定，他從學習中感受到了成功的喜悅。現在，即將公升入三年級的兒子很少再讓我們天天督促他學習了，只要有作業，他基本上都能自覺地去完成。
16樓：匿名使用者
第一，陪伴孩子學習。
在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。
第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。
目前，許多小學在推廣"快樂教育"的經驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習乙個時期，尤其是公升入較高年級，許多孩子就會產生"學習的內容沒有用"的看法。為什麼呢？
任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在於孩子樹立把學習當作自身應盡義務的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以後個人的前途和職業是聯絡在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活
中發揮作用。這樣，孩子對學習的願望就會增強而且持久。
第三，引導孩子認識知識的用途。
怎樣向孩子表述知識的用途呢？對於學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網衝浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。
這樣的表述簡單明瞭，對於其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的例項去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按"能近取譬"的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋裡。
第四，家校攜手培育祖國的花朵。
教育專家們認為，同學校聯絡是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結果是交流意見，取得共識。
學校的目標是提高教育質量，實現這個目標需要家校共同努力。
第五，定期檢查孩子的書包。
我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。開啟書包發現裡面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。於是，我有意識地檢查孩子書包，並建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。
這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。
第六，安排好時間和空間。
乙份關於美國兒童的調查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用於上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其餘的時間都跑到**去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現象。
因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有乙個作息時間表，平時的作息時間應與週六和週日有所不同。在家裡孩子應該有乙個使他感到舒服的學習地方。
第七，制定學習計畫。
家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計畫是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計畫，家長還可以建議孩子邀請同學到家裡共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但願意聽同學家長的話。
第八，懲罰孩子要適度。
獎勵與懲罰是樹立行為規範的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。
只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子後，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他幹活；如果孩子偷東西，那麼就得讓他拿出來並讓他認錯。
家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產生反抗和報復心理。
培養孩子的自控力
控制自己情緒和行為的能力是衡量乙個人心理健康的重要標誌。孩子自我控制能力的強弱，對於孩子今後各種能力的培養有很大的制約性。
那麼，如何才能培養孩子的自我控制情緒能力呢?
培養孩子良好的行為習慣：對孩子自我控制情緒能力的培養，最初可以在生活習慣方面。隨著孩子年齡的增長，對他的自控能力培養著重於社會道德規範和社會責任心等方面。
幫助孩子逐步認識自己行為的對與錯：培養孩子良好行為習慣時，要讓孩子知道「可以這樣做，不可那樣做」的道理，讓孩子用這些道理來辨別自己的行為是對還是錯，久而久之就會使孩子增強自我控制情緒能力。
充分發揮榜樣的作用：由於孩子有善於模仿、易受感染的特點，家庭應營造乙個良好的語言、道德環境，並充分利用一些健康的兒童作品去影響孩子，引導、培養孩子嚴格要求自己。
及時肯定孩子的行為：家長應及時地對孩子做得對的事情給予表揚、肯定，會逐步樹立起孩子的自信心和自豪感，促使其在今後的生活中更加注意自己的行為。
此外，家庭還應給孩子創造與同伴交往的機會，讓孩子學會在不同條件，不同環境中控制自己的情緒的能力。這樣，孩子自我控制情緒的能力就會逐步得到提高，人際關係得到發展，同時，解決問題的能力也會增強。
怎樣培養孩子的學習自覺性，怎麼培養孩子的學習自覺性
從紀律強迫開始，到習慣成自然而養成，目前我國這個方法比較普遍。從興趣培養開始，到自己主動追求遵守，這屬於素質教育的基本方法。前者比較實用，後者比較先進。家長都希望自己的孩子能夠主動自覺地學習，尤其是上小學的孩子，還沒有能力深刻認識學習的重要性，不可能從內心深處激發出自覺學習的激情，因此，家長正確的教...
如何培養孩子的學習自覺性，怎麼培養孩子的學習自覺性
也許你也會說，孩子就是孩子啊，他 懂得要自覺學習自覺作業呢，何況有幾個孩子是喜歡學習和作業的呢，你不監督 不提醒 不檢查甚至不強迫她，她 會好好的給你做作業呢？你管一下，她就好一點，你不管她就退步啊！當然，事實也往往證明 家長操心的給孩子布置更多的額外作業 對孩子進行更大的強化訓練，也就是花大力氣對...
如何培養孩子的自覺性和主動性，怎樣培養孩子的學習主動性和學習自覺性
本學期我已bai對部分同學進行了家訪du。其中zhi的幾位同學有一些dao共同的特點，他們聰明 專活潑好動，卻不肯屬認真學習，特別是家庭作業總是不肯主動 及時完成。還常會找出一些小聰明為自己開脫。當我到了他們的家裡時，我發現這些學生的家庭環境都挺不錯的，從小他們就在父母的寵愛中成長。在交談中，我了解...