1樓：璩疏皖
您好，寫作文是每個孩子學習過程中必須面對的一項課程，雖然包括在語文裡，但是跟語文的其他能力還有一定的區別。無論考試作文怎麼變，記敘文寫作是關鍵；合格的表達首先從記敘開始。既然如此，怎樣才能寫好記敘文？
成功的記敘文又應具有哪些特質？
一要體現「記敘」性質。所謂記敘文，即記人或敘事的文章。記人或敘事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因為人與事往往是交織在一起的：
人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依託，事情的過程又得靠人這一行為主體來推動；當然，人可以是「虛擬化」的人，譬如動物、自然物或想象物等。所以，判斷一篇文章是否是（合格的）記敘文，就要看它是否塑造了乙個完整的人物或敘述了乙個完整的事情。
二要強化「背景」和細節的設定。記敘文中，人物的活動不是單一的幾個動作、幾句話語，事情的敘述也不宜直來直去，「一氣呵成」，不然，文章就會顯得平板、乾癟，行文缺乏波瀾。好的記敘文，人物活動、情節必然是建立在一定的背景之下，這一「背景」就是呈現人物、事件的舞台。
背景，就是我們平時強調的環境；強化「背景」設定，就是強化環境描寫。可以說，好的環境描寫不僅能渲染人事氛圍，增強文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同樣，人物活動，情節推進，也離不開細節，尤其是人物的性格思想，往往就是靠幾個細節來完成的。
因此，強化典型的細節也非常必要。
2樓：井婧
經常給他念故事書啊 世界名著啊 報紙啊等等 不懂沒關係 這是潛移默化培訓式 另外每天晚上都讓他說說學校發生的事情和自己難受 這樣鍛鍊他的表達方式 經常帶他出去玩啊 見識嘛就得多看看外面的世界 鼓勵他看自己喜歡的書籍 長期堅持
孩子不會寫作文，怎麼辦？
3樓：小黑俠
寫作文的
方法技巧：
一 要積累作文材料
4樓：墨存丶
一、引導孩子讀「萬卷書」；
葉聖陶先生曾說過：「閱讀是什麼一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養料。寫作是什麼一回事？是表達。」
閱讀是理解吸收，習作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。學生博覽群書，不僅能開闊視野，豐富自己的知識結構，還能從書中積累豐富的語言素材，學會一些習作方法。
但凡那些喜愛閱讀的孩子，一般都是會寫作的孩子。所以各位家長要創設良好書香氛圍，引導孩子廣泛閱讀，為寫作奠定厚實的精神積澱和語言積累。
二、陪同孩子行「萬里路」；
葉聖陶先生也說過：「生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。」這告訴我們生活是作文之本,豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡的材料。
家長閒暇之餘，應多創造機會讓孩子走出大門，飽覽祖國的大好河山，參加形式各異的社會實踐活動。親眼所見、親身經歷的事物，為孩子提供了各式各樣的寫作題材。解決了寫作素材問題，寫作問題將迎刃而解。
三、創造下筆千言的機會；
寫作同屬熟能生巧的技術活。因此，寫作能力的提高需要反覆訓練。家長可以為孩子創造一些提高寫作興趣的條件。
可以在孩子樂意的情況下，參加一些教學模式生動活潑的校外寫作培訓，專門進行寫作訓練；可以參加一些有寫作訓練的社團活動，讓學生趣味盎然地去寫作。還可以利用網路部落格、親子書信交流等形式提高孩子寫作的興趣。
這樣，孩子有了寫作的興趣，經常動筆寫，寫作自然就易如反掌了。
5樓：匿名使用者
孩子不會寫作文，最主要的原因是讀書不夠多。
讓孩子多讀書，少看漫畫，少玩電子產品，堅持成習慣，自然就會寫作文了。
開始大人可以和他一起讀，然後逐漸培養他自己讀，堅持一段時間。
要讀的書，可以參考老師的推薦，還有網上相應年齡段的推薦。
6樓：成都新東方烹飪學校
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。
7樓：農產品烘乾機
平時多閱讀些課外書，適當抄一下裡面的優美句子，然後多練習，多寫一下，監督孩子養成寫日記的習慣，熟能生巧，沒有人是不練，不學就會的，所以，要多練多看多反思，
8樓：憶惜冉冉
寫出好的作文是需要通過積累的，可以給孩子買些比較好的作文書給孩子多看看，有時間的時候也可以多看看課外書，趁現在孩子也還小，從現在開始培養孩子慢慢積累，積累的多了慢慢也就知道怎麼去寫的。
9樓：匿名使用者
多讀課外書，沒有好的課外讀物，只學教科書是
不行的。多度一些孩子感興趣的課外讀物，積累寫作素材，可以讀一些故事會等比較有趣的課外讀物。日積月累孩子的寫作能力也能獲得相應提高。希望能幫到您，如果您覺的有用望採納。
10樓：蘇小沫
寫作文重要的是素材，要有好的題材，只有好的題材加上老師的輔導修改才可以寫出好文章，而文章的好素材是需要在生活中發現的，老師說的素材，不親身經歷是體會不出什麼東西的建議有空帶孩子多出去轉轉，或者去某個著名景點旅遊，讓孩子親身經歷，你和老師再加以引導，就好了
11樓：抖小音
多讀課外讀物，好的句子抄一遍 ，典型的文章爭取能記住
出去玩的時候要學以致用，看到的風景景色要會描述
大膽的想象
12樓：水瓶
找好的機構給孩子補習一下吧，老師正確的引導加上孩子平時的積累會有所提公升的。
13樓：一萬多個瘦子
可以給他報個班，平時多閱讀積累，多練練。
14樓：匿名使用者
看多點課外書，抄寫好詞好句
15樓：油支援下鼐
曹魏 曹操 曹操（155年—220年3月15日 [9] ），字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人，三國中曹魏政權的締造者。黃巾軍起義爆發時，任騎都尉，參加剿除黃巾軍。從建安二年到十六年（197-211年），先後用兵打敗呂布、袁術、袁紹等豪強，統一北方。
曾在赤壁被周瑜、諸葛亮用火攻戰敗。建安二十一年，受封為魏王，四年後，病死於洛陽。形象上是乙個既**奸詐又有雄才大略的政治野心家和軍事家的藝術典型。
但**在揭露和批判他的惡德的同時，又充分表現了他作為乙個奸雄的才智與膽略，他具有卓然超越於董卓、袁紹等人之上的政治遠見和政治氣度。他深通兵法，善於用兵，施謀用策，以弱勝強，先後消滅了除劉備、孫權以外的大小軍閥，統一了大半個中國。人生信條是「寧教我負天下人，休教天下人負我。
」 [10-11]
16樓：匿名使用者
納蘭家族網將出幫學生修改作文欄目。
17樓：鶴赫
固本培元，固本遷移，擷思若，是作家，他抽空可以幫助一下孩子。
18樓：風撫雲漾
關於提高寫作能力，這裡給你一些思路：
1、細緻觀察，追求真實。用眼睛去看，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。學會觀察是提高寫作水平的第一要素。
總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢?我認為，首先要學會觀察。
指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。
2、積累素材，學而致用。書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。
想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和學習效率。在讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。
3、提倡模仿，培養興趣。模仿是借鑑的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑑。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。
對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑑范文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門後，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。
19樓：柵貼
小孩子的作文不用去追求前後呼應呀什麼的，其實有時候生活中的發生的一些事敘述一下也是一片不錯的作文，這就需要父母平時多帶孩子感受一下世界的美好，平時也可以多讓孩子看看故事書，作文書什麼的。不要強迫孩子去寫作文，讓孩子去喜歡作文帶來的美好和意義，才能更好的寫出好作文。
小孩子不會寫作文，怎麼幫助他學好作文
20樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章乙個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪乙個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了乙個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第乙個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
如果孩子作文寫不好怎麼辦,小孩子不會寫作文怎麼辦
基本上可以解決您孩子的寫作，閱讀，基礎各方面問題 我小孩預估18.3左右，平時也這成績，但結果竟然是30.3，打擊太大。傷心鬱悶了2天。我想問一下。怎樣才能幫助小孩進入他心儀的高中。交錢行嗎？怎樣交。決策們不就是要錢嗎？我給還不行嗎？可問題是怎樣才能交得出去？請各位為我支支招吧？小孩太可憐了 多看書...
不會寫作文怎麼辦，小孩不會寫作文怎麼辦？
讀書破萬捲，下筆如有神 巧婦難為無公尺之炊 古人這些總結，從正反兩方面說明了 積累 在寫作中的重要性。加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機 錄音機 深入觀察生活 積極參與...
孩子為什麼讀了這麼多書還是不會寫作文
聽 說 讀 寫 四個不同的能力啊 讀書會增加知識 但是 寫好文章 平常就要多寫散文 小文章 讀後感 的練習 還在看書只是輸入，而作文是輸出。光讀不練假把式，看了書就的做題，實踐才能檢驗真理，實踐才能出真知。建議養成每天寫日記的習慣，那就天天練了，必有成效。為什麼孩子讀了很多書還是不會寫作文 很多孩子...