1樓：匿名使用者
語文不好，可能指成績不好，成績不好的原因，需要分析一下，不要盲目的就去讓孩子補。
首先看孩子能不能聽懂課，課文是否讀熟，課本要求背誦的，孩子背誦下來默寫下來了沒有。課後的詞語是否全能聽寫對。課下的重要註釋是否都能理解等等。
這些，都用不著補習教師，家長自己就可以檢查。這些基礎的東西如果全都弄好，再看閱讀與寫作，閱讀是理解能力，這可以補一下。寫作是乙個長期的任務，讓孩子多看點課外的書，不要限制，什麼雜書都可以看。
即使補，如果孩子的課本基礎不牢靠，補習，孩子也跟不上。
如果基礎你覺得比較好，可以補一下閱讀和寫作，學一學期中的方法技巧。
2樓：10營銷王偉
史岱文森教學模式適合9類學生群體：
1. 基礎薄弱，集中教學跟不上的學生
2.考試無技巧，知識不牢，粗心常丟分的學生3.自控能力差，上課易走神，作業效率低的學生4.
學習興趣低，習慣差，需要提公升和改善的學生5.將公升入畢業班，面臨中。高考公升學壓力的學生6.
偏科影響總成績和排名不理想的學生
7.學習方法不科學，苦學無效，進步慢的學生8.成績不穩定，起伏較大，突破難的學生
9.成績特別拔尖，傳統教學「吃不飽」的學生
3樓：匿名使用者
補語文，最好是增加積累，讓老師補課的話，有的老師講得很抽象，根本補不起來
孩子語文不好，今年初二，不知道有沒有必要補？
4樓：子房志亡秦
個人感覺沒有復補習的必要制
。 初中正是打下基礎的時候，而且難度並不高，知識點相對較少，只要自己努力就基本可以學好。
1、課前預習，不必太細節，只要把握課程大致內容就好；上課認真聽講，隨著老師的講解思考，不要為了抄筆記而放棄思考過程；課後做好作業，作業是檢驗你學到了多少東西的第一道防線，同時也給你第一次複習和重新記憶的機會，至關重要。
2.勤於思考，世界上沒有不需要思考的學科，語文需要的思考並不比數學來得少。對於一篇文章中心思想和主要內容的掌控，對文學方法和修辭手段的理解，都直接影響乙個人的語文水平。
3.課外拓展，大量閱讀是提高語文能力最基礎的需求，閱讀優秀的文學作品既可以陶冶情操，又可以提高語文水平，何樂而不為？但是千萬不要接觸網路文學，對於初中生來說有百害而無一利。
4.考試方法，學科水平高不等於考試成績好。這就是乙個考試方法的問題。
可以去請教成績好的同學，也可以自己總結。字音字形、文言文等等是需要背誦的，不能偷懶；閱讀題有模版範例可依，學會歸納其特徵；作文也有大量的范文，在此基礎上發展出自己的特點。不管怎麼說，實踐是最好的老師，每一次實踐過後都總結一下經驗，長此以往必將有所成就。
5樓：匿名使用者
讓多看看意林，看看古文觀止之類的，興趣很重要
孩子語文不好，大家覺得語文需要補嗎？補了有沒有用啊
6樓：匿名使用者
孩子偏科，主要是學習方法。
學習方法沒有最好的，只有適合孩子的。
培養孩子的學習興趣和愛好，比單純的給孩子補課效果會好的。
變「要我學」為「我要學」。
7樓：
需要，找經驗豐富的老教師，主要補習閱讀和寫作的方法就行
8樓：甄樂安
人、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
孩子上小學，語文就是不好，要不要給他找個輔導班補補。可是小學語文感覺沒什麼補的啊，給個建議吧
9樓：匿名使用者
你可以買一些課外的閱讀，讓你的小孩做一做。
10樓：林家韓妝鋪
小學語文是基礎，看似沒有啥其實很重要，最簡單來說起碼發音標準普通話說的也好點，家長可以自己輔導最好！
孩子語文成績總是平平，想給孩子補補語文吧，又覺得語文沒什麼好補的。大家有什麼建議沒
11樓：小公尺1996飛吧
語文這種東西很靠靈性和興趣的，如果不感興趣，再補也沒啥效果，可以給孩子多買一點有趣的文學書，培養孩子的閱讀興趣。
我不知道應不應該這樣做下去！
兄弟，咱們真的是同病想連啊。你在上面說的你有的我都有。我和你真的很相同。我也是打工2個月才回來的。天天不是對著天花板就是對著電腦。我也玩夢幻的，有時候我覺得很對不起家裡的人因為我天天和家裡的人吵架的，很討厭他們煩我，我也很少和爸媽說話，現在家裡沒拉網線了我還是一天也沒出過街，我更恨我爸媽恨他們不准我...
我有B肝，但是我不知道應不應該告訴女朋友
告訴她吧。畢竟你不是乙個人了。有事情你倆一起面對比較好。瞞著她你心裡也過不去吧。說不准要一起過日子的。我想你女友會理解會跟你一起面對的。越早告訴他越好，她被傳染的機率非常小，幾乎不可能。但保險起見，還是要讓她去打B肝疫苗。中國有B肝的有一億多人，她要是真心愛你的話，不會在乎的。她根本不會被傳染好吧。...
心好累，不知道應不應該堅持下去，希望大家給點
您好！我想感覺累是因為我們將所有的事情都抗在了肩上！而且身負重擔的我們還要不停的前行！所以有時我們要學會放棄一些東西，放棄一些或許曾經屬於我們，而現在或是今後已經不再屬於我們的東西！或許那樣才會感覺輕鬆一些。任何人都會遇到問題，有些人遇到問題解決了，而有些人沒有。好的心態注定乙個人的成功與否。無論遇...