1樓：簡單享受生活
學分，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為準。部分學校也有按學分收費的制度。 【大學的學分制度】 大學裡每一門課程都有一定的學分。
只有通過這門課的考試，才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業要求後才能畢業。如果提前修完所要求課程與學分，還可以提前畢業。
學分制是一種更加靈活的彈性學制，為學生在校期間創造了更多的靈活性，包括在一段時間內申請休學、創業，鼓勵學有餘力的同學提前畢業以及輔修、攻讀其他專業和學位。 部分大學要求學生在校期間必須修滿專業教學計劃規定的必修課和選修課最低要求學分數，每學期必須如此，如果達不到，會得到成績警告。每學期最低學分一般計算方法為：
每學期最低學分＝總學分／2×（標準學制＋2） 同時，每學期修讀學分一般不得超過專業教學計劃規定的最高學分，經批准如有超選，超選部分按有關規定加收超選費。每學期最高學分一般計算方法為： 每學期最高學分＝總學分／2×（標準學制－1） 1、什麼是學分 學分（credit）是成功地完成某項科目（course）所獲得的分值單位，用於表明學生獲得某種證書、文憑或達到某個級別所需要的學習量。
對學分所代表的學習量各國都有不同的規定。如美國一些州學分的獲得一般按“卡內基單位”計算，每單位代表1學年至少120小時的課堂教學。加拿大順利修完最低110學時的課程學習就可以獲得1學分，最低55學時獲得1/2學分。
日本文部省新高中課程標準規定，1課時或一節課為50分鐘，受35課時的教學為1學分。 2、什麼是學分制 學分制是一種以學分為計算學生學習量的單位，並以修滿規定的下限學分為學生獲得畢業資格的基本條件的課程管理制度。它以量化的分值方式，通過學分來記錄學生在相應的課程領域的成長經歷，以及所達到的發展程度。
3、什麼是學年制 學年制是學年學時制的簡稱，即學生必須讀滿規定的學年，修滿各學年規定的科目和時數，且能考試合格達到既定標準，才可以畢業獲頒證書的一種制度。我國普通高中目前實施的就是學年制。相對學分制，學年學時制是一種剛性課程管理制度。
4、什麼是學年學分制？ 學年學分制是學年制與學分制的結合或學年制向學分制過渡的一種形式。學年學分制基本上保留普通高中三年的學習年限，但在課程設定上有必修課和選修課，並以學分來計量學生在規定學年中完成的學習量。
5、什麼是彈性學制？ 許多國家在採用學分計量學生的學習量時，通常結合彈性學制。即學分統計打破學年界限，以整個學段（如本科、專科、高中階段）為單位，統籌計算學生修習的學分。
在規定的年限內，允許學生提前或推後畢業。致使高中沒有年級之分，只有第幾年之別。 彈性學制提供學生更大程度的學習自由，照顧到不同學習需要的學生。
然而，考慮到目前我國許多普通中學學校規模大，班額大，加上沒有豐富的經驗。因此從大的範圍來講，大多數學校只可能嘗試學年學分制。當然，在全國範圍內，已有小部分學校開展了彈性學制的實驗，建議有條件的學校可以開展試驗，不斷總結經驗。
6、課程的學分數如何計算？ 每一個學分等於一個學期內每週一課時（40-45）分鐘的課堂學習，並達到規定的質量要求。若單從課時來說，1學分=18課時。
7、誰來認定學分？ 學校是高中學生學分認定的主要權力機構。根據**課程管理的思想，可以將課程分成學術性與非學術性兩大類，由不同的主體認定不同的課程，如下表：
表1 學分認定的主體及依據 學術性課程 非學術性課程 領域/科目 語言與文學、數學、外語、人文與社會、科學 技術、藝術、體育與健康 綜合實踐活動 校本課程 研究性學習 社群服務與社會實踐 學分認定主體及依據 由學校或教師根據校外統一考試成績或校內考試成績或國家課程標準來認定 由學校或教師依據國家課程標準或指南來認定 由校內、外機構或負責人依據學校的有關規定來認定 由教師依據學校的有關規定來認定 備註 技術領域暫列非學術性課程。 8、每學期的修課學分數有無限制？ 對於學年學分制來說，學生每學期所修習的學分數的上限和下限是有規定的。
學生可以按照一定的選課順序，根據學校課程計劃和選課指導教師的建議，在每學期規定修讀的學分範圍內，允許多修、少修、免修某些課程。
2樓：匿名使用者
關於學分制的問題具體每個大學是不同的，總的來說：其中必修是一定要過的，而且是學校安排的，是不可以提前修完的。對於於選修學分一般是限選學分和任選學分，則可以通過選修課（自己選擇要學的科目）來修學分，是可以通過自己的選課提前修完的，沒有時間的限制，在大學期間沒學期都可以選，此外還可以通過社會時間以及一些活動拿到這些學分。
還有就是綜合素質學分也是需要選修的，綜合素質學分比較少，不用擔心。還有就是選修課一般可以拿到高分，對於你的學位證書有很大的幫助你每學期的績點就是用每門課的績點乘以學分並相加，再除以總學分（即n門可的學分之和）得到的結果。總績點就是所有學期績點的平均值。
以我的學校為例吧：高數5學分，大英4學分，體育2學分（暫時只以三門課為例）滿分100，摺合為5.0，60分及格，摺合為1.
0，40~60分要補考，0~40分為重修，補考後通過，但只有1.0分，重修就是跟著來年的學弟學妹繼續學習，再一起考試，分數按照原來的方法計算。
如果你的高數成績是83，大英90，體育80，摺合後分別是3.3，4.0，3.
0，那麼你的績點為(3.3*5+4.0*4+3.
0*2)\(5+4+2)=3.50，你該學期的績點就是3.50
3樓：花梔丨
學分制的分類
學年學分制
既有學年限制的特徵，又有完全學分制的特徵。它既保留了學年制計劃性強、專業分類嚴密完整的特性，又具有學分制的某些長處，比如，在對課程的選修方面，給予學生在一定範圍內的自由度等。
完全學分制
完全學分制是一種把必須取得的畢業總學分作為畢業標準的一種教學管理制度，它要求按照培養目標和教學計劃中各門課程及教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設定必修課和選修課，規定各類課程的比例，以及准予學生畢業的最低總學分。績點學分制
績點學分制是在學分制基礎上產生的一種能用以顯示學生每門課程的學習成績的質量,以及學年和畢業總成績質量的教學管理制度,其計算公式為:學分績點= 學分×績點。
加權學分制
加權學分制也是在學分制的基礎上產生的一種能用以顯示學生對某些重點課程的學習質量,以區分學生專業水平高低的教學管理制度。 實行加權學分，將教學計劃中的學分，根據課程類別，修業成績差異等分別確定不同的權重係數，計劃學分乘以權重係數，得出加權學分，以區分學生學習成績優劣，並做為選拔尖子生、評優、評獎的重要依據。
附加學分制
附加學分制是在要求學生修滿教學計劃規定的最低學分外,還應修滿課外附加學分才能畢業的一種教學管理制度。一般說來,課外附加學分可根據學生參加學科競賽與學術活動、思想品德與社會工作、文體活動與公益活動的情況來評定。
大學裡的學分是如何計算的？
4樓：
每學期最低學分＝總學分／2×（標準學制＋2）同時，每學期修讀學分一般不得超過專業教學計劃規定的最高學分，經批准如有超選，超選部分
按有關規定加收超選費。每學期最高學分一般計算方法為：
每學期最高學分＝總學分／2×（標準學制－1）所謂學分，是高等學校計算課業時間的單位。學生讀夠規定的學分才能畢業。高等教育自學考試各專業課程的學分，其計算辦法統一規定為：
參照全日制普通高等學校相應課程的授課時數，以及所需課外作業時數和各課程在考試計劃中的地位來確定的，凡一學期每週授課1學時，並需課外作業約2學時的課程，定為1學分；也就是17周（或18周）授課學時的內容份量為1學分。所需課外作業時數少於2學時的，學分數適當地減少。在此基礎上再視課程在考試計劃中的地位，對學分數酌量增減。
按照上述計算辦法，自學考試規定：專科（基礎科）畢業的總學分一般不低於70學分，本科總學分（不包括畢業**，畢業設計的學分數）定為125至140學分。一門課程規定多少學分，是根據該課程的教學要求和該課程在專業總教學計劃中佔的比重所要求的教學時數計算出來的。
自學考試參照普通高等學校學分計算方法，來規定每門課程的學分多少，因此，一個專業的不同課程的學分可能是相同的，也可能是不同的。例如計算機資訊管理（本科）專業，中國革命史和哲學都是4學分，而高等數學二）是9學分。
5樓：瘋狂的饅頭
首先需要區分學分和績點
1、學分主要是修多少門功課 ，是個定值
2、在大學，績點才是是王道，比如60分是1個績點 70是2個績點 這個是大家看重的，想修雙學位要看它，爭取獎學金助學金要看它，畢業後用人單位要根據它來衡量你的學習能力同樣看它，而一旦掛科，是很拉你的績點平均分的，對你申請一切國家級和校級評選都有大影響的，因為 一 、掛科了 二、本來績點就小，0.1分績點差距都讓你落後好幾名，何況還掛了一科 ，即使補考分再高，也只給及格分60，也就是1績點。何不一次考過。
所以 ，在大學的學弟學妹們，以及要上大學的學弟學妹們，相信大家上大學還是有追求的，那麼儘量不要掛科或少掛科，good luck，如果覺得回答不錯，感謝採納
大學的學分怎麼算的？
6樓：
大學學分每個學校演算法不一樣，重修是有學分的，除了上課還有其他加分項，以武漢大學為例：學生可申請取得不超過10個創新學分，並記為通識選修課程學分。創新學分不交納課程學分學費。
四年制專業文科類學生畢業總學分為140學分，理工醫類為150學分；五年制專業學生畢業總學分為180學分。理論教學課程學分等於課內總學時/18，實驗教學課程學分等於課內總學時/36，集中實踐教學環節學分等於教學週數/2，分散的實踐教學環節在摺合成周數後計算學分。
學生每學期選課學分不得低於15學分（畢業當年不作限制），不得超過30學分。攻讀雙學位及實驗班學生不得超過45學分。
學分是評價學生優秀程度的一個重要標準，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為準。
部分學校也有按學分收費的制度。通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。
用學分來衡量學生學習的量便是學分制，又稱學分累計制。它以學分為計算學生學習量的單位，認為學生若要獲得某個學術性的學位，如學士學位、碩士學位或博士學位，必須達到某一個最低限度的學分量。
參考資料：武漢大學-武漢大學全日制普通本科生學分制收費管理辦法
大學學英語的方法，大學英語要怎麼學
隨著英語的運 越來越 泛，從 引起了 家對英語學習的重視。學習英語最重要的就是調整好學習 態，掌握學習 法，對 法，學習才能事半功倍。第 從電視 電影 新聞中學習英語 說到 學英語學習 法，定要看英 電視 電影不僅能了解西 的 化和 活，且也是學習地道英語和提 英語聽 的好機會。說到 學英語學習 法...
大學裡的學習方法和大學學習的意義
個人認為 學習絕對只有為了用於實際才能最有效果 大學的學習主要是儲備各種知識經驗，把各種各樣世界的巨人拉到腳下，等踏入社會實踐將一發不可收拾。你的專業挺好的啊，不過大學裡面學習的範圍很廣，並不侷限於專業知識的學習，包括各種人脈，處理關係問題，潛規則，等等也是我們必須掌握的初步社會經驗。至於你說評不上...
去大學學計算機需要什麼基礎 學計算機需要什麼基礎
肯定是需要的。我不是計算機專業的，就從我自己的專業角度說吧。我以前也是覺得那些基礎的東西沒什麼用，什麼 金融學 經濟學 會計學。大一學的都是那種非常入門的東西，基本上自己看書就懂。數學什麼的，感覺在後面的學習中基本上沒什麼用。喜歡找一些高階一點的專業書去看。那些高深一點的書，看是能看的懂，但是要查閱...