1樓：匿名使用者
區別：1）插圖是文字的陪襯，在作品中居於次要地位；隨機的、間隔出現；可有可無；吸引注意並引導想象。
2）圖畫文學中的圖畫是作品主體；有連續性、完整性；在文字的配合下完成故事的敘述，直接表現意義。
圖畫文學的主要特徵有哪些？
2樓：
一、可視性（塑造形象的外在特徵）
可視性是圖畫文學塑造形象的外在特徵。是運用視覺語言來講述故事，通過諧調鮮明的色彩、創意獨特的構圖，富有動感的畫面構成具有完整意義的故事，從而以直觀的故事形象直接作用於兒童的視覺，作品的內容直接呈現為可感可視的連續的詩化畫面。
二、跳躍性（文意表達方面）
圖畫文學作為以畫面陳述故事的文學形式，在以圖敘事的過程中，畫面對作品意義的表達上會由於其凝固靜止的繪畫特徵而出現跳躍。猶如電影中的蒙太奇，它是連續、動感的，然而又是跳躍的。
三、誇飾性（表現特徵）
所謂誇飾，就是通過不同的藝術手段造成畫面內容不同程度的誇張和變形，實現誇飾的途徑便是對**、擬人、特寫、誇張、漫畫等手段的靈活運用。在圖畫文學中，作者常常將動植物進行人格化的藝術處理；將主人公的某一細部特徵加以特寫式的放大；將某些主要的或有特點的東西加以誇張；將畫面整體進行漫畫化表現。這種不同方式的藝術處理，拉開了畫面內容與現實事物之間的距離，圖畫文學的誇飾性就在這種變形和誇張中產生。
它們給小讀者以特殊的視覺感受，產生強大的吸引力。
四、明朗性（色彩運用方面）
明朗性是圖畫文學在色彩運用方面的特點。色彩是圖畫文學對小讀者尤其是低齡讀者產生吸引力的重要因素。在圖畫文學中，作者對色彩的處理可以形成一種特殊的語言。
色彩的鮮明與沉著，濃烈與清淡，都能賦予圖畫不同的表情和風格，關係著作品對小讀者吸引力的強弱。因此，強調畫面色彩的明朗性也成為圖畫文學作家藝術創作的乙個共同追求。
五、簡潔性（語言運用上）
簡潔性是圖畫文學的語言特徵和要求。圖畫文學以圖畫為主體，而這一文學樣式中有的沒有文字，有的有文字。其中有文字的作品，其文字並不是對圖的解釋、說明和補充，而是作為作品的有機組成部分存在其中。
因為作為圖與文相互整合的圖畫文學，如果文與圖分離或者二者只有相互說明和補充的作用，就不可能取得最佳的表意效果。鑑於**結合的圖畫文學以圖為其主體，同時又有相應的文字作為故事的敘事手段，因此，在語言的運用上尤其要求簡潔。圖畫文學拒絕冗綴的語言描述。
文學語言與繪畫語言在傳達過程中不同的特點
3樓：救火車
我覺得文學語言與繪畫語言在傳達過程中差異還是挺大的，這個也是自古以來一直被大家所爭論的話題。
乙個好的藝術家自己會也旁徨於繪畫語言與繪畫語言兩個領地的門前。
很多藝術家青年時代愛文學，被迫失戀，這一戀情轉化而愛上了美術，並與之結了婚，身家性命都屬美術之家了。
藝術家生活在審美世界中，朝朝暮暮，時時刻刻，眼目無閒時，處處識別美醜，蜂採蜜，藝術家採美。從古今中外的名畫中品嚐美，從生活中提煉美，創造視覺美是我的天職。七十年來家園，藝術家對耕耘了七十年的美術家園卻常有不同的感受。
藝術家崇拜的大師及作品有的似乎在黯淡下去，不如傑出的文學作品對藝術家影響之深刻和恆久。
達·芬奇的最後的晚餐，藝術家同大家一樣一直崇敬著。最後的晚餐這樣的題材，如何用形象來透視內心活動，芬奇到聾啞人那裡去觀察表達情緒的動作姿態，用心至苦。如果他或別的大作家用文學來創作這一題材，藝術家想會比繪畫更易深入門徒們和叛徒的內心。
席裡柯的梅杜薩之筏表現垂死的悲慘場面，令人心驚肉跳，而及藝術家讀了當時的文字報告，揭示了悲劇之起源於官場的腐敗，便更感受到悲劇的震撼。
南京大**的**令人憤怒，當時文字記錄的實況當更令人髮指，因形象畢竟只顯示了乙個切面，文學語言用各種手法暗示前因後果，都是極有限的。繪畫語言之專長予美感，提高人們的審美品位，這是文學語言所達不到的，任何乙個大作家，無法用文字寫出梵谷畫面的感人之美，文學語言譯不出形象美。
而文學的、詩的意境也難於用繪畫語言來轉譯，比如阿q和孔乙己的形象，就不宜用繪畫語言來固定他，具象了的阿q或孔乙己大大縮小了阿q與孔乙己的代表性和涵蓋面。聽說趙樹理不願別人為他的**插圖，我十分讚賞他的觀點。
極左思潮中，有的作家羨慕畫家，因齊白石可畫魚蝦、花鳥，而他們只能寫政治。齊白石利用花鳥草蟲創造了獨特的美，是畫家的榮幸，也是民族文化的榮幸，他提高了社會的審美功能，但這比之魯迅的社會功能，其分量就有太大的差異了。
藝術家在晚年會感到自己步了繪畫大師們的後塵，有違年輕時想步魯迅後塵的初衷，並感到繪畫語言的能量不如文學語言。文學語言誕生於思維、美術耽誤於技術。長於思維、深於思維的美術家何其難覓，我明悟吳大羽是真詩人，是思想者，他並不重視那件早年繪畫之外衣，晚年作品則根本不簽名了，他是莊子。
自古以來真的很少有人可以真地說清楚文學語言和繪畫語言的每一條差異，只是希望以上這些可以給你參考。
4樓：乙隻貓經過
文學語言和繪畫語言的傳達過程是很不同的,文學語言是通過文字,而繪畫語言是畫面,不同之處多多
5樓：匿名使用者
簡單的說就是：乙個用簡單抽象的文章，
繪畫就是 複雜的圖案的表達形式．
6樓：匿名使用者
文學語言比較抽象，想象空間也大點；繪畫語言相對現實，想象力收到一定約束。
圖畫文學是否屬於兒童文學
7樓：time晨夕
圖畫文學屬於兒童文學，因為圖畫文學的定義劃定範圍就有準確的指出，圖畫文學是一種以幼兒為接受物件的文學讀物。幼兒隸屬於兒童的範圍，而且我所學習的兒童文學中，明確的有一段圖畫文學的章節，所以可以肯定的告訴你，圖畫文學屬於兒童文學，在兒童文學的範疇之內，希望這個答案能夠對你有所幫助。
8樓：千山路
很少有這樣說的。什麼叫圖畫文學。不好界定。
有幾幅插圖，算不算？有幾十幅？算不算？
圖配文算？還是文配圖算？
......
9樓：
這需要看內容。如果是畫冊的話不屬於，大部分是畫+少部分文字應該也不算吧。
**，繪畫和文學有什麼區別，有什麼聯絡
10樓：熱心網友
美術是直觀的藝術，是建立在視覺觸覺的基礎上，多以繪畫、雕塑等為表現形式，具有時空的凝結點特性。
文學、**等藝術形式多為思維載體方式，**為樂音（聲樂、樂器等發聲）配以旋律、速度、曲式配器等形成的感官意向藝術，可以說是多維時空的藝術；而文字多以地區、地域、民族、種族為基礎，使用文字元號等形式載體，完成對思維、認知的反應，對映出人們複雜思維理念的模式。
簡單說：美術再現型強，**延展性強，文字思維表達性強。
簡述圖畫文學的概念
11樓：
圖畫文學的含義和作用
圖畫文學是指單純用圖畫，或以圖畫和文字相互映襯的形式來表現相應內容的文學作品。主要是故事類作品，在兒童文學範疇中屬於幼兒文學。從其歸屬來看，它是圖畫書的門類之一-文學類圖畫書。
為什麼說圖畫故事是一種特殊的幼兒文學樣式?
12樓：超級小涵涵
★為什麼說圖畫故事是一種特殊的幼兒文學樣式?
答：首先，幼兒接受文學的特殊方式有「聽賞」、「圖畫」和「感受」。「聽賞」是幼兒接受文學的主要方式；「圖畫」是幼兒理解文學的重要途徑；「感受」是幼兒欣賞文學的主要特徵。
幼兒圖畫故事是以繪畫和語言相結合的藝術形式，是包括了文學和美術的綜合性藝術，主要是以畫面為載體向幼兒傳達資訊，一般情節單純，篇幅短小，內容淺顯，主題單一，富於幼兒情趣，有助於促進幼兒智力和語言能力的發展。它具有與幼兒文學其他體裁不同的特徵：一是形象的直觀性。
畫面所展現的人物、動作及環境都是十分具體形象的，或寫實，或誇張，都能讓幼兒感到逼真傳神、生動有趣。二是構圖的連續性。圖畫書的圖畫區別於插圖的特徵是它的連續性，做到小讀者「看畫就能明白故事」。
畫與畫之間的銜接，起著推動故事情節的作用。三是畫面的趣味性。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術表現，色彩、線條、構圖的各個環節都應符合幼兒的審美需求，畫面應讓幼兒感到親切。
圖畫書對幼兒各方面的成長具有重要意義，它不僅以圖畫的直觀性降低了幼兒閱讀的難度，還以其形象性豐富了幼兒的心靈世界。因此，圖畫故事是一種特殊的幼兒文學樣式
簡述圖畫文學的主要特徵?
13樓：匿名使用者
一、可視性（塑造形象的外在特徵）
可視性是圖畫文學塑造形象的外在特徵。是運用視覺語言來講述故事，通過諧調鮮明的色彩、創意獨特的構圖，富有動感的畫面構成具有完整意義的故事，從而以直觀的故事形象直接作用於兒童的視覺，作品的內容直接呈現為可感可視的連續的詩化畫面。
二、跳躍性（文意表達方面）
圖畫文學作為以畫面陳述故事的文學形式，在以圖敘事的過程中，畫面對作品意義的表達上會由於其凝固靜止的繪畫特徵而出現跳躍。猶如電影中的蒙太奇，它是連續、動感的，然而又是跳躍的。
三、誇飾性（表現特徵）
所謂誇飾，就是通過不同的藝術手段造成畫面內容不同程度的誇張和變形，實現誇飾的途徑便是對**、擬人、特寫、誇張、漫畫等手段的靈活運用。在圖畫文學中，作者常常將動植物進行人格化的藝術處理；將主人公的某一細部特徵加以特寫式的放大；將某些主要的或有特點的東西加以誇張；將畫面整體進行漫畫化表現。這種不同方式的藝術處理，拉開了畫面內容與現實事物之間的距離，圖畫文學的誇飾性就在這種變形和誇張中產生。
它們給小讀者以特殊的視覺感受，產生強大的吸引力。
四、明朗性（色彩運用方面）
明朗性是圖畫文學在色彩運用方面的特點。色彩是圖畫文學對小讀者尤其是低齡讀者產生吸引力的重要因素。在圖畫文學中，作者對色彩的處理可以形成一種特殊的語言。
色彩的鮮明與沉著，濃烈與清淡，都能賦予圖畫不同的表情和風格，關係著作品對小讀者吸引力的強弱。因此，強調畫面色彩的明朗性也成為圖畫文學作家藝術創作的乙個共同追求。
五、簡潔性（語言運用上）
簡潔性是圖畫文學的語言特徵和要求。圖畫文學以圖畫為主體，而這一文學樣式中有的沒有文字，有的有文字。其中有文字的作品，其文字並不是對圖的解釋、說明和補充，而是作為作品的有機組成部分存在其中。
因為作為圖與文相互整合的圖畫文學，如果文與圖分離或者二者只有相互說明和補充的作用，就不可能取得最佳的表意效果。鑑於**結合的圖畫文學以圖為其主體，同時又有相應的文字作為故事的敘事手段，因此，在語言的運用上尤其要求簡潔。圖畫文學拒絕冗綴的語言描述。
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