1樓：
控制點這一概念，最初是由美國社會學習理論家的朱利安·羅特於2023年提出的一種個體歸因傾向的理論，旨在對個體的歸因差異進行說明和測量。
羅特發現，個體對自己生活中發生的事情及其結果的控制源有不同的解釋。控制點是個體將責任歸因於自身的內部因素還是外部因素，如命運、運氣或機遇。
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控制點理論的運用
研究表明，對學習而言，學習者持有的對控制點的不同看法是通過影響其成就動機、情緒、其投入學習任務的精力、其對待任務的態度和行為方式、其對獎勵的敏感性及懲罰或分數對他們的意義、其自信心和對待教師的態度等一系列變數，從而影響學生自身的學習的。
具體來說，對控制點的不同看法能夠影響學生對學習的興趣和求知慾望，能夠決定學生對學習任務是持接受的還是持拒絕的態度，在完成學習任務的過程中注意力是否集中，在學習中能否克服困難等。
2樓：匿名使用者
樓上正解，侯玉波的《社會心理學》中關於歸因的部分有提到，海德只提出了外控和內控的歸因分類，是維納把他的理論發展的，到了外控，內控，穩定，不穩定，可控，不可控的三個維度。。。。
3樓：匿名使用者
“控制點”兩個人都提過。。就像每個心理學家對人格都有自己的見解一樣。這個概念的最先提出者應該是羅特，海德是最早把它引入歸因理論去。
4樓：匿名使用者
這個地方有三個淫的，你看下教心的，那個分開說了，有控制點理論有歸因理論
5樓：匿名使用者
考心理諮詢師的也是說羅特提出的。。但你還是用海德的吧。。。以課本為主
6樓：匿名使用者
還有一點，羅特是社會學習研究者，海德是社會心理學家，呵呵~
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