1樓：瓊睦雨
器材： 原理
彈簧測力計 彈簧可以發生彈性形變而產生的彈力（f彈=g物或f彈=f摩）
密度計 浮沉條件
天平 等臂槓桿
2樓：匿名使用者
體溫計 小瓶加水插個管
3樓：匿名使用者
利用平面鏡成像我們就可以做出潛望鏡，還有驗電器啊
初中物理應該怎麼學才能學好啊
4樓：澹臺時芳項寅
以下都我這麼多看來學習物理的一點體會，希望能幫到你：個人認為：仔細研讀課本，對某些概念能多做一些各方面的思考，各種形式的思考都行，只要你能想的到的；還有就是聯絡生活；輔導書的話，最好是一些對概念公式等講解清晰深入的，有一些分類整理的欄目的也不錯；
不過最重要的是
1、自己動手、動腦，多多理解公式及概念，多多尋找這些公式及概念之間的關係：這才是最根本的，一切題目都是圍繞這些活動。
2、至於例題，看課本上的，還有老師講的就足夠了。
但是，你要把這些題目都吃透，左思右想，想清楚題目的各個方面。
要做到以上兩點，開始可能會覺得是浪費時間，不如做或看幾道題來的快。其實不然，你想清楚乙個概念，弄明白一道題，相當於做了十甚至更多的題，與此相關的各類題目其實你都已經會做了，最後反而是一種高效的學習方法。
我初中高中都是這麼過來的，物理成績一直很好，比那些成天做題的要好的多，省力又高效，我現在學的也是物理。
不過每個人都不同，可能就用到你身上還需要稍稍調整；但是，其最終目的都是乙個：吃透概念、公式、規律以及它們之間的聯絡。
希望對你有些幫助！
5樓：佴廷謙禰嬋
初中物理好像沒什麼好學的...
我初中就是上課認認真真的聽老師講課,
作業乖乖做`~作業的話一定不能抄別人的,不會做就去問老師,還有,不是問完了就ok了,你盡量在去找一些和那道你不會的題相似的題來做做,在看到乙個知識點的時候要學會發散,多想想和這個知識點有關的,初中好像沒什麼必要買參考書....只要上課沒發呆走神,把老師教的都弄懂了..作業按時做
90分以上一定沒問題`~~
6樓：上單少年蕪湖鱷
1、首先你的有乙個正確的心態，物理沒有想象中那麼難。
2、其次物理的學習就是一種思維方式的學習，要時常總結。
3、多做題，做好題。一切的方法技巧是建立在題量之上的。
4、對物理保有良好的興趣。
5、多問，多想，多求教。
7樓：分之道（廣州）教育網路科技****
一、帶著求知的渴望進入物理的世界
物理並不陌生。大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技資訊，有如五光十色的萬花筒。
要問："天有多高?"那就要研究大氣層及更遙遠的空間。
在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，有沒有注意到發生在自己身上的"雷"和"電"?**給人類交往帶來很多方便，有什麼不足之處?
也許不少同學都看過雜技"飛車走壁"吧，在傾斜度很大的牆壁上，一輛電單車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車裡的演員顯得那樣悠然自得。在驚訝之餘，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。
為什麼大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什麼既能保持物體"高溫"，又能保持物體的"低溫"?這些問題，學習了物理，就能得到答案。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。
自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是興趣的取之不竭的源泉。在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧型的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知慾望使你處於欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
翻開每乙個科學家成功的奮鬥史，都看到"著迷"地讀書的篇章。讀書，首先要認真精讀課本。物理課本是經過很長時間教學實踐後編寫出來的，講述的是本學科的最基礎的知識，裡面珍藏著"科學巨人們"的智慧型之果。
閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地乙個概念乙個概念，乙個公式乙個公式仔細琢磨，反覆推敲，消化吸收。要注意課文的思路——它要說明什麼問題，是怎樣說明的。對重點的段落和關鍵的內容，要特別用心細緻地閱讀，一字一句地理解。
對物理中說明問題的特點——有事實的根據，有充分的理由，要注意領會。對書中的例題，不能只看如何應用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本後能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學完每章之後，還應把整章內容做乙個小結，把內容整理成有綱有目的系統內容，系統地掌握它。
還要學習應用課本的知識解釋一些常見現象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業，這樣是決不能學好物理基礎知識的。
除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這麼一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在於開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂於觀察善於觀察
觀察也是學習的重要方法之一。每乙個人，從嬰兒時起。由於對周圍千變萬化的現象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。
這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去偽存真。例如，乙個物體受力時是否可能沒有別的物體作用於它?
在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。
觀察演示實驗，要目的明確，在做演示實驗之前，老師往往會講為什麼要做這個實驗，採用什麼儀器，儀器如何放置，實驗怎樣做，希望同學們觀察些什麼。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什麼結果。
看演示實驗必須全神貫注，因為演示實驗是在講台上做，儀器有時比較小，而實驗現象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現象看到，而且最忌只看結果而不看過程。必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。
很多實驗往往又分幾個步驟。例如做證明運動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實驗時，是讓小車先後3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們要認真注意到3次放的高度是相同的，並要想一下為什麼，然後注意觀察在3個不同表面上運動的小車所走距離有什麼不同，這3個不同的表面提供了什麼不同的條件等等。
觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗後繼續思考。除了沿著老師指導的方向得出結論外，還要想一想，這個實驗還有什麼不完善的地方，自己能不能提出更好的實驗方法。而且，聯絡這一演示實驗，看看在日常生活中有哪些類似的現象。
例如，聯絡上面提到的實驗，我們很容易想到，如果坐自行車從斜坡衝下來，在柏油路上就會比在沙路上衝得更遠。
四、手腦並用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1．通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗後，將深信不疑，印象深刻。
2．通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和效能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3．在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
4．在實驗中應養成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養成這些良好的實驗習慣和品質，將來才可能成為乙個優秀的生產者和科學工作者。
五、開動腦筋勤於思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?
定義如何?有什麼物理意義?例如對於電阻，要搞清楚：
根據什麼實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什麼?它的單位是怎樣規定的?
怎樣測量導體的電阻?等等。
有比較才能鑑別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規律的區別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規律的一種好方法。
首先，接觸到每乙個新的物理概念或規律時，把它和日常生活中已經形成的觀念相對比，看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對概念的模糊看法。例如，力是物體對物體的作用，是物體速度變化的原因，但日常生活中往往有這樣錯誤的感性認識，認為要保持物體具有恆定的速度，是要用力的。我們必須把這一錯誤的看法拿出來對比，然後才能正確地掌握力的概念，對物體慣性的認識和應用慣性定律分析問題，才不會產生錯誤。
其次，把前後學過的相互聯絡的概念進行對比，例如質量與密度，壓力和壓強，功和功率，熱量和比熱等等。這一對對概念，前者是後者的基礎，後者是前者的伸延，既相互聯絡又有區別，要從定義、物理意義、單位、實際應用加以對比。對一些類似的概念和規律可以用列表法進行對比，例如列表對比串聯、併聯電路的概念和特點等。
在物理學習中，還應經常運用分析綜合這一思維方法。如學習簡單機械時，我們應先是對各種不同的簡單機械(槓桿、輪軸、動滑輪、定滑輪等)的特點進行分析，然後歸納出它們的共同特點：都是槓桿的不同形式，因而都是根據槓桿的平衡條件來計算動力和阻力關係；它們都遵從功的原理，只能省力，不能省功。
六、要正確使用數學工具
數學是研究物理的重要工具，在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關係上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。例如，物質密度的定義式是ρ=m/v,我們能不能根據這個式子的數學關係，說物質的密度ρ與質量m成正比，與體積v成反比呢?不能，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。
例如，鋁的密度是2．7x103千克／公尺3，不管把鋁做成小鉚釘，還是大鋁塊，ρ都是這個數值，怎能說它與質量成正比，與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法，即，當測出物體的質量和體積，就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。自覺學會按題畫圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫圖，不用圖的壞習慣。
七、做好練習
在課文每一單元後面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
1．問答題。在描述某些物理現象後，提出"是什麼"、"為什麼"、"怎麼樣"等問題，要求應用剛學過的物理概念和規律，分析解答。
2．討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來的"是什麼"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3．計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。
4．實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數值，並作出分析、判斷和討論。
八、既要懂得，又要記得
反對在對物理概念、規律、公式不理解的情況下，把它們硬背下來的死記硬背的方法，必須學會在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識資訊庫中的資訊。前面學過的知識，是後面學習的基礎，高中要應用初中學過的東西，大學要應用高、初中學過的東西。學過的東西記住了，到時才能從大腦資訊庫中將資訊提取出來。
如果學過後就不記得了，"竹籃打水一場空"，那就沒有紮實的基礎，知識的樓房是無法建立起來的。
怎樣才能加強自己的記憶呢?
理解是正確、完整、鞏固的記憶的基礎，要通過分析綜合，將知識的理解強化和深入，記憶才能深刻。對乙個概念的分析，要突出它的要素，抓住關鍵。例如，分析功的概念時，要注意它的兩個要素是：
力和距離。乙個關鍵是：距離是指"在力的方向上"通過的距離。
對於多個類似的概念和規律，就要進行相互比較，知識將在不斷相互比較和聯絡中不斷強化、提高和深印在腦海中。
反覆自我檢查，反覆應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。乙個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5％)經常反覆作用在我們頭腦中，而且反覆應用的事物，我們才能記住。
所以每次課後的複習，單元複習，解題應用，實驗操作，學期學年複習等，都應有計畫做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
九、學知識，學方法，長能力
在初中物理課中，將學到什麼呢?不少同學會毫不猶豫地回答："學到物理知識。
"這一回答最多隻算對了一半。因為學習物理學，不但要掌握物理學的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學的方法，培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法進行學習，在學習階段，可以學得快而好，參加建設工作後，就具有獨立工作能力，有所創造發明。
用物理知識做小發明，初中的物理,用物理知識做乙個小發明，初中的物理
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有郵箱麼？我有自己編得圖。上面這個是初中物理力學的總複習，有利於你整理筆記 這個呢，是初中物理力學的知識點，我看了看，覺得不錯。初中物理力學知識提綱，這個有點亂。初中物理常用公式 力學部份 挺細的。這個也是公式，有畫 釋的。這個不錯，有定律的。初中物理力學專題複習例舉，作為整體還不錯 幫助到你了嗎？...
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