1樓：
首先,我們應當邏輯性地分析和判斷出每一句話所隱含的邏輯本質.
1.他買了乙個25元的麵包，遞給老闆100元，老闆沒零錢找,這一句話說明目前老闆將得25元,現無虧本.
2.拿著小明那100元去旁邊的麵館換了零錢找給小明，小明就拿著價值25元的麵包和75元走了,這一句明顯可以推斷出,老闆"賺了25元".
3.麵館的老闆找到小賣部的老闆說，剛才那張100是假的,小賣部老闆看了錢，發現真的是假的，只好無奈的拿出100元真鈔給麵館老闆。這句話是問題的關鍵.
也就是說,本應盈利25元,但因為付出100(說明又虧損了100元),100-25=75,再加上盈利的25元,因此虧損了75-25=50元
2樓：匿名使用者
100我來解釋一下：
這道題最主要的就是不要把面管的老闆扯進來，他只是換了錢，沒有任何損失，不過讓人覺得更複雜而已。
對於小賣部老闆：付出了100的真錢，收了100假錢，賣了價值25的麵包，拿了（100-75＝25）的零錢，所以他的付出是100－25＋價值25的麵包＝100元
至於賣麵包賺的錢，首先題目沒給麵包的批發價，另外小學生的題目就不考慮那麼複雜了。
對於小明：付出100假錢，找回75真錢，買了一價值25的麵包其收益為75＋價值25的麵包＝100
損失和收益平衡。。
3樓：
200給了小明100麵館100
4樓：匿名使用者
200元
175元加乙個25元的麵包``
5樓：
老闆收100,付出75+25元的麵包、賠出100，所以100-75-25元的麵包-100=虧損(75+25元的麵包)=虧損100
當然如果考慮賣出25元的麵包的利潤的話
則虧損(100-25元的麵包的利潤）
6樓：匿名使用者
100元＋麵包錢＋75元
7樓：飄逝的泡泡
100塊錢,應該是對的,你自己算算看
跪求各種難一點的小學數學邏輯推理題，有找錢問題就最好了
8樓：超光影
三個人一起去住旅館，因為只有乙個房間了所以老闆讓他們三個人同住，乙個人十元錢！由於旅館實行優惠活動，後來老闆又讓小二退給他們五元錢，因為小二貪婪，只退了三元錢，小二自己吞了二元！那麼可愛的朋友，三個旅客一人也就交了九元錢，一共二十七元再加上小二吞的二元一共二十九元錢，請問那少的一元錢在**？
9樓：那個夏季的校裙
某珠寶盜竊案中，抓住了四個嫌疑犯，經查明，作案人肯定是a，b，c，d四人中的乙個。他們的口供如下：
a：「那天我回鄉下，不在現場。」 b：「d是盜寶者》」
c：「b是盜寶者。」 d：「b和我有仇，誣陷我。」
他們只有乙個人說的是真話！問誰是盜寶者？
好了吧？夠有錢啦！
10樓：c調沉默
一道我覺得很有意思的推理題
就是乙個樓梯 已知高度和坡度 求鋪若地毯的最短長度額、 -------| |
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| | 高4公尺，坡度為45度
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一道小學數學邏輯思維題
11樓：千手百變
正確的演算法：
支出：旅客三人支出的總數=90*3=270元收入：店主得250元，店員得20元。
支出=收入，沒版問題。
錯誤權的演算法：
混淆支出與收入的概念。
把支出和收入的一部分合計在一起，支出270元加一部分收入20元=290元，這得出來的結果什麼也不表示，沒有任何意義。
就好比如：旅客支出了270元，店主得到250元，加到一起等於520元。與300元比，多出220元是**來的呢？
誰都沒錯，就是提出270+20=290這一疑問的250店主腦袋短路。
12樓：傲骨梅花之堅強
額。。不能這樣比較吧~~
因為這20元是店員偷得，所以店主沒有得到，甲乙丙三人回也沒有得到，因此：
90*3-20=300-50（甲答乙丙3人實際總共交的錢減去店員拿的錢，就等於店主實際得到的錢）
如果這20元不是店員偷得，而是店主只退了30元，則：
90*3=300-30（同理）
馬馬虎虎，應該是這樣吧~
不過話說回來真得反思下自己的小學生涯了額~~
13樓：匿名使用者
每人實付90元共計270元，其中：站長得250元，店員得20元。
14樓：
這個來問題偷換了三人應付的總錢源數的概念bai。在退錢之後，三人du實際應付250元，而不是zhi300元，不能再將dao退錢後的情況和300元時的情況相比做加法了。
250+20=270 剛好是三人付出的錢，沒有錯誤。（因為那三十元已經歸還給他們了）
15樓：樊海燕老師
不能把出的錢與得的錢相加
一道很邏輯的小學數學問題。很困難有很簡單，請看下面內容。
16樓：新野旁觀者
【12×10+（12×6+10×6)×2】×10=【120+264】×10
=3840平方分公尺
=38.4平方公尺
17樓：
因為是沒蓋的，所以要去掉上面一塊木板，所以現在只要計算其它五面專的，之後再乘以10即可。
【（屬長*高）*2+（寬*高）*2+長*寬】*10，求出的單位是平方分公尺，最後一步換算單位。
【（12*6）*2+（10*6）*2+12*10】*10=（144+120+120）*10=384*10=3840（平方分公尺）
=38.40（平方公尺）
18樓：匿名使用者
10×bai2×（12×du10+12×6+10×6）-10×12×10
=20×252-1200
=5040-1200
=3840平方
分公尺=38.4平方公尺
答：做zhi10個這樣的木箱需dao
要38.4平方公尺木回板
分析：先答求出10個完整的長方體木箱的表面積：10×2×（12×10+12×6+10×6），再減去10個蓋子：10×12×10，最後就是所求的木板面積
請教一道小學數學題，真心不會。圖形題，實際上考的是邏輯推理能力。
19樓：匿名使用者
我選c，27。
猜想是：1、正方形順時針每個角有個點依次代表1、2、3、4，中心有點為5。
2、則下一行算式是（5+4）×3＝27。
你的猜想也對，即每個角有個點是1，中心有個點是5，但選項中沒有，看來出題者沒有用這個猜想。
20樓：匿名使用者
d 在左上角是
1右上角是2
左下角是3右下角是4，然後是6 8
7 9
所以圖中是7*4=28
21樓：匿名使用者
點在左上角為1，按順時針的話在左下角為4，右下角為3；按逆時針的話在左下角為2，右下角為3；點在中間為5，數字為中間點與角處點之和；按順時針計算為9×3=27，按逆時針計算為7×3=21，參考選項為c
22樓：美美的帽子
答案是c
因為點按順時針排列在4個角依次為1,2,3，4中間加乙個點後再排列就是5,6,7,8，
這道題相當於9乘3
23樓：mr加班
四邊形四個角順時針分別1 2 3 4 中心為5
左下等式=9*3=27
24樓：匿名使用者
可能是c，正方形中間乙個點代表5，四個角分別是1，2，3，4，這樣9×3=27
一道非常邏輯的小學數學問題，幾個研究生都不會
25樓：完顏紫荊
解：觀察數列可知，可copy將數列分為如下bai組別：
1/12/1 1/2
3/1 2/2 1/3
4/1 3/2 2/3 1/4
……每組中分子du與分母的和相等，且分zhi母逐漸遞增，分dao子逐漸遞減。分子與分母的和從2開始逐漸遞增，每次遞增1。則5/9分子與分母的和為14，應該在第13組。
前12組共有（1+12）*12/2=78個數，5/9在第13組的9個，因此為第87個數。
26樓：索貝爾上尉
分子是的順序是1,21,321,4321
分母的順序是1,12,123,1234以此類推然後按順序數就行了
沒啥思維，找規律而已，看每個人對數字的敏感度
27樓：匿名使用者
1/1,
2/1.1/2,
3/1,2/2,1/3,
4/1,3/2，
******，
5/9在第9+5-1=13行 的 第9個位置1+2+3+……+12+9=13x6+9=971/1,2/1.1/2,3/1,2/2,1/3,4/1,3/2，******，5/9是這列內數的第
容97個
28樓：糗事百科
第87個數 知識點我不知道 就是用到逆向思維還有歸納的思想
現在小學二年級的數學題可真難啊 有一道邏輯推理題 想了半天都沒有想出答 案，求各位解救： 98of
29樓：匿名使用者
填54sb
數字依次為98,87,76,65,54,43第乙個字母依次為o,p,q,r,s,t
第二個字母依次為f,e,d,c,b,a
30樓：匿名使用者
雖然樓主只是個玩笑，但是請您謝謝這些耿直認真回答的網友。
31樓：若凡巧
答: 54sb
一一一。
一道小學的數學題，跪求答案
解 設兩地之間x千公尺。5 6x 1 2x 64 18x8 解方程x 624 畫圖就比較容易明白了 客車和貨車都超過了中點，客車過了中點的1 1 6 1 2 1 1 6 3 6 2 6 總長貨車過了中點64千公尺 其中客車比貨車每小時多行18千公尺，也就是說他們8個小時走的總長的差額即是64千公尺與...
一道小學數學題,一道小學小學數學題？
您好，可以把題目拍一下，希望能幫到您 以小學生的解答方式，就是520 260 260 520故答案為520 想知道往下看。騙你的，我也不知道是多少。840x86x25x49 1314 520你覺得怎麼樣 125 20 12 25 2 5 aa假設等於得數 a 125 丙 問題搞定啊 我是5年級的啊 ...
一道小學數學題 15，一道小學數學題
設元買了x枚，元買了y枚。x y 20 則x 20 y y 12帶入方程1可知。x 8所以元的買了8枚 元的買了12枚。這種題目不用方程解 那就列舉法唄 我小學也算過這種的 10元 100角。首先可以判斷8角的郵票數量少些，買了8角的郵票後，剩下的錢應該能被3整除。先看100以內被8整除的數 8 1...