1樓：
在我看來，及時行樂也是一種悲觀的生活方式，但是活在當下，也許就並沒有去想以後會怎麼樣了，自己的壓力也就更小了。建議你多看幾遍。
死亡詩社的影評
為什麼電影《死亡詩社》評價這麼高？它好在哪？
2樓：韶華遺老
每乙個學生，或者說，每乙個正處於青春迷茫時期的少男少女，都應該看《死亡詩社》，而且都能受到啟發。這種普適性，正是這部電影的優秀之處。
《死亡詩社》講述的並不是什麼高深的故事，它只是說了一群高中男生集體學習詩歌的故事；它也沒有抒發什麼奧妙難懂的哲理，因為它只是在說，我們每個人都是獨立的個體，都應該充分發揮自己的才能而已。
但是這種常識上的認識，在現實生活中，卻恰恰得不到落實。因為現實中的我們，每個人幾乎都生活在禁錮之中，權威壓倒異見，個性敗於共識，彷彿大家都在做的事情就是對的，而只要有其他的聲音發出，就是噪音。
但是《死亡詩社》不一樣，片中的男主角基廷老師就是乙個可以容納噪音的人，而且他是主動讓大家發聲，藉著詩歌藝術，尋找個人自由的靈魂導師。
這便是難得之處，它有一種純粹的自由。而在電影中，這個故事也呈現了一種哀悼和錯位。在最開始的時候，最先受到自由的啟發，認識到自身價值的學生，卻在現實中遭遇折翼，成為亡魂。
然而最開始安分守己，毫無反抗意識的學生，卻在最後，成為支援基廷老師的人。
而啟發孩子們發現自身價值的基廷老師，卻成為學校禁錮教育的替罪羊，被開除教職。
《死亡詩社》又名《春風化雨》，正如它的這個名字一樣，這部電影能夠作為一位真正的老師，讓我們認識到自由對於我們到底意味著什麼。
3樓：告別**
《死亡詩社》是2023年由彼得·威爾導演、羅蘋·威廉士主演的電影作品。威爾頓預備學院是一所學風嚴肅甚至有些刻板的學院，裡面的學生都是被家人寄予厚望，希望能夠有朝出人頭地的孩子，他們看起來個個都是天之驕子，但實則在死板的教育制度下活得非常壓抑。直到有一天，一位與眾不同的老師來到了學校。
他叫約翰·基汀，他和學校裡其他所有教職員工都不同，他上課並不會讓學生按著書頁學習，反而鼓勵他們站在課桌上，暢所欲言，他帶領學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，思考生的意義，讓他們在庭院裡踱步，大聲宣讀自己的理想。他沒有教給學生們任何傳統意義上有學習價值的知識，卻如春風化雨，開啟了學生們的心扉。他們學會了不再依賴課本，擁有了獨立的思考能力，不再只是依從父母的選擇，而是展望自己的未來，他們甚至勇敢地打破學校設立的禁止，成立了死亡詩社，在山洞裡圍著篝火朗誦。
學生時期的我們總會覺得西方的教育制度更加自由，但事實上想電影中的學院也並非無跡可尋。更多的年輕人只是服從社會外界的意志，努力學習，考出好成績，擁有乙個好的工作，成立家庭，撫育下一代，然後像工業流水線作業一樣為社會造就更多所謂的「成功人士」。但事實上，每個人都有自己的獨特之處，但更多人在應該去認知自我的年紀選擇服從大眾選擇，做乙個平凡無奇卻不會為外界詬病的人。
而每個人都應該在懵懂的年紀裡叛逆一回，打破禁制，做與眾不同的事，思考更長遠的事。
而從教育的角度來說，「醫學、法律、商業、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩、浪漫和愛，這些才是我們活著的意義。」
電影《死亡詩社》觀後感
4樓：光之閃耀俠
2023年，威爾頓預備學院以它凝重的風格受到了當時人們的尊敬。在那裡，教育的模式是固
5樓：匿名使用者
死而不亡，
只爭朝夕。
6樓：匿名使用者
強烈建議將朵朵棉花糖加精。
7樓：碧魯嘉穎受舞
我空間有，內容的一部份：「一生的幸福」，本該包涵此刻與未來的幸福，本該是一種可持續發展的幸福。僅僅寄於希望渺茫的明天，而無視當下幸福的重要性，它只會讓生活變得畸形。
死亡詩社主要想表達的意思，死亡詩社中所要表達的主要思想是什麼？
主要思想就是，以為思想非常活躍以及開放的老師來到一所思維古板的學校，用自己的心態教育孩子，從而使大家重新認識到了自己的理想和對生活的信仰，以及對待未來的心態，其中我覺得最感人就是，大家最後明白人生中的理想是最重要的，就算有個各種阻礙，就像學校裡的各種禁錮人們思想的規定，也沒有什麼可以阻礙自己，就算放...
如何評價電影浪潮和死亡詩社
那也要看什麼電影啊，看什麼電影就會引起什麼樣的反映。本人也喜歡看電影的，呵呵 我喜歡看美劇。異能神奇超能力之類，或者英雄拯救人世界什麼的，有的驚恐的也不錯。通常看電影會哭會笑，會感動，或者產生思想上的共鳴。比如有的反映社會上的腐敗黑暗的，社會現實的等需要鄙視評擊，有的反映人生世間百態，或者反映出什麼...
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